Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике на тему "Умножение единицы на единицу"

Конспект урока по математике на тему "Умножение единицы на единицу"

Скачать материал

Конспект урока по математике «Умножение единицы на единицу».

Цель урока: формирование умения использовать частные случаи умножения на 1. 

Задачи  урока:

Коррекционно-обучающие:

1. актуализировать знание смысла действия умножения, переместительного свойства умножения

2. установить частные случаи умножения с 1 на основе переместительного свойства умножения и обеспечить их усвоение.

3. закрепить навыки устных и письменных вычислений, умения анализировать и решать задачи.


Коррекционно-развивающие:

1. корригировать познавательную мотивацию на основе эмоциональной и социальной мотивации посредством содержания и вариативности заданий;

2. корригировать логическое мышление: мыслительные операции;

3. корригировать адекватную самооценку и самоконтроль;

4. корригировать  речь учащихся на основе математических терминов и понятий;

5. развивать умения учебного сотрудничества со взрослым, со сверстниками, с самим собой; 6.  создать условия для сохранения психического и физического здоровья учащихся на уроке посредством здоровьесберегающих технологий, форм и методов обучения.


Коррекционно-воспитывающие:

1. воспитывать добросовестное отношение к труду, к учению;

2. воспитывать чувство взаимопомощи.

 

Ход урока.

I. Организационный момент.            

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок!

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать.

Чтоб за работу получить

Только лишь отметку 5.

 

– Прочитайте пожелание на сегодняшний урок. («С хорошим настроением принимайся за работу!»)

– Почему работу надо начинать с хорошим настроением?

– Давайте настроимся, улыбнёмся друг другу и гостям и начнём работать.

                                              

Чтобы спорилась работа,

                                               Начнем с «гимнастики ума» -

                                               … …  (Устного счета.)

 

II. Устный счет

- Коля старше Риты в 3 раза. Ему 9 лет. Сколько лет Рите? (3)

- В семье 5 братьев. У каждого есть сестра. Сколько детей в семье? (6)

- Сбежала от Федоры посуда: 3 стакана, 3 чашки, 3 блюдца.

Кто сосчитать готов, 
Сколько всего беглецов? (9)

- Дети окопали в саду 3 яблони, а груш в 5 раз больше. Сколько груш окапали дети? (15)

- У деда Архипа большая семья.

Детей только семь - и все сыновья.
У каждого сына по трое ребят -
Внучата Архипа
Их сколько внучат? (21)

- Неизвестное число разделили на 4 и получили 6. Чему равно неизвестное число? (24)

- Вдоль забора высажено 9 тополей на расстоянии 4 метра друг от друга. Какова длина забора? (36)

- Сколько пальчиков на руках 3 мальчиков? (30)

- Молодцы, ребята!!! Немножко размялись, пора и за работу.

 

III. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

 

1.Постановка учебной задачи.

- Я предлагаю вам новое математическое задание.

Работа в тетрадях. Число и Классная работа записаны заранее.

 

- Замените данные произведения суммой и вычислите их:

(1 ученик работает у доски)

 

На доске: записаны выражения на доске (один учащийся выполняет у доски)

9 · 4 =                        7 · 1 =

6 · 3 =                        1 · 5 =

- Где возникло затруднение? (7 · 1)

- Почему? (нельзя заменить суммой)

 

2.Открытие детьми новых знаний.

- Смогли вы найти результат данного произведения?

- Как?

 «При умножении 1 на любое число получается то число, на которое умножали»,

или

«Если один из множителей равен единице, то произведение равно второму множителю».

- Какова же ТЕМА нашего урока? (Умножение на 1 (единицу))

Вывешиваю на доску

7 · 1 =

- Это особый случай. Нельзя взять число слагаемым один раз. Для этого специально договорились действовать по правилу, которое надо запомнить.

- Попробуйте сами сформулировать правило! (При умножении любого чис­ла на 1, получается то число, которое умножали.)         Не помогаю!

- Значит, 7 · 1 = 7, согласно правилу.

 

Проверим по учебнику,  правы ли мы? (с. 138)

 

IV. Первичное закрепление.

 

- Давайте с вами поиграем в игру «пустяки».

 

- Посмотрите на № 2 на стр. 138 и скажите, для кого из вас «сущий пустяк» выполнить это задание. Докажете это?

Устная работа, счет «по цепочке» с.138 № 2 (1 и 2 столбик), проговаривая  простые примеры.

- Молодцы!

 

Физминутка

Вы, наверное, устали?
Настало время отдыхать
Предлагаю усталость
Физкультминуткой снять!

 

В понедельник, я купался, (показываем движения)
А во вторник рисовал!
В среду долго умывался!
А в четверг в футбол играл!
В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал!
А в субботу, воскресенье очень долго отдыхал!

 

V. Работа над пройденным материалом. 

 

Самостоятельная работа

Цепочки (задание по рядам)

Работа в парах  (пара, закончившая вычисления, поднимает сигнальную карточку):

 1 ряд:           3 · 4 : 2 ∙ 3 : 9 · 4 : 8 = 1;        9 * 4 : 6 * 2 : 3 * 2 : 6 = 1

2 ряд:            6 · 4 : 8 ∙ 3 ∙ 2 : 6 : 3 = 1;        81 : 9 * 2 : 6 * 3 : 9 = 1

           3 ряд:            2 · 6 : 3 ∙ 9 : 6 : 2 : 3 = 1;        25 : 5 * 6 : 10 * 6 : 9 : 2 = 1

 

VI. Гимнастика для глаз.

Посмотри-ка на ребят,

посмотреть вправо, влево

Теперь на небо – там птички летят.

посмотреть вверх,

Внизу, по травке, жук ползёт.

вниз,

А слева деревце растёт.

налево,

Направо – алые цветы.

направо

Закрыв глаза, понюхай ты.

закрыть глаза, глубокий вдох

Над ними бабочка кружит.

посмотреть по кругу

С ней рядом шмель большой жужжит.

 

VIII. Закрепление пройденного материала.

 

- А теперь выполните на с. 138 учебника задание № 4. Будьте внимательны!

 

Работа с таблицей.

7 х 6 - д

9 х 9 - о

2 х 8 - М

3 х 5 - ы!

8 х 6 - ц

4 х 6 - о

5 х 5 - л

 

 

- Расположите ответы в таком порядке:

16 – 24 – 25 – 81 – 42 – 48 - 15

- Какое слово получилось? Молодцы!

 

IX. Домашнее задание.

На «5» - с. 139, задания 5, 6.

На «4» - с. 139, задание 6.

                                 На «3» - с. 139, задание 5.

 

X. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- При умножении 1 на любое число получается...?

- При умножении числа на 1 получается…?

 

XI. Рефлексия.

 

- Поставьте кружок, квадратик или треугольник в том месте, где вы себя чувствуете. Если вы всё поняли, то это – Я понял тему. Если можете рассказать то, что вы поняли, то – Я понял и могу объяснить другому. Если вы ещё не совсем поняли, то – Мне нужна помощь.

 

 

- Спасибо, урок окончен.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему "Умножение единицы на единицу""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель урока: формирование умения использовать частные случаи умножения на 1. 

Задачи  урока:

Коррекционно-обучающие:

1. актуализировать знание смысла действия умножения, переместительного свойства умножения

2. установить частные случаи умножения с 1 на основе переместительного свойства умножения и обеспечить их усвоение.

3. закрепить навыки устных и письменных вычислений, умения анализировать и решать задачи.


Коррекционно-развивающие:

1. корригировать познавательную мотивацию на основе эмоциональной и социальной мотивации посредством содержания и вариативности заданий;

2. корригировать логическое мышление: мыслительные операции;

3. корригировать адекватную самооценку и самоконтроль;

4. корригировать  речь учащихся на основе математических терминов и понятий;

5. развивать умения учебного сотрудничества со взрослым, со сверстниками, с самим собой; 6.  создать условия для сохранения психического и физического здоровья учащихся на уроке посредством здоровьесберегающих технологий, форм и методов обучения.


Коррекционно-воспитывающие:

1. воспитывать добросовестное отношение к труду, к учению;

2. воспитывать чувство взаимопомощи.

 

Ход урока.

I. Организационный момент.            

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок!

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать.

Чтоб за работу получить

Только лишь отметку 5.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.04.2015 2866
    • DOCX 54.5 кбайт
    • 28 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнов Петр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смирнов Петр Николаевич
    Смирнов Петр Николаевич
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14978
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 33 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 38 регионов

Мини-курс

Нейропсихология в школе: путь к успеху и благополучию детей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции