6 класс
Тема урока: «Противоположные числа»
27.01.2015г.
Учитель : Яруллина Флюза Гарифовна
Цель урока: Обеспечить усвоение
знаний и способов деятельности
учащихся по теме «Противоположные числа».
Задачи:
-
обучающие: ввести понятие противоположных чисел и закрепить знания, умения и
навыки учащихся при решении конкретных упражнений и заданий по данной теме
-развивающие:
создать
условия для развития у учащихся умения структурировать информацию;
создать
условия для развития речевых навыков у школьников;
содействовать
развитию у школьников научного мышления, интеллекта, творческих умений и
навыков, индивидуальности;
-воспитательные:
содействовать
развитию у учащихся умения сотрудничать, выслушивать товарища, уважать мнение
оппонента; создать условия
для развития у школьников стремления к познанию.
Тип урока: Изучение нового материала
Формы работы учащихся:
фронтальная, индивидуальная, в парах
Необходимое оборудование:
компьютер учителя, проектор, доска, карточки индивидуальной работы
Структура
и ход урока
1.Организационный момент
Здравствуйте, уважаемые дети!
Французский писатель 19 столетия Анатоль
Франс однажды заметил:
«Учиться можно весело… Чтобы переваривать
знания, надо поглощать их с аппетитом». Пусть эти слова послужат девизом
сегодняшнего урока (слайд1)
2.Устный счет (слайд2)
1) 370 + 230 = 2) 12 * 30
= 3) 720 : 18 = 4) 6 – 3,5 =
5) 320 : 16 = 6) 8 * 1,2
= 7) 20 * 0,125 = 8) 10 * 0,01 =
9) 6,8 + 2,2 = 10)
7 – 2,1 =
Задачи для устного счета(слайд №3)
1. Детям необходимо в среднем потреблять 1800 мл воды в
сутки. С пищей они получают 1/6 часть от общей нормы, остальное - в виде питьевой
воды. Сколько воды (мл) дети должны выпивать за сутки? Ответ:1500)
2. Норма суточной потребности учащихся в различных
витаминах составляет в среднем 125 мг. Одна выкуренная сигарета уничтожает
20% витаминов. Сколько мг витаминов ворует у себя Вася Тапочкин, который успел
выкурить 2 сигареты на перемене за углом школы?
Ответ:50мг
Откройте, пожалуйста, тетради и запишите дату, классная
работа, а для темы урока оставьте строчку, вы сами ее сформулируете позже.
2. Изучение нового материала
1.повторение ранее изученного материала.
Вызвать ученика.
На координатной прямой отметить точки
А(5),М(6),В(8), К(-3), Р(-6) (цветным мелом) как называются отмеченные числа Число
0?
2. Объяснение нового материала.
Чему равно
расстояние(в единичных отрезках) от точки О до К?
Чему равно
расстояние(в единичных отрезках) от точки О до Р?
Чему равно
расстояние(в единичных отрезках) от точки О до М?
Какие точки
одинаково удалены от начала отсчёта?
(слайд №4):
Пусть нам
надо выйти из точки и пройти путь в 6км (1км = 1 ед.отрезку). В какую точку мы
попадём?
Как надо
двигаться, чтобы попасть в эти точки? в противоположных направлениях
Учитель. Вы
догадались, с каким математическим понятием мы будем сегодня знакомиться?
Правильно. Как мы назовём тему нашего урока?- «Противоположные числа». Запишем.
Что
общего у отрезков ОР и ОК, ОМ и ОА? (Равные длины, лежат на одной координатной
прямой, отложены от одной и той же точки О).
-
А чем они отличаются? (Лежат по разные стороны от точки О).
Попробуем
дать определение противоположных чисел.
На доске записаны числа: 2; 4; -20; 8; -6; -4; -10; 14; 12;
6; 16; -2.
Учитель. Найдите
противоположные числа. Чем отличаются числа?
А как вы думаете, для любого ли числа можно найти
противоположное число? (Выясняем, что ноль противоположен сам себе.) Таким
образом, для всех ли чисел можно найти ему противоположное число?
Буквенная запись:
а и –а – противоположные числа
(записать в тетрадь) 5и -5
Учитель. Вам
предлагается задание (таблица на доске)
Заполните пустые клетки в таблице
Учитель. Какую закономерность вы заметили, выполняя это задание?
Ученик. Числа,
противоположные отрицательным – положительные; А числа, противоположные
положительным – отрицательные.
Ученик. Число,
противоположное отрицательному числу – есть число положительное. . Знак
“ - ” показывает противоположность числа (слайд5)
Какое число,
противоположное числу - 2?
Тогда можно
записать: - (- 2) = 2
Какое число,
противоположное числу - 7
Тогда можно
записать: - (- 7) = 7
Какое число,
противоположное числу - m
Тогда можно
записать: - (- m) = m
3.Физкультминутка
4.Закрепление изученного
1.Самостоятельная работа в парах
На столах у учеников табличка с зашифрованным словом (КАРМАЛКА)
Выберите числа, противоположные данным и расшифруйте слово.
НАЙДИТЕ
ЧИСЛА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ЧИСЛАМ: 2,5; 4,83; 104; -3;
-35; 0; -5,5; -6.
РАСШИФРУЙТЕ
СЛОВО.
|
|
Лист №1
Что для вас значит это слово? (Парк,
который около вашей школы) 2015 год в Татарстане объявлен годом парков и
сквер. И, в наших руках, чтобы в наших парках было всегда чисто и красиво.
В
логотипе использован образ дерева лиственной породы и под его пологом –
семья, что символизирует защищенность человека природой, гармонию
окружающей среды, перспективу развития.
В
колорите логотипа использованы цвета флага Татарстана.
|
|
2.Работа по учебнику № 932, 927
3. Лист №2 Самостоятельная
работа (с последующей проверкой
№
|
вопрос
|
ответ
|
1
|
Запишите
число, расположенное на расстоянии 4 единицы левее нуля.
|
|
2
|
Запишите
число, расположенное на расстоянии 6 единиц правее нуля.
|
|
3
|
Запишите
число, не являющееся ни положительным, ни отрицательным
|
|
4
|
Запишите
число, противоположное числу 11.
|
|
5
|
Запишите
число, противоположное числу – 6,8.
|
|
6
|
Запишите
число, противоположное самому себе.
|
|
7
|
Найдите
значение - а, если а = 4,5
|
|
8
|
Найдите
значение – с, если с = -18
|
|
4.Два ученика работают у доски, остальные записывают
на обратной стороне сам. раб.
Графический диктант: (верное высказывание соответствует
знаку « + », а неверное – знаку «-»)Я утверждаю,
что:
1) Два числа, отличающиеся друг от
друга только знаками, называются противоположными числами.
2) Существует число, имеющее два
противоположных ему числа.
3)Число 0 противоположно самому
себе.
4) Прямую, с выбранными на ней
началом отсчёта и единичным отрезком, называют координатной прямой.
5)Число, показывающее положение точки
на прямой, называют координатой этой точки.
5. . Как называются в русском языке эти слова?
Антонимы.. Какие слова
называются антонимами?
Слова противоположные по значению.
Если есть верх, то есть и?
Тепло и?
Добро и?
Счастье и?
- такими противоположностями наполнен
наш мир.
5. Рефлексия деятельности.
У вас на партах смайлики. Кто понял тему
,закрепите надоске.
6. Домашнее задание: п.27 №№ 943; 945(а,б).
946,
7. Подведение итогов урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.