Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему"Вычисление и сравнение величин" (3 класс)

Конспект урока по математике на тему"Вычисление и сравнение величин" (3 класс)

библиотека
материалов

























Конспект урока по математике 3 класс















Магсумова Ильсеяр Ильгизовна

МБОУ «Шуринская начальная школа» Арского района РТ

Учитель начальных классов



















ВЫЧИСЛЕНИе И СРАВНЕНИе ВЕЛИЧИН
Цели: совершенствовать навык сложения и вычитания величин; формировать умения составлять задачу по ее решению; закреплять умение составлять верные равенства с данными величинами; развивать умение рассуждать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Задача.

Гена выпилил дощечку длиной 1 дм, а вторую – на 4 см короче. Какой длины отрезок получится, если дощечки расположить рядом одну за другой?

2. Вставьте пропущенные числа:

1 д. = 10 ед. 6 д. = hello_html_3908914.png ед. 2 д. 8 ед. = hello_html_3908914.pngед.

1 дм = 10 см 8 дм = hello_html_3908914.png см 4 дм 5 см = hello_html_3908914.pngсм

hello_html_m18374cb9.pngдм = 50 см hello_html_m18374cb9.png дм hello_html_m18374cb9.pngсм = 74 см

3. Соедините линией примеры с одинаковыми ответами.

hello_html_212fe06e.png

4. Геометрический материал.

Прямые АВ, CD и EF пересекаются в точке О.

hello_html_m8b463c4.png

Назовите получившиеся лучи.

Назовите получившиеся углы:

а) острые углы;

б) прямые углы;

в) тупые углы.

III. Работа по теме урока.

Сегодня будем решать задачи с величинами.

1. Задание 200.

По данному уравнению составьте задачу так, чтобы в ответе речь шла о граммах.

Задача. Маша и Миша собрали 500 г малины. Сколько граммов малины собрал Миша, если Маша собрала 460 г?

Решение:

460 + х = 500

х = 500 – 460

х = 40 (г) – собрал Миша.

Ответ: 40 граммов.


2. Задание 201.

По данному уравнению составьте задачу так, чтобы в ответе речь шла о центнерах.

Задача. В магазине продали 15 ц картофеля. Сколько центнеров картофеля было в магазине, если осталось 85 центнеров?

Решение:

х – 15= 85

х = 85 + 15

х = 100 (ц) – было.

Ответ: 100 центнеров.

3. Задание 202.

По данному уравнению составьте задачу так, чтобы в ответе речь шла о тоннах.

Задача. Собрали 140 тонн зерна. С поля увезли 105 тонн зерна. Сколько тонн осталось увезти?

Решение:

140 – х = 105

х = 140 – 105

х = 35 (т) – осталось.

Ответ: 35 тонн.

hello_html_2c059725.png

4. Задание 203.

Составьте задачу по данной схеме.

Задача. Мама купила 3 кг огурцов и 700 г петрушки. Сколько весит вся покупка?

Решите составленную задачу. Вычислите и запишите ответ.

Решение:

3 кг + 700 г = 3 кг 700 г

Ответ: 3 кг 700 г.

5. Задание 204.

Прочитайте задачу.

Что известно?

Что требуется узнать?

Рассмотрите круговые схемы. Какая из данных схем показывает, что 30 км нужно уменьшить на 5 км? (Вторая схема.)

По этой схеме запишите первое действие решения данной задачи. (30 км – 5 км = 25 км.)

На какое промежуточное требование дает ответ первое действие решения данной задачи? (сколько километров прошли туристы во второй день?)

Какая из следующих круговых схем показывает, что нужно сложить 30 км и 25 км? (Вторая схема.)

По этой схеме запишите второе действие решения данной задачи. (30 км + 25 км = 55 км.)

Запишите ответ данной задачи. (За два дня туристы прошли 55 км.)

6. Работа по карточкам.

1. Вырастили грушу, сливу и яблоню. Груша выше сливы, а слива выше яблони.

hello_html_m3a0a1ae0.png





Подчеркните название самого низкого дерева.

2. От одного бруска Саша отпилил сначала 10 см, а потом – 2 дм. Какой длины бруски мог использовать мальчик? Подчеркните верный ответ:

35 см; 4 дм; 20 см; 5 дм.

Какой длины бруски останутся?

IV. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Назовите единицы измерения массы.

Назовите единицы измерения длины.

Домашнее задание. № 205.





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

     Цели: совершенствовать навык сложения и вычитания величин; формировать умения составлять задачу по ее решению; закреплять умение составлять верные равенства с данными величинами; развивать умение рассуждать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Задача.

Гена выпилил дощечку длиной 1 дм, а вторую – на 4 см короче. Какой длины отрезок получится, если дощечки расположить рядом одну за другой?

2. Вставьте пропущенные числа:

1 д. = 10 ед.                      6 д. =  ед.                      2 д. 8 ед. = ед.

1 дм = 10 см              8 дм =  см                4 дм 5 см = см

                                   дм = 50 см             дм см = 74 см

3. Соедините линией примеры с одинаковыми ответами.

 

4. Геометрический материал.

Прямые АВ, CD и EF пересекаются в точке О.

 

– Назовите получившиеся лучи.

– Назовите получившиеся углы:

а) острые углы;

б) прямые углы;

 

в) тупые углы.

Общая информация

Номер материала: 112009

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG