Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике по теме "Дроби"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике по теме "Дроби"

библиотека
материалов

Тема: Дроби 4 класс

Цели:

  • Дать представление об образовании дроби;

  • Учить читать и записывать дроби;

  • Выражать в процентах дроби со знаменателем 100;

  • Тренировать в решении задач и неравенств.

Формируемые УУД:

ПРЕДМЕТНЫЕ: иметь представление об образовании об образовании дроби, читать и записывать дроби, выражать в процентах дроби со знаменателем 100;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: определять и формулировать цель урока, понимать учебную задачу урока, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения, работать в паре ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

ЛИЧНОСТНЫЕ: быть мотивированным к учебной деятельности

Оборудование: модели долей демонстрационная и раздаточная, заготовка-круг, схемы задач, таблицы с дробями.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

Запишите число. Классная работа.

II. Самоопределение к деятельности.

-Расположите примеры в порядке возрастания ответов и прочтите получившееся  слово. (по цепочке решают примеры, вместе определяем последовательность)

Р 6300 : 100 : 7 x 9 = (81);

О 12000 : 4000 х 7 х 10 = (210);

Б 720 : 90 x 10 x 8 = (640);

И 90 x 30 : 100 x 1000 = (27000);

Д 16 x 100 : 10:40 = (4).

На доске появляется название темы: "Дроби".

-Как подтвердить тему урока? (В учебнике).

-Открываем учебник с 79. Запишите тему урока в тетрадь

III. Постановка цели урока

-Это новая для нас тема?

-Что знаем по теме? (Что такое дробь? Как обозначается? Как называются числа в записи? Как читать? Где пригодятся знания?)

-Чему будем учиться на уроке? На какие вопросы вы не можете пока ответить?

-Что поможет при работе? (опыт, учебник, учитель, одноклассники…)

IV. Практическая работа

-Нам часто в жизни приходится делить целое на части. Представьте, что к вам пришли гости, а у вас 1 торт. Как быть? Надо делить его поровну. Возьмите на столе модель “торта” (круг).

Учитель показывает, дети повторяют.

К I-у варианту пришло 3 гостя + хозяин. Делим на 4 части.

А ко II-у варианту пришло 7 гостей + хозяин. Делим на 8 частей. Разрезаем по линии сгиба на части.

Доли получили, а как это записать? С помощью, каких таких знаков? Для звуков мы используем буквы, для записи чисел – цифры, а как записать доли? Доли мы запишем с помощью дробей.

Вывешивается запись на доске, а дети записывают в тетрадь.

Теперь давайте запишем дроби.

http://festival.1september.ru/articles/104561/img1.gif

На сколько частей делили? Записываем под чертой.
– Сколько таких частей взяли? Пишем над чертой.

- Числа над чертой имеют общее название, и числа под чертой тоже. Как бы вы их назвали?

- Прочитайте статью на с. 79 учебника и найдите наименование чисел.

- Как называется число, записанное над чертой? (числитель)

- Как называется число, записанное под чертой? (знаменатель).

- Что показывает знаменатель? (на сколько равных частей делят целое)

- А числитель? ( Сколько таких частей взять)

- А что интересного узнали про проценты?

- Попробуем найти 3/9 квадрата, который изображен на доске.

- Получилось? Чем дробь 3/9 отличается от дробей, которые встречались на прошлых уроках? (Числитель был равен всегда 1).

- Что называют дробью? (Дробь  – это одна или несколько равных долей, записанных с помощью двух   натуральных чисел, разделенных чертой

http://festival.1september.ru/articles/104561/img5.gif, где – m числитель, а n – знаменатель).

- Мы ответили на первый наш вопрос?

- Как вы думаете, как читают данные дроби? Для этого прочитаем самостоятельно статью на с.80.

- На какой вопрос предлагаете дальше ответить? ( Как записывать и читать дроби)

- Какое задание нам поможет? (№1 с.79). Где будем записывать? (внизу таблица)

V. Закрепление изученного. Работа по учебнику.



Запись дробей. (работа в паре)

Упр. №1 стр.79.

http://festival.1september.ru/articles/104561/img2.gif 

На сколько равных частей поделена фигура?
– Сколько частей закрашено?
– Сколько частей не закрашено?
– Как записать с помощью дроби?

Физминутка



Закрашивание дробей. (взаимопроверка)

2 стр. 80

http://festival.1september.ru/articles/104561/img3.gif

На сколько частей поделена фигура?
– Сколько надо закрасить?
– Что вам об этом говорит? (Числитель и знаменатель)

Чтение дробей. №3 стр. 80.

2/9,
4/5,
7/10,
11/24,
9/542,
37/9000.

На что указывает числитель дроби? (Сколько частей взято.)
– На что указывает знаменатель дроби? (На сколько частей поделили.)

Запись дробей с помощью знака "% ". Запись % с помощью дробей.

http://festival.1september.ru/articles/104561/img4.gif

VII.Решение задач ( Самостоятельная работа по рядам)

- Ребят, а в задачах могут встретиться дроби?

I ряд

В доме - ? квартир
Одноком. - 12 кв. - 1/4 ч.
12 х 4= 48 (кв) в доме.
Ответ: 48 кв.

II ряд

Было - 150 руб.
Истрат. - 3/5 ч - ? р
150 : 5 х З = 90 (р) - истр.
Ответ: 90 р.

Ш ряд

Было - 90 маш.
Уехало - 1/3 ч - ? маш.
90 : 3 х 1 = 30 (м) уехало.
Ответ: 30 машин.

VIII. Итог урока.
– Что такое дробь?
– Как называются числа в записи дробей?
–– Сегодня получили оценки 5/29 (из 29 человек получили 5 человек – «5»…….:

IX. Рефлексия.

- Мы в начале урока делили торт. Сейчас я предлагаю Вам собрать кусочки тортика в единое целое.

У вас кусочек розового цвета – Всё понял, могу помочь другим;

Желтого цвета - Всё понял;

Коричневый цвет - Могу, но нужна помощь

Приклейте свои «кусочки» на наш единый торт.


Х. Домашнее задание.

С. 79-80П. №8, № 9,

Краткое описание документа:

Урок математики по программе Л.Г.Петерсон. 4 класс.

 

Цели:      

 

  • Дать представление об образовании дроби;

  • Учить читать и записывать дроби;

  • Выражать в процентах дроби со знаменателем 100;

  • Тренировать в решении задач и неравенств.

    Формируемые УУД:

    ПРЕДМЕТНЫЕ: иметь представление об образовании об образовании дроби, читать и записывать дроби, выражать в процентах дроби со знаменателем 100;

    МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: определять и формулировать цель урока, понимать учебную задачу урока, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения, работать в паре ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

    ЛИЧНОСТНЫЕ: быть мотивированным к учебной деятельности

    Оборудование: модели долей демонстрационная и раздаточная, заготовка-круг,  схемы задач, таблицы с дробями.

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров447
Номер материала 142365
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх