Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Приемы устных вычислений в пределах 1000"

Конспект урока по математике "Приемы устных вычислений в пределах 1000"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

У р о к 123. (с. 86)

Тема урока: Приемы устных вычислений в пределах 1000.

Цели: закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжать работу над задачами изученных видов; отрабатывать геометрические понятия.

Ход урока

  1. Организационный момент.

а) сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы будем закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжим работу над задачами изученных видов и геометрическими понятия.

II. Устный счёт (Презентация)

1. Является ли квадрат магическим или нет.


8

9

4

2

7

11

10

5

6


2. Для сравнения единиц длины рассмотреть устно задание № 17 на с. 78.

Сравните:

6 м 8 дм … 7 м 2 дм 9 м 5 дм … 9 м 5 см

8 дм 2 см … 6 дм 8 см 400 см … 4 дм

3. Задание «Лабиринт»

hello_html_3b6575ce.png

4. Найдите ошибки в вычислениях, если они есть, и назовите правильное решение.

57 : 3 = 19 72 : 12 = 6

44 : 22 = 22 88 : 8 = 10

75 : 25 = 5 99 : 9 = 11

80 : 20 = 40 98 : 4 = 17

96 : 12 = 2 90:30 = 30


5.Странички для любознательных.

1 с. 87 (Коллективные ответы на вопросы)

2 с. 87

- Прочитайте задачу.

- Что нужно сделать сначала? (Выразить все данные в одинаковых единицах измерения)

2м70см = 270 см

4 дм = 40 см

- Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

Решите задачу самостоятельно.

(Проверка)

- Какой получился ответ? ( Кирилл занял первое место, Глеб- второе место, Борис – третье место)

3 с. 87. (Самостоятельно)

III. Работа над пройденным материалом.

1. Решение примеров. Сначала учащиеся с комментированием по образцу выполняют задание № 1, а потом самостоятельно (с последующей проверкой) решают примеры № 2.

1:

720 : 4 = (400 + 320) : 4 = 400 : 4 + 320 : 4 = 100 + 80 = 180

720 : 3 = (600 + 120) : 3 = 200 + 40 = 240

720 : 6 = (600 + 120) : 6 = 100 + 20 = 120

2 (Самостоятельная работа)

780: 6=130 6 ·130= 780 840:2+580=1000

570:3=190 4 ·240=960 650:5+170=300

910:7=130 3 ·170=510 880:4 -200=20

2. Решение задач. Задачу № 3 (1 и 2) учащиеся решают под руководством учителя двумя способами.

3 (1):

Первая бригада- ?

Вторая бригада-230 м. hello_html_781e42b1.gif700 м

Третья бригада – 230 м.

I способ:

1) 230 · 2 = 460 (м) – 2 бригады

2) 700 – 460 = 240 (м)

II способ:

1) 700 – 230 = 470 (м) – 2-я и 3-я бригады вместе

2) 470 – 230 = 240 (м)

О т в е т: 240 м заасфальтировала 3-я бригада.

3. № 6:

1-е слагаемое – 150

2-е слагаемое – ?

3-е слагаемое – ?, в 2 раза б.hello_html_m705cfb72.gifhello_html_m693be9ea.gif860

I способ:

1) 150 · 3 = 450 – 3-е слагаемое

2) 150 + 450 = 600 – 1-е и 3-е слагаемое вместе

3) 860 – 600 = 260 – 2-е слагаемое

II способ:

1) 150 · 3 = 450 – 3-е слагаемое

2) 860 – 150 – 450 = 260

О т в е т: 260 – 2-е слагаемое.

4. Геометрический материал. Задание № 4

1) I. 3, 6, 7, 10

II. 1, 2, 4, 5, 8, 9

2) Прямоугольный - 2

Тупоугольный – 6

3) Игровой материал ( Работа по диску по теме: треугольники по видам углов)

IV. Итоги урока.

Учитель. Ребята, что закрепляли сегодня на уроке?

Дети. Повторяли случаи деления и умножения в пределах 1000, вспоминали решение задач двумя способами, сравнивали единицы длины, определяли виды треугольников.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

 

Тема урока: Приемы устных вычислений в пределах 1000.

Цели: закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжать работу над задачами изученных видов; отрабатывать геометрические понятия.

Ход урока

I.                  Организационный момент.

а) сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы будем закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжим работу над задачами изученных видов и геометрическими понятия.

II. Устный счёт  (Презентация)

1.  Является ли квадрат магическим или нет.

 

8

9

4

2

7

11

10

5

6

 

2. Для сравнения единиц длины рассмотреть устно задание № 17 на с. 78.

Сравните:

6 м 8 дм … 7 м 2 дм                                     9 м 5 дм … 9 м 5 см

8 дм 2 см … 6 дм 8 см                        400 см … 4 дм

 

3.                                        Задание  «Лабиринт»

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 423560
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх