Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Приемы устных вычислений в пределах 1000"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике "Приемы устных вычислений в пределах 1000"

библиотека
материалов

У р о к 123. (с. 86)

Тема урока: Приемы устных вычислений в пределах 1000.

Цели: закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжать работу над задачами изученных видов; отрабатывать геометрические понятия.

Ход урока

  1. Организационный момент.

а) сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы будем закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжим работу над задачами изученных видов и геометрическими понятия.

II. Устный счёт (Презентация)

1. Является ли квадрат магическим или нет.


8

9

4

2

7

11

10

5

6


2. Для сравнения единиц длины рассмотреть устно задание № 17 на с. 78.

Сравните:

6 м 8 дм … 7 м 2 дм 9 м 5 дм … 9 м 5 см

8 дм 2 см … 6 дм 8 см 400 см … 4 дм

3. Задание «Лабиринт»

hello_html_3b6575ce.png

4. Найдите ошибки в вычислениях, если они есть, и назовите правильное решение.

57 : 3 = 19 72 : 12 = 6

44 : 22 = 22 88 : 8 = 10

75 : 25 = 5 99 : 9 = 11

80 : 20 = 40 98 : 4 = 17

96 : 12 = 2 90:30 = 30


5.Странички для любознательных.

1 с. 87 (Коллективные ответы на вопросы)

2 с. 87

- Прочитайте задачу.

- Что нужно сделать сначала? (Выразить все данные в одинаковых единицах измерения)

2м70см = 270 см

4 дм = 40 см

- Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

Решите задачу самостоятельно.

(Проверка)

- Какой получился ответ? ( Кирилл занял первое место, Глеб- второе место, Борис – третье место)

3 с. 87. (Самостоятельно)

III. Работа над пройденным материалом.

1. Решение примеров. Сначала учащиеся с комментированием по образцу выполняют задание № 1, а потом самостоятельно (с последующей проверкой) решают примеры № 2.

1:

720 : 4 = (400 + 320) : 4 = 400 : 4 + 320 : 4 = 100 + 80 = 180

720 : 3 = (600 + 120) : 3 = 200 + 40 = 240

720 : 6 = (600 + 120) : 6 = 100 + 20 = 120

2 (Самостоятельная работа)

780: 6=130 6 ·130= 780 840:2+580=1000

570:3=190 4 ·240=960 650:5+170=300

910:7=130 3 ·170=510 880:4 -200=20

2. Решение задач. Задачу № 3 (1 и 2) учащиеся решают под руководством учителя двумя способами.

3 (1):

Первая бригада- ?

Вторая бригада-230 м. hello_html_781e42b1.gif700 м

Третья бригада – 230 м.

I способ:

1) 230 · 2 = 460 (м) – 2 бригады

2) 700 – 460 = 240 (м)

II способ:

1) 700 – 230 = 470 (м) – 2-я и 3-я бригады вместе

2) 470 – 230 = 240 (м)

О т в е т: 240 м заасфальтировала 3-я бригада.

3. № 6:

1-е слагаемое – 150

2-е слагаемое – ?

3-е слагаемое – ?, в 2 раза б.hello_html_m705cfb72.gifhello_html_m693be9ea.gif860

I способ:

1) 150 · 3 = 450 – 3-е слагаемое

2) 150 + 450 = 600 – 1-е и 3-е слагаемое вместе

3) 860 – 600 = 260 – 2-е слагаемое

II способ:

1) 150 · 3 = 450 – 3-е слагаемое

2) 860 – 150 – 450 = 260

О т в е т: 260 – 2-е слагаемое.

4. Геометрический материал. Задание № 4

1) I. 3, 6, 7, 10

II. 1, 2, 4, 5, 8, 9

2) Прямоугольный - 2

Тупоугольный – 6

3) Игровой материал ( Работа по диску по теме: треугольники по видам углов)

IV. Итоги урока.

Учитель. Ребята, что закрепляли сегодня на уроке?

Дети. Повторяли случаи деления и умножения в пределах 1000, вспоминали решение задач двумя способами, сравнивали единицы длины, определяли виды треугольников.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Тема урока: Приемы устных вычислений в пределах 1000.

Цели: закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжать работу над задачами изученных видов; отрабатывать геометрические понятия.

Ход урока

I.                  Организационный момент.

а) сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы будем закреплять устные приемы вычислений в пределах 1000; продолжим работу над задачами изученных видов и геометрическими понятия.

II. Устный счёт  (Презентация)

1.  Является ли квадрат магическим или нет.

 

8

9

4

2

7

11

10

5

6

 

2. Для сравнения единиц длины рассмотреть устно задание № 17 на с. 78.

Сравните:

6 м 8 дм … 7 м 2 дм                                     9 м 5 дм … 9 м 5 см

8 дм 2 см … 6 дм 8 см                        400 см … 4 дм

 

3.                                        Задание  «Лабиринт»

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1088
Номер материала 423560
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх