Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике в 1 классе по теме

Конспект урока по математике в 1 классе по теме

Скачать материал

Тема: «Решение текстовых задач»

 

Цель: продолжить работу над формированием умений решать задачи, составлять задачи по краткой записи, картинке; ставить вопросы к условию задачи; закреплять вычислительные навыки.

 

Оборудование: плакат «Зима», круги для снеговика, геометрические фигуры, снежинки у каждого ученика и большая снежинка с краткой записью на доске.

Ход урока.

I.                  Организационный момент.

II.               Постановка темы и цели урока.

Какое сегодня число? (1декабря)

К нам в гости пришла зима, но не одна, а со своими подружками-снежинками. Но они не простые. Что на них написано? (краткая запись)

-Какая будет  тема нашего урока? (составление и решение задач)

 

III.             Закрепление.

 

1.Составление задачи по краткой записи.

 

Сели – 7сн.

Растаяли – 3сн.

Осталось -?

Запишите решение задачи на снежинках (1 на доске)

-Что получится, если мы соберём все снежинки вместе и слепим их? (снеж. ком)

Вот он. Давайте слепим снеговика. (прикрепляем 1ком* на доску)

 

2. Устное решение задач. (уч-ся работают с веером)

 

№1 Зима накрыла инеем 7 берёз и 3ёлочки. Ск. всего деревьев накрыла инеем зима?

№2 На окошке у Деда Мороза 10 ледяных звёздочек, а на стене на 2 меньше. Ск. звёздочек было на стене?

№3 Дети во дворе строили снежную крепость. Девочки слепили 4 комка, а мальчики на 2 комка больше. Ск. комов слепили мальчики?

-Назовите ответы задач.

10, 8, 6

-Какую закономерность заметили?

-Продолжите ряд чисел.

Молодцы! Скатали 2 ком.

 

3.     Составление задачи по рисунку.

(на доске рисунок еловой ветки, на ветке 4 синицы и 4 снегиря)

    

Дети составляют задачу: На ветке сидели 4 снегиря и столько же синиц. Ск. всего птиц сидело на ветке?

Запишите решение задачи самостоятельно.( 1ученик на обратной стороне доски)

Проверка.                                                                                                          -Что такое 8 птиц?(8птиц сидели на ветке)

Получился 3 ком. Но надо чтобы получилась мордочка.

-Измените условие задачи, чтобы она решалась вычитанием.

«На ветке сидели синицы и снегири, всего 8птиц. 4 птицы улетели. Ск. птиц осталось на ветке?»

Решите устно. Назовите ответ.

 

4. Решение задачи под руководством учителя.

 

Хорошо работаем на пятёрку. А из каких чисел состоит число5.(3и2)

Три кома у нас уже есть, нужны ещё 2 маленьких для ручек.

Прочитайте текст:

На завтрак дед Мороз съел 6 стаканчиков мороженого, а на обед 3 стаканчика

-Можно это назвать задачей? Почему?

-Придумайте вопрос задачи, чтобы она решалась вычитанием.

(На сколько стаканчиков больше съел дед Мороз на завтрак?)

Сделать рисунок на доске.

I I I I I I

I I I

6-3=3(c.)

Ответ: на 3 стакана больше.

Вот и ручки слепили.

 

4.     Работа с геометрическим материалом.

 

  Но чего же не хватает у снеговика?

-Что вы видите на доске? (геом. фигуры)

--Поработаем с ними и найдём ведро.

-По каким признакам можно разделить эти фигуры на две группы?(по форме или по настроению)

 

 

 

 

 

 

 

 


-Какое у вас  сегодня настроение?

-Назовите первую фигуру. Она не синяя, не красная и не круг. (зелёный квадрат)

-Дайте ему характеристику.

-Следующая фигура лишняя.(круг)

-Почему она лишняя?

-Следующая фигура недовольная (треугольник)

-Подберём следующую фигуру так, чтобы изменилась 2признака. Был красный треугольник, а стал …(синий ромб)

-Осталась одна фигура. Как она называется? (четырёхугольник, трапеция)

Здорово! Справились с заданием. Но где же ведро?

Поищите у себя, может и найдётся у кого-нибудь. Посмотрите под крышку парты.(надеть ведро на голову снеговика)

 

-Ребята, Зима шепнула мне на ухо, что она вами довольна. Вы хорошо поработали, а тот, кто сможет правильно сосчитать, сможет отметку свою угадать.

 


9-2-3+1=

 

IV.            Итог урока.

-Чему учились на уроке?

-Что понравилось больше всего?

-Кто приходил к нам в гости? (Зима)

Она принесла вам сладкие льдышки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cначала дети знакомятся с лирическими текстами, где на протяжении всего текста изображается одно знакомое детям настроение, например радость или грусть. Затем в текстах уже показано движение чувства, перепады настроения, и наша задача – помочь детям чувствовать их, увидеть, как автор это изображает, и выразить в своём чтении.

Исходя из того, что в основе лирического текста лежит образ-переживание, мы составляем, анализируя текст, «картинный» план и стараемся разгадать, почувствовать душевное состояние героя, стоящее за каждой картиной, и получаем в итоге «партитуру чувств», как мы это называем.

Покажем, что у нас получилось при анализе стих-я «Зимнее утро»:

 

Картинный план                                       Партитура чувств

1. «Мороз и солнце…»                                радость, бодрое настроение

2. «Вечор…вьюга злилась…»                     тоска, грусть, печаль

3. «А нынче… погляди в окно…»               радость, восторг

4. В комнате                                                   умиротворение, тихая радость

5. «…поля пустые, леса, недавно                 лёгкая светлая печаль

     столь густые»

 

В результате анализа «партитуры чувств» дети увидели изменение, движение

чувства в его резких перепадах. Увидев воочию данную «синусоиду», ребята са

 ми выходят на понимание глубокого философского смысла стих-я Пушкина,

сформулировав его, конечно, по-детски: «Жизнь полосатая, в ней есть всё: и ра-

дость, и печаль». И учителю осталось только досказать: «Да в жизни человека                     

радость сменяется печалью, печаль – радостью, так и идёт жизнь человека,

и всё «надо благодарно принимать». И Пушкин учит нас этому.

Так, всё более усложняя сами тексты  и виды работы нал ними, мы развиваем

читательские чувства и формируем умения работы с текстами разной направ-

лености и трудности.                                                                                                                                       

 

 

 

 

 

                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок математики в 1 классе.

 

Решение текстовых задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Учитель Соколова М. М.

 

   

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике в 1 классе по теме"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: «Решение текстовых задач»

Цель: продолжить работу над формированием умений решать задачи, составлять задачи по краткой записи, картинке; ставить вопросы к условию задачи; закреплять вычислительные навыки.

 Оборудование: плакат «Зима», круги для снеговика, геометрические фигуры, снежинки у каждого ученика и большая снежинка с краткой записью на доске.

Урок содержит виды заданий: составление задач по рисункам и краткой записи, устный счёт, использованием математических вееров, работу с геометрическим материалом: коллективно строят  из геометрических фигур снеговика на доске.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2014 732
    • DOCX 43.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Марина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соколова Марина Михайловна
    Соколова Марина Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 37735
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Родительство

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе