Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике в 4 классе "Виды треугольников"

Конспект урока по математике в 4 классе "Виды треугольников"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 4 классе

Автор-составитель Анищенкова Елена Филимоновна, учитель начальных классов МБОУ «Заветненская сш им. Крымских партизан»

Тема: Виды треугольников.

Цель: Формирование представления учащихся о разных видах треугольников.

Задачи:

  • Научить классифицировать треугольники по видам углов;

  • Выявить названия треугольников;

  • Развивать логическое мышление, внимание,

Планируемые результаты: к концу урока дети должны узнать виды треугольников, знать их названия, умнеть их классифицировать по видам углов

Формы организации работы детей: групповая и фронтальная работа. Оборудование: 1ПК, мультимедийный проектор, экран.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Зима поёт, звенит за окнами,

Конечно, хочется вам поиграть

Но математика - игра особая-

Она вам интеллект поможет развивать.

II. Этап ориентации

-Сегодня мы проведём урок на математической зимней бирже. Что такое биржа? Это место, где осуществляются торговые и финансовые операции. Это тот же рынок. Лицо, продающее товар,- маклер, т.е. продавец.

III. Мотивация учебной деятельности.

Я буду маклером, а кем будете вы, узнаете, расставив числа в порядке возрастания (работа в группах на карточках) (слайд4)

11800

17300

24500

88700

200190

210900

220200

Б

Р

О

К

Е

Р

ы

-Итак, вы брокеры-покупатели. У нас 5 брокерских команды.

IV. Актуализация опорных знаний.

-Для того, чтобы попасть на биржу, нужно предъявить пропуск. Вычислите выражения (слайд 5)

145+240:3х5 240:3+145х5

145+240:(3х5) 240+(3+145)х5

V.Основное содержание работы.

Вы прошли на математическую биржу. Сегодня в продаже: (слайд 6)



1) Блиц-тест.

2) Ознакомление с темой.

3) Тест-контроль.

4)Геометрический дизайн.

Валюта, за которую вы можете приобрести товар:

дисциплина, внимание, правильность.

Я, маклер, выдам чеки , по количеству которых мы накануне определим наиболее успешную брокерскую команду. Так как торги проводятся зимой, чеками будут снежинки.

1. Блиц-опрос (Работа с зелёными и красными карточками)

А) Если считать от 1до1000000 семизначные числа встречаются 10 раз; (слайд 7)

Б) Произведение чисел 1300х1 ровно одному из них; (слайд 9)



В) Среди данных чисел нет числа, в котором в разряде сотен в разряде сотен цифра 0. (слайд 8)



11200, 52077, 89230

Г) Значение всех выражений равно 800; (слайд 10)



Д) Значение не всех выражений равно 0. (слайд 11)



2. Ознакомление с темой урока.

Как назвать эти предметы, одним словом? (Фигуры)

Какая наука изучает фигуры и их свойства? (Геометрия). А о каких фигурах пойдёт сегодня речь на уроке вы узнаете, если правильно выполните задания.




О

40 • 80 : 100


Е

200 • 7 - 300

т

3-26-18


Н

649-40-19

У

250 + 700


Р

880 : 44 • 9

г

4 + 96 : 2


И

482-60

л

560 : 7•4


Ь

300 • 9 - 200

к

902 - 348







60

180

1100

950

52

32

320

2500

590

422

554

















Тема нашего урока «Виды треугольников».

А поможет нам в реализации нашей цели другая геометрическая фигура. Что за фигура изображена на экране? (угол) Какие углы вы знаете?

  • А что вы можете рассказать о прямом угле?

  • Какой угол называется острым?

  • Какой - тупым углом?

  • Мы не просто вспомнили об углах, эти знания вам пригодятся на сегодняшнем уроке и при выполнении следующего задания.

  • У вас на столах лежат конверты с фигурами.

  • Что общего у всех этих фигур?

  • Задание: подумайте, на сколько групп можно разделить эти треугольники и разделите.

  • Проверяем. На сколько групп разделила первая команда?

  • А по какому признаку вы их разделили? (по типу углов)

  • Объясните.

  • Если у треугольника есть прямой угол, то он какой? Как его можно назвать?

  • Если тупой угол есть?

  • А если все углы острые?

  • Итак, подведем итог.

  • На сколько видов делятся треугольники?

  • Как называются треугольники в каждой группе?

  • Что значит прямоугольный треугольник?

  • Какой треугольник называют остроугольным?

  • Какой тупоугольным?

Физминутка (слайд 21)


  • Сейчас все встанем и поиграем.

  • На экране буду будут показываться треугольники, а вы в зависимости от его вида, будете выполнять команду.

Если треугольник тупоугольный - присесть, если прямоугольный-поднять руки вверх под прямым углом, если остроугольный-поднять руки вверх, соединив руки под острым углом.

  • Продолжаем работать.

  • Мы узнали, какие виды треугольников бывают, теперь попробуем проверить как. вы усвоили этот материал, для этого выполним следующее задание.

«Найди лишнее» (слайд 31)


  • Вам даны карточки с треугольниками, найдите лишний.

  • Почему у вас возник спор? Что не понятно?

  • Как все-таки узнать, какой это треугольник?

  • С помощью чего? (треугольника или простой линейки)

  • Если мы сомневаемся в том, какой это треугольник, надо приложить одну сторону линейки к линии и посмотреть, как соединяться другие, (слайд 9)

  • Если обе стороны линейки и треугольника совпали, значит он прямоугольный.

  • Итак, какая фигура лишняя? (голубой, он прямоугольный)

Пришла пора применить полученные знания при выполнении геометрических задач: (слайды 32-33)

  • Постройте прямоугольный треугольник”.

  • Перед выполнением внимательно посмотрите на экран. Чтобы у вас все получилось, внимательно следите за каждым этапом на экране (слайд ).

Дети чертят в своих тетрадях три разных небольших треугольника.

  • Сколько треугольников вы начертили? (3)

  • Почему три? (так как три вида)

  • Как называются виды треугольников?

  • Найдите у себя прямоугольный треугольник. Сколько в нем прямых углов? (1)

  • Найдите тупоугольный треугольник. Сколько в нем тупых углов? (1)

  • Найдите остроугольный треугольник. Сколько в нем острых углов? (3 ,т.е. все)

  • Попробуйте сделать вывод, какой треугольник называют прямоугольным, тупоугольным, а какой остроугольным.

(Если дети не смогут сами сделать вывод, то показать готовое правило и спросить: «Что общего в правилах и в чем отличие?»)



Закрепление нового материала

  • Итак мы узнали какие виды треугольников бываю, сейчас мы будем закреплять новый материал.

Задание №1

Найдите на рисунке треугольники и раскрасьте их по видам: прямоугольные - красна»/, тупоугольные - синим, остроугольные - зеленым. (слайд 35-36)

  • Если у вас возникнет сомнения, какой это треугольник, что нужно сделать?

  • Проверяем.

  • Поднимите руку, кто с этим заданием справился легко?

  • А кто затруднялся? В чем было затруднение.

Задание №2 (слайды 37-41)


  • Даны треугольники, в них записаны числа.

Задание:

  • Найди разность чисел, записанных в остроугольных треугольниках.

  • Для этого что мы должны сделать? (Найти остроугольные треугольники)

  • Что значит разность?

  • Кто готов?

  • Найди разность чисел, записанных в прямоугольных треугольниках.

  • Для этого что мы должны сделать? (Найти прямоугольны треугольники)

  • Что значит сумма?

  • Кто готов?

  • Умножь каждый из полученных результатов на число, записанное в тупоугольном треугольнике.

  • Проверим.

Задание №3

Сейчас я раздам на парту треугольники, ваша задача, определить вид треугольника и 1 вариант найдет периметр у тупоугольного, а 2 - у остроугольного. (слайды 42-44)

VI. Итог урока.

  • Вспомните цель нашего урока.

  • На сколько видов делятся треугольники?

  • Какие виды треугольников бывают?

  • Что значит прямоугольный треугольник?

  • Какой треугольник называют остроугольным?

  • Какой тупоугольным?

  • Найдите вокруг себя предметы с прямым углом?

VII. Рефлексия.

  • Передайте сове настроение с помощью изображенного треугольника.

(Дан треугольник с глазками, нужно дорисовать ротик)

VIII.Домашнее задание.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

-Сегодня мы проведём урок на математической зимней бирже. Что такое биржа? Это место, где осуществляются торговые и финансовые операции. Это тот же рынок. Лицо, продающее товар,- маклер, т.е. продавец.

 –Я буду маклером, а кем будете вы, узнаете, расставив числа в порядке возрастания .-Для того, чтобы попасть на биржу, нужно предъявить пропуск. Вычислите выражения

 Вы прошли на математическую биржу. Сегодня в продаже:  

1) Блиц-тест.

2) Ознакомление с темой.

3) Тест-контроль.

4)Геометрический дизайн.

Валюта, за которую вы можете приобрести товар:

дисциплина, внимание, правильность.

Я, маклер, выдам чеки , по количеству которых мы накануне определим наиболее успешную брокерскую команду. Так как торги проводятся зимой, чеками будут снежинки.

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров601
Номер материала 424559
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх