691882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике в 4 классе "Виды треугольников"

Конспект урока по математике в 4 классе "Виды треугольников"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 4 классе

Автор-составитель Анищенкова Елена Филимоновна, учитель начальных классов МБОУ «Заветненская сш им. Крымских партизан»

Тема: Виды треугольников.

Цель: Формирование представления учащихся о разных видах треугольников.

Задачи:

  • Научить классифицировать треугольники по видам углов;

  • Выявить названия треугольников;

  • Развивать логическое мышление, внимание,

Планируемые результаты: к концу урока дети должны узнать виды треугольников, знать их названия, умнеть их классифицировать по видам углов

Формы организации работы детей: групповая и фронтальная работа. Оборудование: 1ПК, мультимедийный проектор, экран.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Зима поёт, звенит за окнами,

Конечно, хочется вам поиграть

Но математика - игра особая-

Она вам интеллект поможет развивать.

II. Этап ориентации

-Сегодня мы проведём урок на математической зимней бирже. Что такое биржа? Это место, где осуществляются торговые и финансовые операции. Это тот же рынок. Лицо, продающее товар,- маклер, т.е. продавец.

III. Мотивация учебной деятельности.

Я буду маклером, а кем будете вы, узнаете, расставив числа в порядке возрастания (работа в группах на карточках) (слайд4)

11800

17300

24500

88700

200190

210900

220200

Б

Р

О

К

Е

Р

ы

-Итак, вы брокеры-покупатели. У нас 5 брокерских команды.

IV. Актуализация опорных знаний.

-Для того, чтобы попасть на биржу, нужно предъявить пропуск. Вычислите выражения (слайд 5)

145+240:3х5 240:3+145х5

145+240:(3х5) 240+(3+145)х5

V.Основное содержание работы.

Вы прошли на математическую биржу. Сегодня в продаже: (слайд 6)



1) Блиц-тест.

2) Ознакомление с темой.

3) Тест-контроль.

4)Геометрический дизайн.

Валюта, за которую вы можете приобрести товар:

дисциплина, внимание, правильность.

Я, маклер, выдам чеки , по количеству которых мы накануне определим наиболее успешную брокерскую команду. Так как торги проводятся зимой, чеками будут снежинки.

1. Блиц-опрос (Работа с зелёными и красными карточками)

А) Если считать от 1до1000000 семизначные числа встречаются 10 раз; (слайд 7)

Б) Произведение чисел 1300х1 ровно одному из них; (слайд 9)



В) Среди данных чисел нет числа, в котором в разряде сотен в разряде сотен цифра 0. (слайд 8)



11200, 52077, 89230

Г) Значение всех выражений равно 800; (слайд 10)



Д) Значение не всех выражений равно 0. (слайд 11)



2. Ознакомление с темой урока.

Как назвать эти предметы, одним словом? (Фигуры)

Какая наука изучает фигуры и их свойства? (Геометрия). А о каких фигурах пойдёт сегодня речь на уроке вы узнаете, если правильно выполните задания.




О

40 • 80 : 100


Е

200 • 7 - 300

т

3-26-18


Н

649-40-19

У

250 + 700


Р

880 : 44 • 9

г

4 + 96 : 2


И

482-60

л

560 : 7•4


Ь

300 • 9 - 200

к

902 - 348







60

180

1100

950

52

32

320

2500

590

422

554

















Тема нашего урока «Виды треугольников».

А поможет нам в реализации нашей цели другая геометрическая фигура. Что за фигура изображена на экране? (угол) Какие углы вы знаете?

  • А что вы можете рассказать о прямом угле?

  • Какой угол называется острым?

  • Какой - тупым углом?

  • Мы не просто вспомнили об углах, эти знания вам пригодятся на сегодняшнем уроке и при выполнении следующего задания.

  • У вас на столах лежат конверты с фигурами.

  • Что общего у всех этих фигур?

  • Задание: подумайте, на сколько групп можно разделить эти треугольники и разделите.

  • Проверяем. На сколько групп разделила первая команда?

  • А по какому признаку вы их разделили? (по типу углов)

  • Объясните.

  • Если у треугольника есть прямой угол, то он какой? Как его можно назвать?

  • Если тупой угол есть?

  • А если все углы острые?

  • Итак, подведем итог.

  • На сколько видов делятся треугольники?

  • Как называются треугольники в каждой группе?

  • Что значит прямоугольный треугольник?

  • Какой треугольник называют остроугольным?

  • Какой тупоугольным?

Физминутка (слайд 21)


  • Сейчас все встанем и поиграем.

  • На экране буду будут показываться треугольники, а вы в зависимости от его вида, будете выполнять команду.

Если треугольник тупоугольный - присесть, если прямоугольный-поднять руки вверх под прямым углом, если остроугольный-поднять руки вверх, соединив руки под острым углом.

  • Продолжаем работать.

  • Мы узнали, какие виды треугольников бывают, теперь попробуем проверить как. вы усвоили этот материал, для этого выполним следующее задание.

«Найди лишнее» (слайд 31)


  • Вам даны карточки с треугольниками, найдите лишний.

  • Почему у вас возник спор? Что не понятно?

  • Как все-таки узнать, какой это треугольник?

  • С помощью чего? (треугольника или простой линейки)

  • Если мы сомневаемся в том, какой это треугольник, надо приложить одну сторону линейки к линии и посмотреть, как соединяться другие, (слайд 9)

  • Если обе стороны линейки и треугольника совпали, значит он прямоугольный.

  • Итак, какая фигура лишняя? (голубой, он прямоугольный)

Пришла пора применить полученные знания при выполнении геометрических задач: (слайды 32-33)

  • Постройте прямоугольный треугольник”.

  • Перед выполнением внимательно посмотрите на экран. Чтобы у вас все получилось, внимательно следите за каждым этапом на экране (слайд ).

Дети чертят в своих тетрадях три разных небольших треугольника.

  • Сколько треугольников вы начертили? (3)

  • Почему три? (так как три вида)

  • Как называются виды треугольников?

  • Найдите у себя прямоугольный треугольник. Сколько в нем прямых углов? (1)

  • Найдите тупоугольный треугольник. Сколько в нем тупых углов? (1)

  • Найдите остроугольный треугольник. Сколько в нем острых углов? (3 ,т.е. все)

  • Попробуйте сделать вывод, какой треугольник называют прямоугольным, тупоугольным, а какой остроугольным.

(Если дети не смогут сами сделать вывод, то показать готовое правило и спросить: «Что общего в правилах и в чем отличие?»)



Закрепление нового материала

  • Итак мы узнали какие виды треугольников бываю, сейчас мы будем закреплять новый материал.

Задание №1

Найдите на рисунке треугольники и раскрасьте их по видам: прямоугольные - красна»/, тупоугольные - синим, остроугольные - зеленым. (слайд 35-36)

  • Если у вас возникнет сомнения, какой это треугольник, что нужно сделать?

  • Проверяем.

  • Поднимите руку, кто с этим заданием справился легко?

  • А кто затруднялся? В чем было затруднение.

Задание №2 (слайды 37-41)


  • Даны треугольники, в них записаны числа.

Задание:

  • Найди разность чисел, записанных в остроугольных треугольниках.

  • Для этого что мы должны сделать? (Найти остроугольные треугольники)

  • Что значит разность?

  • Кто готов?

  • Найди разность чисел, записанных в прямоугольных треугольниках.

  • Для этого что мы должны сделать? (Найти прямоугольны треугольники)

  • Что значит сумма?

  • Кто готов?

  • Умножь каждый из полученных результатов на число, записанное в тупоугольном треугольнике.

  • Проверим.

Задание №3

Сейчас я раздам на парту треугольники, ваша задача, определить вид треугольника и 1 вариант найдет периметр у тупоугольного, а 2 - у остроугольного. (слайды 42-44)

VI. Итог урока.

  • Вспомните цель нашего урока.

  • На сколько видов делятся треугольники?

  • Какие виды треугольников бывают?

  • Что значит прямоугольный треугольник?

  • Какой треугольник называют остроугольным?

  • Какой тупоугольным?

  • Найдите вокруг себя предметы с прямым углом?

VII. Рефлексия.

  • Передайте сове настроение с помощью изображенного треугольника.

(Дан треугольник с глазками, нужно дорисовать ротик)

VIII.Домашнее задание.



Краткое описание документа:

-Сегодня мы проведём урок на математической зимней бирже. Что такое биржа? Это место, где осуществляются торговые и финансовые операции. Это тот же рынок. Лицо, продающее товар,- маклер, т.е. продавец.

 –Я буду маклером, а кем будете вы, узнаете, расставив числа в порядке возрастания .-Для того, чтобы попасть на биржу, нужно предъявить пропуск. Вычислите выражения

 Вы прошли на математическую биржу. Сегодня в продаже:  

1) Блиц-тест.

2) Ознакомление с темой.

3) Тест-контроль.

4)Геометрический дизайн.

Валюта, за которую вы можете приобрести товар:

дисциплина, внимание, правильность.

Я, маклер, выдам чеки , по количеству которых мы накануне определим наиболее успешную брокерскую команду. Так как торги проводятся зимой, чеками будут снежинки.

Общая информация

Номер материала: 424559

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.