- 25.11.2014
- 1263
- 0
КОНСПЕКТ УРОКА
по математике
в 5 классе
тема урока:
«Сравнение обыкновенных дробей».
Тема урока: Сравнение обыкновенных дробей.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.
Задачи урока:
Образовательные:
- закрепить и систематизировать знания учащихся об обыкновенных дробях;
- уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями и одинаковыми числителями;
- закрепить знания о правильных и неправильных дробях;
- научить применять полученные на уроке знания на практике.
Коррекционно-развивающие:
- развивать память, мышление, внимание учащихся;
- формировать умение анализировать, сравнивать, сделать выводы;
- развивать наблюдательность, воображение.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к предмету;
- мотивацию к учению.
Оборудование:
1. карточки с заданиями;
2. интерактивная доска.
Ход урока:
1. Организация урока.
Проверка готовности к уроку, настрой учащихся на работу.
2. Устный счет.
Заполни «магические» квадраты так, что сумма чисел по горизонтали, вертикали была равна числу в центре.
|
4 |
5 |
|
|
3 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
|
6 |
13 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
5 |
14 |
|
|
2 |
6 |
|
Задача 1. В саду было 7 рядов по 8 яблонь в каждом, а слив было на 36 меньше, чем яблонь. Сколько слив было в саду?
Задача 2. Книга стоит 30 рублей, а тетрадь в 3 раза дешевле. Сколько стоят тетрадь и книга вместе?
3. Сообщение темы урока.
СЛАЙД 1. Учитель. Давайте вспомним, что такое дробь?
- Назовите мне, из каких частей состоит дробь?
- Вспомним, знаменатель показывает, на сколько равных частей разделено целое. Пишется под чертой. А числитель показывает, сколько равных частей от единицы. Записывается числитель над дробной чертой.
СЛАЙД 3. Прочитайте дроби, назовите числитель, знаменатель каждой дроби.
1/8 1/4 2/7 3/10 4/5
СЛАЙД 4. Учитель. Посмотрите на экран.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитель. На сколько равных частей разделен каждый квадрат?
- Сколько частей взято во втором квадрате? А в первом?
- Выразите данные доли в дробях.
- Какая дробь больше? Вспомните правило, из двух дробей с одинаковыми знаменателями, больше та дробь, у которой числитель больше.
СЛАЙД 5.
|
1 |
|||||||
|
1/2 |
|
||||||
|
1/4 |
|
|
|
||||
|
1/8 |
|
|
|
|
|
|
|
Пользуясь рисунком, сравните дроби ½ ¼ 1/8 .
- Какая дробь больше?
- Вспомните правило, из двух дробей с одинаковыми
числителями, больше та дробь, у которой знаменатель меньше.
4. Повторение.
Учитель: Запишите в тетради число, классная работа.
СЛАЙД 6.
Задание 1: перед вами на доске цепочка дробей. Запишите дроби в тетрадь, начиная с наименьшей.
¾ 3/5 3/10 3/9 3/8 3/7
ответ : 3/10 3/9 3/8 3/7 3/5 ¾
СЛАЙД 7-9.
Задание 2.
Под каждой парой рисунков напишите две дроби, сравните их. Запишите результат с
помощью знаков >, <.
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Запишите три дроби, каждая из которых:
Больше 3/5…………………………
Меньше 7/9…………………………
Больше 2/4…………………………..
Меньше ½……………………………
5. Физминутка.
СЛАЙД 10.
Раз, два - выше голова
Три, четыре – руки шире
Пять, шесть всем присесть,
Семь, восемь – мячик бросим
Девять, десять – бетон месим,
Приглашаем всех ребят
Делать так и так, и так.
Выше, выше поднимитесь
Бег на месте: быстро, быстро
Вот закончили зарядку, Все уселись по порядку
Кто всех тише сядет в ряд
Получает сто наград.
6. Работа у доски.
СЛАЙД 11.
Учитель: Давайте вспомним, какие дроби называются правильными? А какие дроби называются не правильными? Я буду называть вам дроби, а ваша задача написать их в три колонки.
|
Дроби, меньше 1. |
Дроби, равные единице |
Дроби, больше единицы. |
2/2, 5/4, 1/3, ¼, 3/3, 7/8, 5/5, 5/4, ¾, 9/9, 2/9, 3/10, 3/5, 1/8, 7/4, 4/3.
3.5. Задача.
Начертите отрезок длинной 10 см. Чему равна длина 1/5 части отрезка? 1/10 части отрезка?
4. Домашнее задание.
Учитель. Стр123 № 492 стр. 124. № 495
5. Рефлексия.
СЛАЙД 12.
Ребята, вот наш урок и подошёл к концу.
Что же мы с вами делали? Какие были затруднения? Что понравилось на уроке?
6. Выставление оценок.
(Учитель объясняет, за что поставил оценку каждому ученику).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
КОНСПЕКТ УРОКА
по математике
в 5 классе
тема урока:
«Сравнение обыкновенных дробей».
Тема урока: Сравнение обыкновенных дробей.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.
Задачи урока:
Образовательные:
- закрепить и систематизировать знания учащихся об обыкновенных дробях;
- уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями и одинаковыми числителями;
- закрепить знания о правильных и неправильных дробях;
- научить применять полученные на уроке знания на практике.
Коррекционно-развивающие:
- развивать память, мышление, внимание учащихся;
- формировать умение анализировать, сравнивать, сделать выводы;
- развивать наблюдательность, воображение.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к предмету;
- мотивацию к учению.
Оборудование:
1. карточки с заданиями;
2. интерактивная доска.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Позднякова Ирина Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.