- 25.02.2015
- 1748
- 12
Муниципальное общеобразовательное учреждение
« СОШ №19»
Конспект урока по математике в 5 классе по теме:
"Деление десятичной дроби на десятичную дробь"
БЫКОВСКАЯ И.С.,
учитель математики
г.Абакан 2012 г.
«Нельзя изучить математику, глядя,
как это делает сосед».
А.Нивен
Цель: закрепление знаний и умений деления десятичных дробей.
Задачи:
обучающие: овладение правилом, алгоритмом, теоретическим материалом деления десятичной дроби на натуральное число, десятичную дробь при решении тренировочных, проблемных и творческих заданий.
развивающие: - развитие навыков устного счёта при выполнении упражнений на действия с десятичными дробями, навыков самоконтроля и взаимопроверки, развитие логического мышления, правильной математической речи;
воспитывающие: - воспитывать чувство уважения друг к другу, серьёзное и ответственное отношение к работе на уроке.
Тип урока: урок усвоения навыков и умений
Методы обучения включение учащихся в познавательную деятельность:
рассказ, наблюдение, постановка проблемы, работа с учебником, игра.
Формы организации самостоятельной деятельности обучающихся: фронтальный опрос, самостоятельная работа с взаимопроверкой, с образцом на доске, выявление ошибок и самооценка деятельности.
Используемые технологии: личностно-ориентированная, элементы игрового и развивающего обучения.
обучение,
I. План урока.
1) Актуализация. Определение учащимися целей (2 мин.)
2). Проверка домашнего задания. (2 мин.)
3) устный счет - разминка. (9 мин.)
4) Повторение правила деления и решение задач (12 мин.).
5) Тест по теме " Деление десятичных дробей" (10 мин).
6) Взаимопроверка по тесту. (5 мин).
7) Домашнее задание, его анализ (2 мин.).
8) Итог урока, рефлексия (3 мин.).
II. Ход урока.
1. Актуализация
2. Определение целей.
Учащиеся определяют для себя цели, которые они хотели бы достичь на уроке.
3. Проверка дом. зад. и разминка.
Ключевым моментом в проверке дом. зад. является повторение правила деления десятичной дроби на дробь, оформление решения
Учитель вызывает к доске двух учащихся, которые записывают решение домашних упражнений, которые могут вызвать затруднения у учащихся . Учитель обращает внимание на верную запись, приводящую к делению десятичной дроби на натуральное число, затем выполнения деления в столбик.
В это время с остальными учащимися проводится разминка.
Разминка.
1.Потерялась запятая ( повторение правила умножения дес.дробей)
На доске записаны примеры умножения десятичных дробей, в ответе нет запятой, нужно ее поставить.
2.Диктант по теории ( учитель произносит некоторое утверждение и, если ученик согласен, то он ставит (1), если нет – (0). В результате получается число. Ученики сравнивают свой результат с правильным ответом, записанным на доске.
1. Число 5 в дроби 
называется числителем
(1)
2.
>
(0)
3. 
от 9 равны 3 (1)
4. Дробь 
- правильная (0)
5. Неправильная дробь больше, или равна единице (1)
6. при сложении десятичных дробей в ответе запятая ставится под запятой (1)
7. при умножении десятичных дробей в произведении запятая ставится ===(0)
10. 10. 110
4. Повторение правила деления десятичных дробей, решение задач на правило
Учащиеся, работающие у доски, повторяют алгоритм деления дробей .
.
Далее приступаем к выполнению теста.
5. Тест по теме "Обыкновенные дроби".
Комментарий к тесту.
В ячейку с номером задания поставить номер ответа, который считаете верным.
Критерии оценки.
Оценка «3» ставится при наличии 3 - 4-х правильных ответов.
Оценка «4» ставится при наличии 5-ти правильных ответов.
Оценка «5» ставится при наличии 6-ти правильных ответов.
Вариант 1.
Вариант 2.
Ответы к тесту.
Вариант 1.
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Номер ответа |
|
|
|
|
|
|
Вариант 2.
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Номер ответа |
|
|
|
|
|
3 |
6. Взаимопроверка по тесту.
Ученики обмениваются друг с другом табличками с ответами и сверяют с правильными ответами, записанными заранее на доске. Затем оценивают работу по данным учителем критериям. Таким образом каждый ученик знает свой результат за урок.
7. Домашнее задание.
8. Итог урока.
Рефлексия
|
Вопросы |
Оценка деятельности |
|
Оценка своего участия на уроке |
|
|
Что мне на уроке понравилось |
|
|
Что помогло усвоить учебный материал |
|
|
Что вызвало затруднение, над чем надо еще работать
|
|
или
Учитель спрашивает учеников, все ли достигли тех целей, которые определили для себя в начале урока. Отвечая на этот вопрос, ученики поднимают кружки трёх цветов:
- зелёный - я достиг всех целей, которые поставил перед собой; я удовлетворён уроком и своей
работой на уроке, так как выполнил все задания; я заработал заслуженную оценку и
остался доволен уроком;
- жёлтый - я достиг почти всех целей, которые поставил перед собой; у меня возникли не –
большие затруднения при решении задач и вопросов, но, несмотря на это, я до –
волен уроком и своей работой;
- красный - я не достиг поставленных целей; пользы от урока получил мало, так как не очень
понимал о чём идёт речь; к уроку был не готов.
Учитель подводит итог урока, комментируя результаты групп учащихся, поднявших карточки определённого цвета.
Урок окончен!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по математике в 5 классе по теме: "Деление десятичной дроби на десятичную дробь"
Цель урока: закрепление знаний и умений деления десятичных дробей.
Данный урок способствует развитию у учащихся навыков устного счёта при выполнении упражнений на действия с десятичными дробями, навыков самоконтроля и взаимопроверки, развитие логического мышления, правильной математической речи; воспитывает чувство уважения друг к другу, серьёзное и ответственное отношение к работе на уроке.
Используемые технологии: личностно-ориентированная, элементы игрового и развивающего обучения.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Декалова Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.