Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике в 5 классе "Упрощение выражений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике в 5 классе "Упрощение выражений"

библиотека
материалов

Урок 27 математика 5 класс

Дата проведения________

Тема: Упрощение выражений (обобщающий урок)
Структура урока:
- мотивационная беседа с последующей постановкой цели;

- знакомство с планом работы на уроке и системой оценивания;
- математический диктант (взаимопроверка и взаимооценивание);

- самостоятельная работа (самопроверка по готовым ответам);

- физкультминутка;

- решение задачи по методу Гаусса (кто быстрее)
- работа в группах (решение задачи)
- рефлексия;
- домашнее задание;

- подведение итогов работы (выставление оценок)

^ Цели: 1. Учебные: 
обобщить и систематизировать материал по данной теме;
закрепить навыки и умения обучающихся упрощать выражения, выполнять арифметические действий с натуральными числами;
продолжить работу по формированию навыков решения уравнений.
2. Развивающие:
развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность; повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив учения.
3. Воспитательные:
способствовать развитию устойчивого интереса к математике через обучение с применением информационных технологий.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие

Мотивация учебной деятельности

Ребята, на прошлых уроках вы познакомились с числовыми и буквенными выражениями, записали ранее изученные свойства сложения и вычитания с помощью букв. Сегодня вам предстоит использовать эти свойства для упрощения выражений. Но прежде чем вы приступите к заданиям, я хочу вам напомнить и показать ваши работы, которые вы выполняли пару недель назад. (Демонстрация «Деревьев Знаний» - результат творческой работы учеников класса)


C:\Users\Home\Desktop\НАДЕЖДА\ФОТО С УРОКОВ\Фото0336.jpgC:\Users\Home\Desktop\НАДЕЖДА\ФОТО С УРОКОВ\Фото0337.jpg C:\Users\Home\Desktop\НАДЕЖДА\ФОТО С УРОКОВ\Фото0338.jpg

Как вы считаете, почему нужны знаний людям? Ответы учащихся

Знакомство с планом работы и системой оценивания.

Учитель рассказывает о видах работы на уроке и какое оценивание будет применяться.


C:\Users\Home\Desktop\002.bmpC:\Users\Home\Desktop\001.bmp


Каждый этап урока оценивается отдельно, для этого учащиеся заполняют листы оценивания.

Лист оценивания учени______ 5 класса ФИ_______________________________________

Тема урока: Упрощение выражений.

Математический

Диктант (взаимопроверка и взаимооценивание)

Самостоятельная работа (самопроверка по готовым ответам и самооценивание)

Решение задачи методом Гаусса

(проверка и оценивание учителем)

Решение задач на составление уравнений

(работа в группах, групповое оценивание)

Итоговая оценка









Математический диктант Вычислить устно и записать ответы в тетрадь

Упростите выражения:

  1. 17х+24у-9х+8у;

  2. 3а*4в*8с;

  3. 5*12+8*5;

Раскройте скобки:

  1. 6(11а+9);

  2. (14-4х)7;

Вычислите:

  1. 200:8;

  2. 84+79.

Ученики меняются тетрадями и выполняют взаимопроверку по готовым ответам.

Ответы: 1) 8х+32у; 2) 96авс; 3) 100; 4) 66а+54; 5) 98-28х; 6)45; 7) 163.

Взаимооценивание: максимальное количество баллов -7.

Результаты выставляются в листы оценивания.



Самостоятельная работа

Ученики получают разноуровневые задания, самостоятельно выбирают уровень, после решения получают готовое решение, проверяют, анализируют ошибки, если они есть. Выставляют баллы. Максимальное количество баллов – 3.



C:\Users\Home\Pictures\2015-01-27\001.bmp









Решение задачи методом Гаусса (кто быстрее)

Задача: найдите сумму чисел от41 до 100.

Ответ на доске скрыт до тех пор, пока все ученики не заполнят лепестки ответов:

C:\Users\Home\Desktop\20141008_141726.jpg

Учитель выставляет баллы по следующим критериям: первый ученик, правильно решивший, получает 3 балла, второй правильно решивший – 3 балла, следующие два ученика, правильно решившие – 2 балла. Остальные кто медленно решал, но правильно – 1 балл, остальные - 0 баллов.



Работа в группах для решения задачи на составление уравнения

Ученики делятся на группы, получают задание, записывают решение на листах А2, в конце работы защищают свое решение около доски.

Задача для 1 группы: Сумма трех чисел равна 240. Первое число в 2 раза больше, чем второе число, а третье число в 3 раза больше, чем 1 и 2, вместе взятые. Найдите эти числа.

Задача для 2 группы: Кусок проволоки длиной 94 метра разрезали на 3 части так, что длина первой части равна 19 м, а длина второй части на 5 м больше, чем длина третьей части. Найдите длину каждой части.

Постановка домашнего задания

92; 94.

Подведение итогов по листам оценивания и заявленным в начале урока бальным критериям.



Рефлексия

 «Букет настроения». На доске изображена ваза, на столе цветы разного цвета. В конце урока учитель говорит: «Если вам понравилось на уроке, и вы узнали что - то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если понравилось, но вы ничего нового не узнали - желтый, а если на уроке было не интересно – белый цветок».

Краткое описание документа:

Тема: Упрощение выражений (обобщающий урок)
Структура урока:
- мотивационная беседа с последующей постановкой цели;

- знакомство с планом работы на уроке и системой оценивания;
- математический диктант (взаимопроверка и взаимооценивание);

- самостоятельная работа (самопроверка по готовым ответам);

- физкультминутка;

- решение задачи по методу Гаусса (кто быстрее)
- работа в группах (решение задачи)
- рефлексия;
- домашнее задание;

- подведение итогов работы (выставление оценок)

^ Цели: 1. Учебные:
обобщить и систематизировать материал по данной теме;
закрепить навыки и умения обучающихся упрощать выражения, выполнять арифметические действий с натуральными числами;
продолжить работу по формированию навыков решения уравнений.
2. Развивающие:
развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность; повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив учения.
3. Воспитательные:
способствовать развитию устойчивого интереса к математике через обучение с применением информационных технологий.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие

Мотивация учебной деятельности

Ребята, на прошлых уроках вы познакомились с числовыми и буквенными выражениями, записали ранее изученные свойства сложения и вычитания с помощью букв. Сегодня вам предстоит использовать эти свойства для упрощения выражений. Но прежде чем вы приступите к заданиям, я хочу вам напомнить и показать ваши работы, которые вы выполняли пару недель назад. (Демонстрация «Деревьев Знаний» - результат творческой работы учеников класса)

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров362
Номер материала 349382
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх