Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике в 8 классе школы 8-го вида на тему

Конспект урока по математике в 8 классе школы 8-го вида на тему

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_13c0531b.gifhello_html_13c0531b.gifhello_html_13c0531b.gifhello_html_13c0531b.gifhello_html_13c0531b.gifhello_html_13c0531b.gifhello_html_13c0531b.gifhello_html_158dd5a2.gifhello_html_m20b5dddc.gifhello_html_64abf824.gifhello_html_5aa211cb.gifhello_html_m65383cf4.gifhello_html_545d23d7.gifhello_html_m51eb1d11.gifhello_html_m1151cdab.gifhello_html_c79aaef.gifhello_html_47b6d73d.gifhello_html_362a45e1.gifhello_html_362a45e1.gifhello_html_2ce4da88.gifhello_html_41857479.gifhello_html_41857479.gifhello_html_m3b15322a.gifhello_html_m3b15322a.gifhello_html_m3b15322a.gifhello_html_m3b15322a.gifhello_html_m3b15322a.gifhello_html_m3b15322a.gifhello_html_m5432bded.gifhello_html_f1edeea.gifhello_html_45fcfe86.gifhello_html_428c813d.gifhello_html_3b5d7d7c.gifhello_html_2a88ed2b.gifhello_html_m41647f71.gifhello_html_m111ae843.gifТема : Решение примеров и задач на сложение и вычитание десятичных дробей . Цели: 1.Закрепление навыков сложения и вычитания десятичных дробей.

2. Корригировать беглость счёта.

3.Воспитание мотивации обучения.

I Организационный момент (рапорт дежурного).

Психологический настрой.

- Ребята, скоро вы все окончите школу и возможно кто – то из вас выберет профессию строителя. Сегодня вы будете не учениками, а строителями и будете строить большой, современный дом. Строителям каждый день необходимо в различных ситуациях знание математики, а сейчас мы проверим ваши возможности в вычислительных операциях. II. Проверка домашнего задания (сверяют с ответами на доске). III Устный счет. (для 2 отделения в пределах 30 ).

1. Прочитай дробь. Назови числитель и знаменатель дроби? 3/4

2. Назовите геометрические тела и геометрические фигуры на рисунке?

3.Задача. Стоя на одной ноге страус весит 450 кг. Сколько будет весить страус, стоя на двух ногах? (логическое мышление)

4.Каждому примеру подбери правильный ответ.

7 * 4 : 2 = 3120persoSmoby_enl444

1+ 9 = (2 отд.)

9 * 7 – 13 =

2 + 10 =(2 отд.)

12

14


10


50






(Упражнение на закрепление таблицы умножения и деления).


А теперь перевернем карточки и узнаем тему урока:


14

Сложение,



10

вычитание



50

десятичных



12

дробей.



IV Сообщение темы урока (словарь: на казахском языке).

Итак, прежде чем приступить к строительству дома, нужно выбрать место под строительную площадку и проложить дорожку.

1.(Дидактическая игра «ПАЗЛЫ»)

Сложи дорожку из геометрических фигур, расположив числа в порядке

7,2

возрастания. Прочитайте числа.

1,623





1,67



9,33

3,9









(Упражнение на чтение, сравнение чисел).

Коррекция логического мышления, коррекция внимания - переключение, объем. II -у доски с комментарием; III- по образцу; IV- сравнение чисел в пределах 20 (по наглядному материалу с помощью учителя).

По геометрическим дорожкам мы оказались в нужном месте. Посмотрите, сколько разных деревьев вокруг.

248C6B1A78598200

- Какие породы деревьев вы знаете? (Хвойные, лиственные).

- Назовите деревья, относящиеся к хвойным.

- Назовите деревья, относящиеся к лиственным.

- Назовите основные части дерева. (Крона, ствол, корни).

7,24



3

4

2

5

25,3

5,7

4,5

21,6

248C6B1A248C6B1A

Выполните сложение и вычитание чисел расположенных в кроне дерева с числом, находящемся на стволе. Упражнение на закрепление правила сложения и вычитания чисел.

II -у доски с комментарием; III- по образцу; IV- сложение и вычитание чисел в пределах 30 (по наглядному материалу с помощью учителя).


Коррекционная пауза (гимнастика для глаз).

- Какую часть дерева используют для изготовления пиломатериалов? (Ствол).

- Какие пиломатериалы вы знаете? (Брус, доска)

- Какие части дома изготавливают из древесины?

Итак, место выбрано, осталось поместить строительную площадку и освободить от ненужных пней.

Постройте в тетрадях произвольный прямоугольник. Это будет нашей стройплощадкой. Ее длина 36м, ширина 21м.

- Вычислите, какой длины забор нужно поставить по периметру площадки.

(Комментированное решение у доски, вычисление периметра (114 м)).

Чтобы освободить строительную площадку от пней, необходимо найти ошибки в выражениях.

пенек в лесуhello_html_m32cdd65c.png

9,27 + 5,1 = 14,26 (14,37) 12 + 5 = 15 (20)

7,2 – 0,8 = 6,3(6,4) 15 – 4 = 9 (11)



8,6 – 5,1 = 8,5





Площадка готова. Теперь нужно заложить фундамент, этим занимаются БЕТОНЩИКИ.

Задача (карточка у каждого уч-ся на парте).


Для строительства дома привезли раствор бетона. На первой машине привезли 159,5 тонн, а на второй машине – на 18,5 тонны меньше, а на третьей – 134,6 тонн . Сколько всего тонн раствора бетона привезли?


hello_html_724d7c2f.pnghello_html_m45ac34b.png

(По мере анализа задачи на доске появляется краткая запись задачи).

  1. О чем задача?

  2. Что делали машины?

  3. Сколько было машин?

  4. Что известно про I машину?

  5. Что известно про II машину?

  6. Что известно про III машину?

  7. Что нужно найти в задаче?

  8. Посмотрите внимательно на краткую запись задачи. Что найдем 1-ым действием?

  9. Что еще необходимо вычислить?

  10. Мы ответили на главный вопрос задачи?

  11. Сколько действий в задаче?

1 машина – 159,5 тонн

2 машина - ? на 18,5 тонн меньше, чем ?

3 машина - 134,6 тонн

(Ученик оформляет запись на доске, остальные работают в тетрадях)

Решение:

1.Сколько тонн раствора бетона привезли на II машине?

159,5– 18,5 = 141 (т)

2.Сколько всего тонн раствора бетона привезли?

159,5 + 141 + 134,6 = 435,1(т)

Ответ: 435,1 тонны.

II -у доски с комментарием; III- с помощью учителя; IV- решение по картинке в пределах 30 ( с помощью учителя).


- Молодцы! Фундамент заложили!

(Прикрепляем на доску)


Теперь нам понадобятся кирпичи. При их изготовлении используют специальные формы, для того чтобы кирпичи были одинакового размера.hello_html_m75ba4b32.png




V Динамическая пауза (на компьютере).

VI Закрепление: А сейчас будем выкладывать стены. Этим занимаются КАМЕНЩИКИ.

- За 7 мин решите как можно больше примеров, тогда дом будет большим и красивым.

(Проводится самостоятельная работа по индивидуальным карточкам на два варианта с последующей самопроверкой – отработка навыков сложения и вычитания ).

II -самостоятельно; III- с помощью учителя; IV- решение на + , - пределах 30 ( с помощью учителя по карточке).

Учитель прикрепляет к доске «кирпичные стены» с ответами для самопроверки (2 отделение проверка в тетрадях).

3,92

110,97

5,72

2,308

35,14

3,67

5,33



11,672














Осталось дом покрыть крышей. Мы – КРОВЕЛЬЩИКИ.

Работа у доски:

4,27 + 0,8 = 5,07

1 – 0,3 =0, 7 Уч-ся решают у доски (II- III), (IV с помощью учителя, в пределах 20).

9 + 1 = 10 используют навык самопроверки, исключают

10 – 2 = 8 лишний элемент крыши №

1,3.


Каждая часть крыши имеет маркировку, свой номер, поэтому необходимо строго следить за этим при сборке крыши.

Уч-ся прикрепляют элементы крыши на доске.




1,3

10

0,7







5,07 1826

8






- Молодцы, кровельщики! Крыша готова.

Много труда вложили строители, но не зря. Дом получился большим и красивым. Теперь каждому работнику по труду и премия.


III. Итог урока.

Чему учились?

О каких строительных профессиях вы сегодня узнали? (Бетонщики, каменщики, кровельщики). Сообщение оценок за урок.

Рефлексия. - Ребята, перед вами лежат звёздочки разного цвета, причём каждый цвет обозначает определённое состояние, а так как приближается праздник День Победы, то я хочу, чтобы вы зажгли фейерверк в честь этого праздника в зависимости от того, как вы себя чувствовали на сегодняшнем уроке . - Красный – радостно, жёлтый – приятно удивлены, зелёный – спокойно, синий – грустно, чёрный – неудовлетворительно. IV. Домашнее задание: II стр. 125 № 384 (2 скобка 1 столбик). III стр. 125 № 384 91 скобка 2 столбик на +). IV задание в тетради.












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 На уроке:Формировать навыки и умения в действиях с  десятичными дробями.  Развивать и корригировать устную связную речь через ответы на вопросы; внимание, мышление  - через выполнение заданий; память  - через запоминание правил.                                                                        Воспитывать аккуратность, интерес к предмету, активность, усидчивость.

Оборудование: компьютер; классная доска; индивидуальные карточки для самостоятельной работы.

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

Педагогические технологии, используемые на уроке: элементы технологии личностного -  ориентированного образования ( приёмы разно уровневого обучения на протяжении всего урока) ;  информационно – коммуникационные технологии использование презентаций  при устном счёте и по ходу урока, проведении динамической паузы, закреплении нового материала), технология конкретного мышления.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала 502600
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх