Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике во 2 классе "Сравнение двузначных чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике во 2 классе "Сравнение двузначных чисел"

библиотека
материалов

hello_html_m6fc54244.gifУрок математики 2 класс

Тема: Сравнение двузначных чисел.

Цели: учить сравнивать двузначные числа;

закреплять знания нумерации двузначных чисел;

продолжить формирования сравнивать суммы и разности;

развивать логическое мышление.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки, математическая палитра «Спектра».



Ход урока

  1. Организационный момент.

- С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Начинаем урок!

Учитель: Ребята, у нас с вами урок математики. Тему урока мы узнаем в процессе нашей дальнейшей работы. А начнём мы урок с устного счета.





  1. Устный счет. (Презентация)

  1. Назовите числа в порядке возрастания:

54, 43, 60, 83, 76, 89, 100, 94.

  1. Объясни, как получили следующее число?

10__18__16__10__9__9__10

  1. Игра. Гусеница растеряша.

Продолжи числовой ряд:

12, 14, 16 …

  1. Определи, кто больше съел бананов?



  1. Реши числовую цепочку:

16+4-10-9+5+4+40-20+10+55-5= 90

  1. Игра. Математический баскетбол

30+7= 25+5= 32-12= 66+4= 80-7=

28-10= 45-45= 53+7= 59-9= 90+9=

  1. Определение темы урока.

-Прочитайте неравенства на доске:

7<9 8>5 25>21 6>5

-Найдите «лишнее» неравенство.

-Определи тему урока?

-Сегодня на уроке будем учиться сравнивать двузначные числа



  1. Работа над темой урока

1.Фронтальная беседа. (учебник стр. 81)

Учащиеся читают диалог Миши и Маши.

-Как сравнить однозначные и двузначные числа?

- А как сравнить двузначные числа?

(Сначала сравнить число десятков. Где десятков больше, то число больше.)

2. Задание № 1

-Используя правило сравнения двузначных чисел, запишите неравенства со знаком >

35 > 25 68>48 39>19 51>49

-Подчеркните в записи двузначных чисел цифру разряда десятков.

3. Задание № 3

-Сравните число десятков чисел 53 и 58 (Числа одинаковые)

-Как же будем сравнивать?

(Надо сравнить число единиц. Больше то число, у которого число единиц больше)

Сравните числа:

53 и 56 48 и 43 85 и 82 97 и 99

-Подчеркните цифру в разряде единиц.

5. Физминутка

6. Составьте алгоритм сравнения двузначных чисел

1.Сравни число десятков. Где десятков больше, то число больше.

2.Если число десятков одинаково, то сравни число единиц.

Больше то, у которого число единиц больше.



  1. Работа в парах (учебник стр.82 №4)

-Сравни значения выражений. Результаты сравнения запиши в виде равенств или неравенств.

84+7 и 79+9 82-8 и 84-9

56+20 и 26+50 77-30 и 69-20

  1. Работа с палитрой «Спектра»

Решение выражений на сложение и вычитание в пределах 100

9. Дополнительное задание

Карточка № 1

Заполни таблицу.



Слагаемое

9


48

60


7

10


Слагаемое

6

50


20

24

33


50

Сумма


54

68


30


40

90



Карточка № 2

 

1. Запиши:

  •     Числа 23    99     36    51    47    85    62   в порядке возрастания

________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Числа 73    28     97    34     56   81    15   в порядке убывания

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сравни (поставь знаки < ,, =)

 

30 + 20 ... 30 + 40                     89 ... 98                     99 ... 66

70 – 50 ... 80 – 60                      61 ... 66                    33 ... 39

 

 



10.Рефлексия.

- Что узнали нового?

- Чему научились?

- Можете ли сказать, что хорошо умеете сравнивать двузначные числа?

-Какое правило необходимо помнить , чтобы сравнивать двузначные числа?



Оцени свою работу.

-Если работал активно, все задания выполнил без ошибок, то подними смайлик – зеленого цвета

- Если при выполнении заданий допускал небольшие неточности - подними смайлик желтого цвета

-Если тебе было трудно на уроке – подними красный смайлик.



Краткое описание документа:

     

Цели: учить сравнивать двузначные числа;

закреплять знания нумерации двузначных чисел;

продолжить формирования сравнивать суммы и разности;

развивать логическое мышление, способствовать развитию умения сравнивать двузначные числа; закреплять знания разрядного состава двузначных чисел; создавать условия для формирования умения сравнивать суммы и разности чисел; развивать логическое мышление; развивать навыки работы в группах
Задачи: 
Составить алгоритм сравнения двузначных чисел.
Развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы; способствовать развитию речевой и мыслительной деятельности. Развивать самоконтроль и оценочную деятельность учащихся.

Воспитывать отношение к математике как показателю индивидуальной культуры человека; уважительное отношение к мнению других.

Оборудование:

Карточки для выводов 
Мультимедиа установка.
Презентация.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2901
Номер материала 136271
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх