Урок математики 2 класс
Тема:
Сравнение двузначных чисел.
Цели:
учить сравнивать двузначные числа;
закреплять знания нумерации двузначных
чисел;
продолжить формирования сравнивать суммы и
разности;
развивать логическое мышление.
Оборудование:
мультимедийная презентация, карточки, математическая палитра «Спектра».
Ход
урока
1. Организационный
момент.
- С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и писать.
Начинаем урок!
Учитель: Ребята,
у нас с вами урок математики. Тему урока мы узнаем в процессе нашей дальнейшей
работы. А начнём мы урок с устного счета.
2. Устный
счет. (Презентация)
1. Назовите
числа в порядке возрастания:
54,
43, 60, 83, 76, 89, 100, 94.
2. Объясни,
как получили следующее число?
10__18__16__10__9__9__10
3. Игра.
Гусеница растеряша.
Продолжи
числовой ряд:
12,
14, 16 …
4. Определи,
кто больше съел бананов?
5. Реши
числовую цепочку:
16+4-10-9+5+4+40-20+10+55-5=
90
6. Игра.
Математический баскетбол
30+7=
25+5= 32-12= 66+4= 80-7=
28-10=
45-45= 53+7= 59-9= 90+9=
3. Определение
темы урока.
-Прочитайте неравенства
на доске:
7<9
8>5 25>21 6>5
-Найдите «лишнее»
неравенство.
-Определи тему урока?
-Сегодня на уроке будем
учиться сравнивать двузначные числа
4. Работа
над темой урока
1.Фронтальная беседа.
(учебник стр. 81)
Учащиеся читают диалог
Миши и Маши.
-Как сравнить
однозначные и двузначные числа?
- А как сравнить
двузначные числа?
(Сначала сравнить число
десятков. Где десятков больше, то число больше.)
2. Задание № 1
-Используя правило
сравнения двузначных чисел, запишите неравенства со знаком >
35 > 25
68>48 39>19 51>49
-Подчеркните в записи
двузначных чисел цифру разряда десятков.
3. Задание № 3
-Сравните число десятков
чисел 53 и 58 (Числа одинаковые)
-Как же будем сравнивать?
(Надо сравнить число
единиц. Больше то число, у которого число единиц больше)
Сравните числа:
53 и 56 48 и
43 85 и 82 97 и 99
-Подчеркните цифру в
разряде единиц.
5. Физминутка
6. Составьте алгоритм сравнения
двузначных чисел
1.Сравни число десятков. Где
десятков больше, то число больше.
2.Если число десятков
одинаково, то сравни число единиц.
Больше то, у которого
число единиц больше.
7. Работа
в парах (учебник стр.82 №4)
-Сравни
значения выражений. Результаты сравнения запиши в виде равенств или неравенств.
84+7
и 79+9 82-8 и 84-9
56+20
и 26+50 77-30 и 69-20
8. Работа
с палитрой «Спектра»
Решение
выражений на сложение и вычитание в пределах 100
9. Дополнительное задание
Карточка
№ 1
Заполни таблицу.
Слагаемое
|
9
|
|
48
|
60
|
|
7
|
10
|
|
Слагаемое
|
6
|
50
|
|
20
|
24
|
33
|
|
50
|
Сумма
|
|
54
|
68
|
|
30
|
|
40
|
90
|
Карточка
№ 2
1. Запиши:
-
Числа 23 99 36 51 47 85 62 в
порядке возрастания
________________________________________________________________________________________________________________________________
·
Числа 73 28 97 34 56 81 15 в
порядке убывания
________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
Сравни (поставь знаки < ,> , =)
30 +
20 ... 30 +
40 89 ...
98 99
... 66
70 –
50 ... 80 –
60 61 ...
66 33 ...
39
10.Рефлексия.
- Что узнали нового?
- Чему научились?
- Можете ли сказать,
что хорошо умеете сравнивать двузначные числа?
-Какое правило
необходимо помнить , чтобы сравнивать двузначные числа?
Оцени свою работу.
-Если работал активно,
все задания выполнил без ошибок, то подними смайлик – зеленого цвета
- Если при выполнении
заданий допускал небольшие неточности - подними смайлик желтого цвета
-Если тебе было трудно на
уроке – подними красный смайлик.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.