529240
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике во 2 классе по теме : "Решение примеров и задач в пределах числа 16"

Конспект урока по математике во 2 классе по теме : "Решение примеров и задач в пределах числа 16"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_4bc994b6.gifhello_html_7208ecac.gifhello_html_50c256f8.gifhello_html_6e3576d1.gifhello_html_45a83a09.gifhello_html_3cd5c24b.gifhello_html_11770ec8.gifhello_html_m737bd740.gifhello_html_35704757.gifhello_html_35704757.gifhello_html_m68effdf6.gifhello_html_1b561eba.gifhello_html_m6fb2523b.gifhello_html_72c7a990.gifhello_html_5f345749.gifhello_html_35704757.gifhello_html_35704757.gifhello_html_m1af9b347.gifhello_html_5f345749.gif

Областное государственное специальное коррекционное общеобразовательное учреждение «специальная (коррекционная) школа-интернат 8 вида №33» г.Братск




Конспект открытого урока по математике

во 2 классе



Тема: «Решение примеров и задач в пределе 16»

















Подготовила

учитель начальных классов

Куклина Светлана Викторовна









г.Братск

2010г.




Открытый урок по математике


ТЕМА: « Решение примеров и задач в пределе 16»

Цель: закрепление умения решать задачи и примеры на сложение и вычитание в пределе 16.

Задачи:

Обучающая: закрепить вычислительные навыки в решении задач и примеров в пределе 16;

Развивающая: развивать мыслительную деятельность уч-ся, зрительное восприятие, пространственную ориентировку;

Коррекционная: коррегировать логическое мышление на основе упражнений в анализе и синтезе; память на основе запоминания цифр, пространственного представления, на основе упражнения в нахождении цифр на листе;

Воспитывающая: воспитывать мотивацию к учению, любвь к родному городу.


Оборудование: перфокарты- автобус, картинки: автобус, Братская ГЭС, Братский театр, школа №33, адрес школы, памятник погибшим солдатам, краткая запись задачи, цветные

квадраты-ответы



Ход урока.

1. Огр. момент.

У.: Что такое? Что случилось? Почему звенит звонок?

Уч-ся : Мы готовы! Стол в порядке! Начинается урок!

У.: А какой урок сейчас?

Уч-ся: Математика у нас.

У.: Всем желаю получать только лишь оценку «5»!

2. Сообщение темы урока

- У нас сегодня не просто урок математики, я приглашаю вас на экскурсию по городу! Какие города вы знаете?


-Вы узнаете, в какой мы город отправимся на экскурсию, если протянете руку под парту, найдете там конверт-сюрприз (под партой у каждого, приклеен конверт с буквами для составления слова БРАТСК. Для слабых детей- буквы с цифрами, они должны расположить цифры в порядке возрастания)


Б

Р

А

Т

С

К

11

12

13

14

15

16



- Достаньте содержимое конверта и составьте название города, в который мы отправимся.

(подсказка: город начинается с буквы, которая является парой по глухости-звонкости к букве П)

-Так как у нас урок математики, то экскурсия будет не простая, для того чтоб нам увидеть красоту и достопримечательности нашего города, нам придется выполнять задания: решать примеры и задачи.

-Вы готовы отправиться на экскурсию по нашему родному и любимому городу?

-Догадайтесь по тени на каком транспорте мы поедем? (автобус)


Отправляемся в путь! (каждому раздать перфокарты-автобусы для устного счета, автобус, а окошечки вырезаны)


Дать перфокарты-автобусы.

- Чтоб поехать на автобусе, что нужно иметь? (билет)

-Получим билет, если справимся с устным счетом!

3.Устный счет

- Какое число меньше числа 8 на один? 7

- Запишите, чему равна сумма чисел 10 и 5? 15

- Какое число стоит между 9 и 11 ? 10

- Уменьшаемое 6 вычитаемое 3, чему равна разность? 3

- Запишите предыдущее число, числа 10 ? 9

-Какое число следует за числом 13 ? 14

-Какое число состоит 1 дес. и 6 ед. ? 16



Самопроверка.

Учитель выставляет свою перфокарту- автобус с ответами, которые написаны на цветных квадратах



3

7

15

10

16

14

9

http://www.autowp.ru/pictures/liaz/52565/autowp.ru_liaz_52565_1.jpg


(У кого нет ошибок получает билет.

У кого ошибки – зарабатывает билет, отвечая на вопросы)

Задание на развитие наблюдательности.

Найдите ответы-цифры на автобусе:

-Назовите двузначные числа

- В окошке, какого цвета находится цифра, которая есть в адресе нашей школы.

- Каким цветом окошко, на котором написана цифра равная количеству этажей в нашей школе?

-Назовите цвет окошка, в котором записано самое большое число?

Упражнение на внимание.

Теперь перевернем перфокарты и по памяти запишем по порядку числа, которые мы записали в окошках.

(Самопроверка)

-Отправляемся в путь!

-Давайте откроем тетради и запишем дату, когда мы отправились на экскурсию по нашему городу.

запись даты в тетрадь. 23 ноября.

-Какое это число: двузначное или однозначное? Почему?

-( сильному ученику)- из каких чисел состоит число 23? ( 2 дес. 3 ед.)

-Чтоб все запомнить на экскурсии нужно быть внимательным, давайте пропишем числа, не нарушая последовательность.

4. Каллиграфическая минутка.

2332322

-Каких чисел больше 2 или 3 на сколько?

5. Работа по теме.

Я приготовила маршрут, по которому мы будем двигаться.

Мы отправляемся в путь от нашей школы, которая находиться по адресу…

-Кто напомнит адрес школы? ( ул. Ангарстроя ,7 )

-Как пишется словарное слово УЛИЦА?

(Учитель прикрепляет на первый кружок адрес школы)







-От школы мы едем по дороге, которая похожа, на какую линию? (Прямая, незамкнутая) и первая остановка – главная достопримечательность нашего города. А какая это достопримечательность мы узнаем, решив примеры.

А. решение примеров на доске.hello_html_m2a521268.png

13


11

6

7

16


14

12

10

10-3+0

11+1+1

12+1+1

16-10

15-5

10+6

13-1

10+1


Решаем у доски. Ответ находим на разрезанной картинке и переворачиваем ее. В итоге образуется картина - Братская ГЭС.

Учитель: ГЭС –гордость нашего города. ОНА одна из крупнейших и мощнейших в России ГЭС.

-Для чего построили ГЭС? (Она снабжает электричеством предприятия, дома.)


Физпауза на слуховое внимание (Учитель показывает упражнения, а вслух проговаривает другое упражнение. Например: говорит- наклон влево, а сам делает наклон вправо, говорит- левую руку вверх, сам поднимает правую руку вверх. Дети должны внимательно слушать и делать, как говорит учитель, а не так, как он делает)


-Продолжаем дальше нашу экскурсию. Наш автобус едет по дороге, которая похожа, на какую линию? (кривая, незамкнутая) и попадаем на следующую достопримечательность

- Кто знает, что это за здание? (ТЕАТР.)

- Зачем ходят в театр? 0_4c68_401c8cb7_XL[1]








-Как называют людей, которые показывают спектакль, играют роли? (актеры)

-Как называют людей, которые смотрят спектакль? (зритель)

-Узнаем, про какого героя сегодня показывают спектакль, если решим задачу.


Задача.

В первом ряду 10 зрителей, а во втором на 6 больше. Сколько зрителей во втором ряду?

-Эти зрители пришли посмотреть спектакль, где главный герой …… мальчик с длинным носом.

-Как зовут этого героя? (Буратино)

-Что в нем есть особенное, что отличает его от других героев? (Длинный нос)


Физпауза. Давайте и мы представим, что у нас длинный нос .Нарисуем носом-квадрат, круг, треугольник.

Закрепление .

Буратино приготовил нам подарки, но вручит их, только тем, кто решит сам задачу.

Задача для самостоятельного решения. (Та же, только поменять числа и знак больше, на меньше)

Первый ряд-15з.

Второй ряд-? на 5 з.меньше.

(решаем задачу, краткую запись не записываем, она на доске )

(Подарки в сундучке и вручаются в конце урока.)

-Продолжаем нашу экскурсию. Едем дальше по дороге, которая похожа, на какую линию? (ломаная, незамкнутая)

-Следующую достопримечательность узнаем, если решим самостоятельно примеры, которые записаны на доске.

15-1-1 4+10 10+3

10+4+1 16-6 10+5

16-16 2+10 10-10



(слабым уч-ся 1,2 столбик)

Проверка. Учитель вывешивает лист для проверки. (Формирование пространственных представлений)


13 12


15


14 10

-Прочитайте пример ответ, которого написан в правом верхнем углу.

-Прочитайте пример ответ которого написан зеленым цветом.

---------------в правом нижнем углу

---------------в левом нижнем

---------------в середине

-Какой ответ не назвали? 0


-Вы правильно решили примеры, и я представляю 9424192

вам следующую достопримечательность

нашего города.









-Кто знает, что это? (Это памятник, братчанам, которые погибли во время В.О.В

Возле этого памятника всегда горит вечный огонь, в память о погибших.

На мраморе записаны фамилии погибших братчан.)


-Вот и закончилась наша экскурсия. Мы возвращаемся в школу.Посмотрите на маршрут и скажите, в каких местах нашего города мы сегодня побывали?

-Вы можете посетить все эти места в реальности, наша школа награждает поездками по этим и другим достопримечательностям за отличную учебу.

Наш город молодой и красивый, в нем много красивых мест, много памятников, музеев, достопримечательностей, стадионов. В нашем городе есть свои заводы, которыми мы гордимся.

-Кто знает когда день рождение нашего любимого города? (12 декабря город отметит свой юбилей 55лет).

-Мы живем в нем, а значит, от нас зависит, каким он будет красивым, чистым, мы должны беречь его.


Геометрический материал.

- Вспомните, на какие линии были похожи наши дороги, по которым мы путешествовали по городу и начертите их в своих тетрадях в таком же порядке.

Оценки. Подарки от Буратино.

Дом.задание. Карточки с примерами.

Итог.

-Что больше понравилось? Что нового узнали? Что было трудно выполнять?




Используемая литература:

Фотография Братской ГЭС

http://img-fotki.yandex.ru/get/3104/smith51.0/0_1c4eb_566d643f_L


Братского Драматического театра

http://photo.bratskkurort.ru/albums/userpics/10001/br01.jpg


Мемориал Славы http://www.vbratske.ru/i/misc/m_12668969558304.jpg




Краткое описание документа:

Открытый урок по математике

ТЕМА: « Решение примеров и задач в пределе 16»

Цель: закрепление умения решать задачи и примеры на сложение и вычитание в пределе 16.

Задачи:

Обучающая: закрепить вычислительные навыки в решении задач и примеров в пределе 16;

Развивающая: развивать мыслительную деятельность уч-ся, зрительное восприятие, пространственную ориентировку;

Коррекционная: коррегировать логическое мышление на основе упражнений в анализе и синтезе; память на основе запоминания цифр, пространственного представления, на основе упражнения в нахождении цифр на листе;

Воспитывающая: воспитывать мотивацию к учению, любвь к родному городу.


Оборудование: перфокарты- автобус, картинки: автобус, Братская ГЭС, Братский театр, школа №33, адрес школы, памятник погибшим солдатам, краткая запись задачи, цветные квадраты-ответы


Общая информация

Номер материала: 445097

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.