- 26.01.2015
- 1517
- 2
Т: Закрепление пройденного материала по внетабличному делению и умножению.
Ц: Закреплять знания, полученные на уроках. Подготовка к контрольной работе. Воспитывать серьезное отношение к математике как основе многих наук.
1 Сегодня на уроке мы будем повторять изученное и готовиться к контрольной работе.
Вы любите путешествовать?
Будем путешествовать в мире математики, и с её помощью и ваших
знаний познакомимся со старинными чудесами света.
Вспомним уроки истории. Что обозначает эта линия?
до VI Р.хр После
На какие две эпохи разделяет Рождество время? 
Кто помнит
когда мы праздновали Рождество? 7 января.
Представим слово консультанту
В мире число 7 считается магическим. Особое внимание древние придали сумме чисел :
Отец Мать ребенок — основа жизни 4 стороны света.(Пословицы сказки)
Древний философ и математик Пифагор живший в VI веке до Р Хр.
Отметил законченность и совершенство геометрических фигур.
Эти свойства треугольника и квадрата использовали древние египтяне при построении 1 чуда света Пирамиды Хеопса.
Давайте найдем периметр одной грани маленькой пирамиды привезенной из
Египта. Стороны тр. см см см.
Какая фигура в основании пирамиды? Квадрат.
Давайте найдем периметр квадрата. Сторона
см.
Кто может сказать чему будет равна площадь этого квадрата? s=
Кто, верно, выполнит задание, ставит +
Давайте попробуем спуститься с вершины пирамиды,
к основанию набрав в итоге сумму 35
5
4 8 3 7 5
З 9 4 9 З 8
- Кто нашел путь?
5+7=12
12+4=16
16+3=19
19+5=24
24+8=32
32+3=35
- Чтобы не заблудиться в пустьше идти, надо караваном и нужны верблюды.
Среди песков, среди бархан
Идет в пустыне караван Устал, отстал один верблюд, Узнайте, как его зову?
(Степка)
с
34х2=68 п
64: 16=4 
6х12=72 
- Кто узнал, как зовут верблюда +
1) Чтобы дойти до второго чуда света, нужно правильно выполнить действия
28
т а
т
2) Из ряда чисел 11, 12, 13, 14, 15, 16 выпишите те, при которых неравенство будет верно а+З2 45 а=14, 15, 16
Второе чудо света Висячие сады Семирамиды.
Название свое они получили от имени царицы вавилоно-ассирийской, но жила она задолго до того как были построены эти сады. Нет точного доказательства, что когда они были построены там жила другая царица носившая такое же имя. В садах на террасах построенных особым способом росли деревья.
Давайте представим, что к царице прибыли послы, и она решила угостить их плодами своего сада.
Запишите слово: Задача.
И приказала царица сорвать 18 апельсинов и 42 абрикоса, и сама разделила плоды шести послам. По сколько фруктов получил каждый посол?
Запишите решение и ответ
Проверка
Кто решил 
псп.
Ставим + кто верно решил задачу.
-Следующая остановка в нашем путешествии: Статуя Зевса в Олимпии.
До этого Зевса представляли свирепым злым богом. Эта статуя изменила отношение к Зевсу. Он предстал добрым мудрым стариком. В его честь проводились Олимпийские игры в Греции. Высшей наградой для победителя была лавровая ветвь.
По легенде лавровое дерево, с которого брали ветвь, была посажена сыном Зевса Гераклом.
Слушаем внимательно, думаем.
Пара бегунов пробежали 4 круга по стадиону за 16 минут
По сколько кругов пробежал каждый? 
За сколько минут?
Мы с олимпийцами и не бежали, но потрудились и устали.
Сядьте как вам удобно. Сидел со мной рядом
За партой сосед
Я глазки закрыл
А соседа уж нет
Теперь головою крути, не крути
А в классе у нас никого не найти. Мы ждем, чтоб учитель Скорее сказал....
Давайте ребята откроем глаза.
И продолжим свой путь
Четвертым чудом света считали
Храм Артемиды — богини охоты.
Ночью Герострат совершил преступление поджог храм. Деревянный храм сгорел. Но статуя богини не пострадала. И тогда решили восстановить храм. 127 колон по 18 метров
|
украшали храм. Размеры были другими |
|
|
|
ш |
д |
|
|
ст хр 51м х |
105м |
5355м2 |
|
Пов.Хр. 65м х |
125м |
8125м2 |
На сколько метров ширина нов.хр. больше ширины ст.хр.? 
Как узнать,
на сколько SH.xp. > ScT.xp.
Кто умеет считать в столбик? Попробуйте на листочке.
Следующее чудо света
Галикарнасский Мавзолей
Его причислили к чуду света, потому что он был первым мавзолеем и самым большим.
Я взяла площадь (обозначила С)
Взяла сторону (обозначила а)
А другую сторону (обозначила х)
Составила такое выражение а.х=с
Как называется выражение?
Где мы встречаемся с буквой Х 
В уравнениях.
В группах по 4 (1 решает, остальные проверяют) 
Разрежте
листок по линиям.
Распределить на доске кто что находил.
Возьмите свое уравнение.
Определите что находили. Прикрепите на доске.
|
Делимое |
Делитель |
Частное |
|
Множитель |
Множитель |
Произведение |
Как находили делитель?
Как находили делимое?
Как находили множитель?
Шестое чудо света Колосс Родосский.
Его возвели в честь бога солнца Гелиоса. За то что бог которому они молились им выстоять во время войны. Жители города договорились со скульптором, обговорили стоимость материалов, работы. А потом попросили увеличить статую в 2 раза. Не очень хорошо знающий математику скульптор согласился и взял с них в 2 раза больше денег. А когда стал строить, увидел, что его расходы возросли в 8 раз. Когда закончил работу он сказал парорен.
Чтобы не стать легкой добычей хитрецов надо уметь считать.
Откройте книгу на стр.20 N21 (1 стр.)
Решите числовые выражения
96-2х39=18
17+2х27=71
Кто верно, решил ставит +
Седьмым чудом света считают Александрийский маяк.
Высота его 130м. S=30MX30M S=900M2
С помощью огня и системы изогнутых зеркал он освещал бухту. Все последующие постройки, предназначенные для этой цели стали называться маяками.
(маяк по-гречески «фарос» к нам в русский язьж пришло слово «фара»)
Итог урока:
Понимите руку кому понравился урок.
Сейчас мы зажгем маячки у себя в тетрадях.
Поднимите руку у кого на полях З плюса - красную точечку.
4 плюса - желтую.
5 плюсов зеленую.
Вы у меня молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по математике.
Тема: "Закрепление пройденного материала по внетабличному делению и умножению"
Цель: - закреплять знания полученные на уроках;
- подготовка к контрольной работе;
- развивать внимание, логическое мышление, вычислительные навыки, умение наблюдать, анализировать, делать выводы, умения осуществлять самоконтроль и самооценку, математическую речь;
- обогощать активный и пассивный словарный запас;
- воспитывать серьезное отношение к математике, как к основе многих наук.
Тип урока: закрепление.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, доска, раздаточный материал,
6 662 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шакирова Галина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.