Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математики на тему: "Периметр многоугольника" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математики на тему: "Периметр многоугольника" (2 класс)

библиотека
материалов

Карлина Ольга Павловна

Черноярский район,

МБОУ «СОШ с. Солодники».

Конспект урока по математики

Тема: "Периметр многоугольника"

УМК: «Начальная школа XXI века», автор учебника В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева, 2 класс.

Целевые установки на достижение результатов:

Личностных: Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни

Предметных: Познакомить с понятием «периметр»; рассмотреть способ вычисления периметров любых многоугольников; выполнять вычитание и сложение двузначных чисел в столбик.

Метапредметных: Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: умение работать в парах, контролировать действия партнёра, соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

Познавательные: формировать умение находить периметр многоугольника.


Тип урока: урок усвоения новых знаний.


Содержание

Вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий

Указание, какие УУД формируются

Организационный этап

Цель: Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки,
Разомните пальчики.
Сегодня новые задания будем выполнять.
Кто хочет получить оценку «5»?
Тогда устный счет пора начинать.




Этап актуализации знаний

Цель: Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

Устный счет, (повторить правила работы в группах)

Класс разбит на 3 группы. Каждая группа получает задание.

- Как будете работать в группе (в паре)?

- С чего начнете?

-Есть ли необходимость разделить обязанности?

- Зачем это задание выполнять в группе (в паре)? Ведь можно каждому самостоятельно?

1 группа – 10+5=у 2группа–8+8=л 3 группа -7+7=р

10-6=с 30+0=н 10+2=о

20+20=м 15-7=д 46-6=н

54 – 4=а 29-9=и 4+5=т

27 – 7=м 35+5=а 22-0=о

40+10=а

13-6=с

- Составьте из букв слова. Какие слова у вас получились?

сумма длина сторона

- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

-Определите, как называются данные фигуры? (Многоугольники).

-Назовите четырёхугольники, треугольники, пятиугольники, шестиугольники.

hello_html_28bd2d9a.gifhello_html_6abf5eea.gifhello_html_5a403625.gifhello_html_mce4908.gif




hello_html_2dbdd88a.gifhello_html_7a88f6c0.gifhello_html_m6f5043a0.gif



hello_html_6c2f42a.gif

hello_html_m78f242b1.gif




- Что объединяет эти фигуры? (Это многоугольники.)

- Прочитайте записанные на доске задания:

  • измерьте стороны четырехугольника под номером 2

  • найдите периметр этого четырёхугольника.

- Как будете работать в группе (в паре)?

- С чего начнете?

-Есть ли необходимость разделить обязанности?

- Зачем это задание выполнять в группе (в паре)? Ведь можно каждому самостоятельно?













- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?














- Прочитайте записанные на доске задания:


Регулятивные Коммуникативные

Познавательные

Этап постановка учебной задачи

Цель: Обсуждение затруднений

- Какая проблема у вас возникла?

- Чем же мы сегодня на уроке будем заниматься?

- Мы узнаем, что называют периметром и как найти периметр многоугольника. Это и будет являться темой нашего урока.


- Какая проблема у вас возникла?

- Чем же мы сегодня на уроке будем заниматься?

Это и будет являться темой нашего урока.


Регулятивные

Познавательные

Физкультминутка

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали

Ручками похлопали,

Раз, два, три,

Ножками потопали,

Раз, два, три.

Сели, встали, сели, встали,

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И опять считать начнём!




Этап «Открытие нового знания»

Цель: Решение устной задачи и обсуждение проекта её решения

Практическая работа (исследование).

Каждый ученик получает карточку с изображением треугольника.

- Прочитайте задание.

- Расскажите, что нужно сделать?

-Измерить длину каждой стороны треугольника. (4см,6см,2см)

-Найти сумму длин всех сторон треугольника.

(дети находят сумму длин сторон различными способами)

3+4+6=13см

4+3+6=13см

6+4+3=13см

-Вы нашли сумму длин всех сторон треугольника.

Периметр - это сумма длин всех сторон многоугольника.

(Слово «периметр» на доске)


- Прочитайте задание.

- Расскажите, что нужно сделать?


Регулятивные

Познавательные

Этап первичное закрепление

Цель: Проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала

-Повторяем хором, читает определение в книге сильный ученик, читаем в книге сами, читаем хором, повторяем в парах, повторяем по одному и самостоятельно.

И обозначается периметр латинской буквой – P.

-Повторяем хором, читает определение в книге сильный ученик, читаем в книге сами, читаем хором, повторяем в парах, повторяем по одному и самостоятельно.


Коммуникативные

Физкультурная минутка для глаз.

(с использованием мультимедийного материала).



Этап самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель: Каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет

- Мы изучили новый материал, что теперь нужно сделать, как вы думаете? (надо потренироваться применять знания).

-При работе с упражнениями 4:

-Что нужно сделать в этом упражнении? Какое задание?

-Что должны получить?

-Чему нас учит упражнение?

- Расскажи, как будешь выполнять.

- Зачем автор поместил это упражнение в учебник?

- Мы изучили новый материал, что теперь нужно сделать, как вы думаете?

Что нужно сделать в этом упражнении? Какое задание?

-Что должны получить?

-Чему нас учит упражнение?

- Расскажи, как будешь выполнять.

- Зачем автор поместил это упражнение в учебник?

Регулятивные

Познавательные

Этап включение нового знания в систему знаний

Цель: Включение нового знания в систему знаний

- Посмотрите на упражнения 3 и 5 (стр.82) в учебнике: они одинаковые или разные?

- Как можно уточнить задание к упражнению? Скажите другими словами.

Как связан сегодняшний материал с тем, что изучали раньше?


- Посмотрите на упражнения 3 и 5 в учебнике: они одинаковые или разные?

- Как можно уточнить задание к упражнению? Скажите другими словами.

Как связан сегодняшний материал с тем, что изучали раньше?


Регулятивные

Познавательные

Итог урока

-Какие открытия вы сделали сегодня на уроке?

-Какая тема урока? Цель?

-Что же такое периметр?

-Чему ты (Лена, Витя) научился?

-Что значит периметр?

-Достигли ли мы цели?

- Где применяется знание о периметре в жизни?

-Что бы вам хотелось взять на другие уроки?


-Какие открытия вы сделали сегодня на уроке?

-Какая тема урока? Цель?

-Чему ты (Лена, Витя) научился?

-Достигли ли мы цели?

-Что бы вам хотелось взять на другие уроки?


Регулятивные

Познавательные

Домашнее задание. Стр.82 № 6 в учебнике

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

-Для чего выполняем задания дома?

-Как будете выполнять, расскажите.

-Посмотрите на упражнения? Что нужно знать, чтобы правильно его выполнить?

Расскажите, в какой последовательности будете работать, как выполнять.

-Для чего выполняем задания дома?

-Как будете выполнять, расскажите.

-Посмотрите на упражнения? Что нужно знать, чтобы правильно его выполнить?

Расскажите, в какой последовательности будете работать, как выполнять.

Регулятивные

Оценивание своей работы на уроке

-Оцените свою работу на уроке, написав в тетради в конце урока на полях фигуру:

hello_html_1ae893de.gif -хорошо, но могу лучше,

hello_html_m7b881dca.gif -пока испытываю трудности,

hello_html_m4d247bbf.gif -хочу знать больше,


-Оцените свою работу на уроке, написав в тетради в конце урока на полях фигуру:

hello_html_1ae893de.gif -хорошо, но могу лучше,

hello_html_m7b881dca.gif -пока испытываю трудности,

hello_html_m4d247bbf.gif -хочу знать больше,





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по математики

Тема:"Периметр многоугольника"

УМК: «Начальная школа XXI века», автор учебника В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева, 2 класс. (ФГОС)

Целевые установки на достижение результатов:

Личностных:Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни

Предметных: Познакомить с понятием «периметр»; рассмотреть способ вычисления периметров любых многоугольников; выполнять вычитание и сложение двузначных чисел в столбик.

Метапредметных:Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

        Коммуникативные: умение работать в парах, контролировать действия партнёра, соотносить реальные     объекты с моделями геометрических фигур.

 Познавательные: формировать умение находить периметр многоугольника.

 Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2239
Номер материала 124623
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх