121687
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по матемвтике в 1 классе "Сложение и вычитание в пределах 20"

Конспект урока по матемвтике в 1 классе "Сложение и вычитание в пределах 20"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20. Закрепление»

1 класс

Тип урока: урок закрепления

Цели урока: повторить таблицу состава чисел второго десятка с переходом через десяток.

Задачи:

1.Образовательная:

учить читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

2 Развивающая:

Развивать вычислительные навыки, уметь читать и анализировать задачи развивать память, мышление, воображение,

3.Воспитывающая:

создание положительной мотивации на уроках математики; вовлечение класса в активный процесс познания; обеспечение творческого развития и заинтересованности.


Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- объяснительно – иллюстративного обучения;

- словесной продуктивной и творческой деятельности;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);


Ожидаемые результаты:

- учащиеся должны показать умения: чтения, записи и сравнения чисел в пределах 20 ;

- повышение активности на уроках;

- улучшение результатов обучения.










Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Орг. момент







Слайд 1


















Слайд 2











Слайд 3










Слайд 4













Слайд 5

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Наши ушки на макушки,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

На минуты не теряем.

hello_html_m1820c434.gif

- Сегодня урок мы проведем необычно. Мы вспомним состав чисел, приёмы сложения и вычитания, будем решать задачи, пройдем тестирование. А поможет нам в этом русская народная сказка «Гуси-лебеди» . Вы её читали или смотрели мультфильм. А теперь вы сможете, стать её героями. Давайте вспомним её содержание. hello_html_55f0f25b.gif


hello_html_4163562d.gif


hello_html_m2fd8b51b.gif


hello_html_m7f7ff8ab.gif


Слушают учителя, настраиваются на работу.


















Краткий пересказ сказки детьми.

Самоопределение (мотивация на учение)


-Итак, вы вспомнили сказку. Давайте посмотрим её начало. (Включить, 3мин-выключить)

Просмотр мультфильма.



_ Гуси-лебеди унесли Иванушку. Давайте поможем Машеньке освободить братца, для этого нам нужно хорошо считать, думать, правильно выполнять задания.



2. Устный счёт.

Слайд 6.

Игра «Живые числа»

Приготовьте веера цифр.

-Вставьте пропущенные числа. hello_html_m9e5522c.gif

Дети достают веера.

Дети показывают числа, с помощью веера-цифр.

Личностные: действие смыслообразования.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.

Познавательные: общеучебные, логические - построение цепи рассуждений.

Слайд 7

Сначало мы должны помочь Машеньке добраться до дома Бабы-Яги. Для этого нужно справиться со следующим заданием.

Посмотрите внимательно на числа

.hello_html_m5e0052d5.gif

- На какие две группы мы можем разделить эти числа? ( однозначные и двузначные)

-Назовите самое маленькое число? (1)

- Назовите самое большое однозначное число? (9)

-Расположите эти числа в порядке возрастания. (1,3,5,7,10, 11. 13, 14, 17,20)

Учитель задаёт вопросы которые выходят к доске.

- Назовите соседей своего числа.

- Как по-другому можно прочитать число 14? ( 1д. и 4 ед.)

- 17- это? ( 10 и 7)

- Какое число предшествует числу 20?

Молодцы ребята. Помогли Машеньке добраться до домика Бабы-Яги.









Отвечают на вопросы.




Дети выходят к интерактивной доске по одному и выстраивают числа по возрастанию.

Отвечают на вопросы учителя.







Логические: доказательство.





Логические

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.

Слайд 8.




























Слайд 9.

hello_html_m53311f33.gif- Давайте вместе скажем волшебные слова, чтобы избушка повернулась:

«Избушка, избушка повернись к лесу задом, а к нам передом.

-Смотрите, избушка повернулась к нам, но чтобы помочь Машеньке вытащить братца из избушки надо правильно решить примеры.

hello_html_2fd9e44.gif




Слайд 10.




















Слайд 11.



















Слайд 12.























Слайд 13.

Дети записывают ответы на интерактивной доске и в тетрадь.

6+9= 17-1=

8+3= 16-6=

7+6= 19-10=

5+6= 11-1=

hello_html_102c8bb.gif

Вы Молодцы правильно выполнили задание и помогли вытащить Ванечку.

Бежим, а то Баба-Яга нас догонит, а Гуси-лебеди уже догоняют. Добежала Машенька до речки.

hello_html_m40a3291e.gif


Просит Машенька помочь, спрятать их. А речка предлагает задание. Давайте мы с вами поможем.

Задача: В небе было 7 Гусей-лебедей. К ним подлетело ещё пять Гусей-лебедей.

hello_html_14e17b4f.gif

Сколько стало Гусей-лебедей в небе?

- О ком говорится в задаче?

- Что известно в задаче?

- Что необходимо узнать?

- Гусей стало больше или меньше?

- Если гусей-лебедей стало больше, то каким действием мы это найдем? ( действием сложения)

- Как решить задачу?

- Как мы ответим на вопрос задачи?

Молодцы, помогли Машеньке и Ванечке, спрятала их речка. Устали очень дети. Устали и мы с вами. Давайте отдохнём.

Проговаривают и записывают.








































Выбирают способ решения задачи и записывают решение.

( 1 ученик записывает на интерактивной доске, остальные дети в рабочую тетрадь)


Познавательные: ориентироваться при работе с интерактивной доской.







































Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

Физминутка

Белые лебеди,

Лебеди летели

И на воду сели.

Сели полетели,

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.

Дети выполняют движения.



Личностные: мотивация здоровьесбережения





Слайд 14

- Бежит Машенька дальше с братцем, а Гуси-лебеди вот-вот выхватят его. Прибежала Машенька к яблоньке, просит спрятать её. Мы поможем Машеньке, выполнив следующее задание, яблонька спрячет её с братцем.

hello_html_58b12edb.gif



Работа на нетбуках.








Слайд 15

Открываем компьютеры. Включаем программу «Отличник»

Раздел «Математика» Тему: «Сложение и вычитание в пределах 20»

Выполняем задание 5 минут.

Учитель контролирует выполненную работу.

Вы справились с заданиеми девочка побежали дальше. Видят стоит печка.

hello_html_m420ef61c.gif

А тут Гуси-лебеди опять вернулись, хотят отнять братца. Нам еще предстоит помочь Машеньке, для этого нужно пройти тест.

Выполняют задание на компьютере.

Мотивация на учение.

Регулятивные: выбирать то что уже усвоено, определять качество и уровень усвоения.

Работа в программе «Proklass»

Тест в Приложении№1.

hello_html_4ab4a8eb.gif

Берём пульты. Выбираем правильный ответ, нажимаем букву.

По ходу выполнения теста, учитель показывает результаты детей. После прохождения теста, распечатать результаты детей.

Дети работают с пультами.

Познавательные: контролировать и оценивать результат деятельности.

Рефлексия












Слайд 16.

Что мы сегодня делали на уроке?

- Мы слушали? (да)

- Мы решали примеры?

- Мы говорили?

- Мы решали задачи?

-Что понравилось на уроке?

На интерактивной доске. Выбираем «Смайлика»

hello_html_m6c286303.gif

- Выберите тот, который соответствует вашему настроению.

ВЕСЁЛЫЙ- урок понравился, я справился со всеми заданиями, я доволен собой.

ПРОСТОЙ- настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими.

ГРУСТНЫЙ- задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь.

Спасибо всем за урок говорят вам герои сказки и на память о нашей встрече они дарят всем раскраску из сказки «Гуси-лебеди».











Дети выходят к доске и выбирают соответствующий их настроению смайлик.

Регулятивные: осознание качества и уровня усвоения.







Литература

1. Гуси-лебеди мультфильм, союзмультфильм, Мультфильмы для детей. 11.05.2009 rutube.ru

2. Моро М.И. и др. Математика. Рабочие программы. 1-4 классы.

3. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Учебник. 1 класс. В 2ч.

4. Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2ч.

5. Рабочие программы по системе учебников «Школа России».Авторы-составители:

Э.Н.Золотухина, В.А Попова, Л.Ф.Костюнина. Издательство «Учитель»

6. Сайт: viki.rdf.ru

7. Сайт: «Фестиваль педагогических идей»



Краткое описание документа:

В конспекте представлены ранообразные задания,позволяющие прочно усвоить сче в пределах 20.  В разработке подобраны игровые задания позволяющие повысить интнрес к изучаемому материалу.Это позволит учителю достигнуть обязательных результатов обучения, основательности усвоения знаний учащимися и прочности формирования навыков.  На уроке дети показывают как овладели навыками счета в пределах 20,знание таблицы сложения и вычитания в пределах 20. Конспект урока окажет помощь начинающим педагогам! Желаю исе творческих успехов,успешных учеников и активных родителей!!!

Общая информация

Номер материала: 191834

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.