II. Сообщение
темы и целей урока.
|
3 /
|
Определение темы, целей и задач
урока.
|
Знают музыкальные жанры, знакомы с
произведениями русских, зарубежных композиторов
|
Умеют
находить взаимосвязь музыки с другими видами искусств
|
Проблемный
|
Фронтальная
|
Слайд №1
|
III. Динамика
как носитель музыкального пространства
Рельеф и фон в
музыке как сочетание голоса и инструментального сопровождения.
|
20/
|
Понимать
специфику связи пространственного искусства с временным через динамику.
Познакомить с понятиями
« рельеф,
фон»
|
Знать: музыка
– временное искусство, ИЗО – пространственное искусство.
Характерные
черты жанра «концерт».
|
Уметь:
находить взаимосвязь между музыкой и изобразительным искусством.
|
Восприятие
музыки
Зрительное
созерцание
|
Фронтальная
|
Слайд картина Репина
« Рыболов»
Электронная хрестоматия
« Классика в классе»
|
Проводит беседу:
Если связь музыки и литературы очевидна, то
музыка и изобразительное искусство образуют более сложный союз. Причина в их
природе: музыка – искусство временное, изобразительное искусство – явление
пространственное: оно вписывает в мир природы свои линии и формы, обогащает
его цветами и красками. Попытаемся ответить на вопрос: что в музыке способно
придать звучанию зримость? Что такое музыкальное пространство? Как оно
выражает себя в звуках? Вслушаемся в звучание эха.
Слушание
« Эхо» О.Лассо
Не правда ли, очертания пространства зависят
от приближённости или удалённости эха, а соответственно от степени громкости
его звучания?
Таким образом, один из важнейших носителей
пространства в музыке – громкостная динамика.
Рельеф и фон – понятия пространственные.
. Я предлагаю вам рассмотреть картину Репина
« Рыболов». Как вы считаете, что можно
назвать здесь фоном, а что рельефом?
Эти понятия в наше время так часто
встречаются в жизни, что неудивительно услышать их и в музыке. Вопрос к вам.
А можете вы назвать музыкальные жанры, в которых тоже есть фон и рельеф?
Я предлагаю послушать фрагмент « Концерта
для фортепиано с оркестром» П.Чайковского, из 2-ой части. В начальной школе
мы немного с этим жанром уже знакомились. Вспомните, как переводится слово
« концерт»?
А кто соревнуется и есть ли победители?
Давайте мы послушаем фрагмент, а ваша задача
– услышать, что же здесь будет рельефом, а что фоном.
Слушание фрагмента « Концерта для фо-но
с оркестром»
Скажите, если рельеф является главным
персонажем, а фон –второстепенным, можно ли фон исключить вообще из
музыкального произведения или из картины художника?
Да. Эти понятия дополняют друг друга, но
никак не исключают.
Таким образом, мы ещё нашли общее, что
объединяет музыку и изобразительное искусство. Это главный персонаж и фон.
|
Ответы детей:
Всё, что рядом с
нами – звучит громко, всё, что дальше – звучит тише.
Главный герой-
рельеф, всё, что вокруг – фон.
Это хоровое произведение с солистом, концерт
для фортепиано с оркестром, оперные спектакли.
- состязание
соревнуются оркестр и фортепиано, но
победителей нет, они выступают на равных.
Ответы детей
– нельзя. Произведения искусства тогда не
получится.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.