Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по музыке " Природа и музыка" 2кл 4 четверть

Конспект урока по музыке " Природа и музыка" 2кл 4 четверть

Скачать материал

Учитель: Ильяшенко Н.А.

Урок по музыке 4 четверть 1 урок.

2 класс

Тема урока: Два лада. Природа и музыка. Музыка весны.

Цель урока: Познакомить детей с образом весны в произведениях поэтов и композиторов; научить выявлять общее и особенное между произведениями разных видов искусств.

            Задачи:

  • Познакомить с образом Весны в творчестве А.Вивальди, П.И.Чайковского, Г.Свиридова, В.Гончикова;

    • Научить слушать музыку и грамотно её понимать. 2. Развитие вокально-хоровых навыков, творческих способностей

    • Развивать художественно-образное мышление и творческое воображение.

Программное обеспечение

Презентация, проектор, экран, аудиоряд.

Ключевые слова

«Рисуем» музыку, звуки-краски, пластическое интонирование, музыкальное мышление.

Музыкальный материал:

1.      А. Вивальди «Весна» 1 часть из концерта «Времена года» (фрагмент)

2.      Э. Григ «Утро» из симфонической сюиты «Пер Гюнт» - слушание, анализ.

3.      П. Чайковский «Апрель. Подснежник.» из фортепианного цикла «Времена года»

4.      «В небе туча хмурится» В.Шаинский- С Козлов - разучивание песни. Исполнение в сопровождении фонограммы.


Ход занятия

  1. Организационный момент.Психологический настрой на урок.

Здравствуйте! Я предлагаю вам настроиться на сегодняшний урок и провести гимнастику наших мыслей, настроив их на выполнение задач урока.

Сядьте удобно, закройте глаза, глубоко вдохните и выдохните.Теперь повторяйте за мной каждую фразу,которую я вам буду говорить.Только надо повторять не в слух, а в мыслях про себя.

  • Я нахожусь на уроке музыки.

  • Мне очень нравится этот урок.

  • Сейчас я начну заниматься музыкой.

  • Я буду стараться и все выполню правильно.

Наша зарядка окончена, откройте глаза, посмотрите на меня и начнем работать дальше.

2.      Вступительная беседа. Повторение изученного.

Учитель: Дорогие друзья! Я рада всех вас видеть на занятии в этот прекрасный весенний день. ( слайд №1)


Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

(И.Никитин «Весна»)

Учитель: О чем это стихотворение? (О весне)


Учитель: А сейчас внимательно послушайте музыку, которая сейчас прозвучит. Я не называю его. ( слайд №2)

Оркестр симфонический

Вас может угостить

Поэмой драматической,

Симфонией эпической,

Фантазией лирической,

Рапсодией трагической.

Всех инструментов голоса

Сольются, и тогда

Услышим, как шумят леса,

И как журчит вода,

И как дрова трещат в огне,

И как пурга ярится,

И как мечтает о весне

Продрогшая синица.


(А. Вивальди «Весна. 1 часть» из скрипичного концерта «Времена года»).(звучит фрагмент)

( слайд №3)


Учитель: К какому времени года соответствует настроение этого музыкального произведения? Как вы думаете почему?

Дети: Я думаю, что весне, потому что музыка солнечная, нежная, светлая…немного весёлая.

Учитель: Правильно. ( слайд №4)

Произведение это называется «Весна» из концерта А.Вивальди «Времена года». Молодцы, вы правильно узнали настроение этой музыки. А что такое оркестр?( слайд №5)

А какие инструменты исполняли эту музыку?

( скрипка)

К какой группе симфонического оркестра принадлежит скрипка? ( струнно- смычковые инструменты) слайд№6

3.Сообщение темы. Постановка целей урока.

Скажите, пожалуйста, прочитав это стихотворение, прослушав музыку Вивальди, как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

Мы будем говорить о весне , природе и музыке.

Учитель: Хорошо. А как вы можете рассказать о весне? Словами, или еще чем?


Стихотворением, картиной, песней


Учитель: Значит тема нашего занятия какова?

Природа и музыка. Музыка весны. ( на доске табличка) слайд №7



Учитель: Очень хорошо. Давайте сформулирем задачи на наш урок. ( слайд №8)

Сегодня на уроке мы будем: ( ответы детей)

  • слушать музыку о весне,

  • петь песни о весне.

  • учиться слушать музыку и грамотно её понимать.

  • будем развивать вокально-хоровые навыки и творческие способности

Учитель Вам нравится это время года? Какие изменения происходят в природе с приходом весны?

Солнце светит ярче, и улыбок на лице прохожих становится больше. Просыпается природа, птички прилетают с юга…


4. Изучение новой темы.

Учитель: А сейчас послушаем музыку, и вы мне скажете, что рисует прослушанное музыкальное произведение.

Слушаем «Утро» Э. Грига.


Учитель: Как звучит это музыкальное произведение. Начинается как?


Музыка начинается тихо, едва слышно, медленно, потихоньку звук прибавляется.


Учитель: Когда происходит такое явление : было тихо-тихо, затем тихонечко начинается мир наполняться звуками, все громче, громче становятся звуки. Когда такое происходит в какое время суток?

Такое явление происходит утром.

Учитель: Давайте нарисуем картину утра словами. Что происходит с природой утром.


Дети: Природа просыпается, поднимается солнышко, птицы начинают петь, цветы просыпаются, все растения тянутся к солнцу.


Учитель: Совершенно верно, мы увидели это в музыке Эдварда Грига?

Дети: Да.


Учитель: Называется произведение «Утро».

А вы знаете, что люди часто называют весну УТРО ГОДА. Как вы думаете почему?


Дети: Природа оживляется после долгой зимней спячки. Просыпается.


Учитель: Правильно, молодцы!

Давайте вспомним еще три группы симфонического оркестра? ( слайд №11-14)


Послушаем еще одно музыкальное произведение. Это произведение тоже о весне. Я предлагаю вам закрыть глаза и внимательно слушать музыку с закрытыми глазами.


5. Слушание музыки П.И.Чайковского «Подснежник. Апрель» ( слайд 17-18)


Учитель: Итак, какое явление весны нарисовано в этой музыке? Что хотел передать композитор в этой музыке?


(на смену зиме приходит весна, солнце греет, тает снег, из-под снега появляются подснежники) Подснежники

Первым цветком называют, появляющиеся ранней весной в лесу подснежники – символ начала пробуждения и расцвета природы.

А почему он так называется?

Сказка о храбром цветке: ( слайд №19)

Жили-были Снегурочка и Весна-красна. Обе пригожие, обе добрые, милы людям. Только наряжаются разно. Одна в снежинки, а другая в цветы. От снежинок цветы вянут, а от цветов снежинки тают. Нельзя сестрам жить вместе. Но ведь сестры-то они родные. И раз в году сходятся на короткий час. Снегурочка разгребает лунки в снегу. Весна-красна сажает туда росточки. И тогда на белом полотне появляются подснежники.


Учитель: И этому прекрасному цветку Чайковский посвятил свое произведение.

А сейчас, я предлагаю всем встать и немного отдохнуть.


6. Физминутка

Лес большой был, полон звуков

Кто-то выл, а кто мяукал

Кто-то хрюкал, кто-то топал,

Кто-то крыльями захлопал

Кто пищал, а кто молчал

Ну а кто-то весенний аромат цветов вдыхал


7. Работа над песней « В небе туча хмурится» В.Шаинского ( слайд №21).

Учитель: Вот мы с вами немного отдохнули, а теперь продолжим.

Мы прослушали произведения итальянского композитора А.Вивальди, норвежского композитора Э.Грига, русского композитора П.И.Чайковского. Но у нас ведь есть еще наши национальные композиторы: Владимир Шаинский ( рассказ о композиторе) ( слайд №22)


Почему вы думаете, что эта песня подходит теме занятия?

А кто написал музыку и слова к этой песне?

В каких красках написана эта музыка? Минорных ладах.

Минор – это,,,,

Песня « Веснушки» Какая она по краскам и звучании. – веселая, мажорная.

Мажор – это…


8. Иллюстрирование своих эмоций, чувств.


Учитель: Мы увидели, что, скажем, выразить весну можно словами, звуками, т.е. музыкой, да. А как еще можно выразить весну?

Правильно. Можно выразить красками. И поэтому я предлагаю вам выразить свои чувства, эмоции от услышанной музыки на листке в виде какого-нибудь рисунка красками.

Г.Свиридов «Весна». ( слайд №23-24)



Если будет время:

Учитель: Ребята, у каждого народа есть свой праздник! А есть праздник, который нас объединяет во все века! Это день победы! В этом году мы отмечаем 70-летие Победы! Чтобы каждый день нас радовал, чтоб был мир на всей земле, чтобы голуби летели высоко споем песню «Солнечный круг»

( 1 куплет)

«Солнечный круг» Исполнение

Учитель: На этом наш урок окончен! До свидания, ребята! До новых встреч!


9. Подведение итогов занятия.

Учитель: О чем рассказывает музыка, которая звучала на занятии? (о весне, природе)

Какие звуки весны вы сегодня услышали? (шум ручьев, капели, как просыпаются цветы)


Занятие наше подходит к концу. Понравилось вам занятие? А сейчас покажите нам свое отношение к занятию: если понравилось занятие, рисуете улыбающийся смайлик, если же вам было грустно и тоскливо на занятии, ставите второй смайлик, ну а если же вы чуть было не уснули на занятии, то конечно же ставите спящий смайлик.


Слушайте и смотрите весну!

10. Домашнее задание. Найти стихотворение соответствующее вашему рисунку.














































ИНТОНАЦИЯ


РИТМ


ТЕМП


МЕЛОДИЯ


ДИНАМИКА


ТЕМБР


ЛАД

ЛАД


МАЖОР


МИНОР


ТЕМБР


КРАСКА


ЦВЕТ


МЕЛОДИЯ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель урока: Познакомить детей с образом весны в произведениях поэтов и композиторов; научить выявлять общее и особенное между произведениями разных видов искусств.

            Задачи:

o   Познакомить с образом Весны в творчестве А.Вивальди, П.И.Чайковского, Г.Свиридова, В.Гончикова;

o   Научить слушать музыку и грамотно её понимать. 2. Развитие вокально-хоровых навыков, творческих способностей

o   Развивать художественно-образное мышление и творческое воображение.

Программное обеспечение

Презентация, проектор, экран, аудиоряд.

Ключевые слова

«Рисуем» музыку, звуки-краски, пластическое интонирование, музыкальное мышление.

Музыкальный материал:

1.      А. Вивальди «Весна» 1 часть из концерта «Времена года» (фрагмент)

2.      Э. Григ «Утро» из симфонической сюиты «Пер Гюнт» - слушание, анализ.

3.      П. Чайковский «Апрель. Подснежник.» из фортепианного цикла «Времена года»

 

4.      «В небе туча хмурится» В.Шаинский- С Козлов - разучивание песни. Исполнение в сопровождении фонограммы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 884 128 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.04.2015 5465
    • DOCX 27.4 кбайт
    • 64 скачивания
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ильяшенко Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 70309
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой