Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по немецкому языку 4 класс

библиотека
материалов

План-конспект урока 4 б класс

Дата: 20 февраля

Время: 14:00

Урок: урок №13

Тема: Sabine malt ein Kinderzimmer

Практические задачи:

- совершенствование фонетических навыков при работе над стихотворением «Mein Haus»;

- совершенствование грамматических навыков употребления предлогов датива до уровня развернутого рассказа по теме «In der Wohnung»;

- совершенствование умения аудировать текст «Sandra und Marlies» ( стр.22 Упр. 7 а);

- развитие техники чтения на базе диалога «Marlies und Sandra» ( стр.22 Упр. 7 а);

Развивающая задача:

- развивать артикуляционные навыки, фонематический слух при аудировании диалога «Marlies und Sandra», развивать технику чтения на базе диалога «Marlies und Sandra» стр.22 Üb.7 а;

Образовательная задача:

- умение правильно произносить при чтении стихотворения тот или иной звук, умение использовать лексический и грамматический материал в речи (употребление предлогов дательного падежа), умение вести диалог на тему «Mein Haus», что и расширяет филологический кругозор учащихся;

Воспитательная задача:

- воспитания умения работать в коллективе, в парах при работе над диалогом;

Оснащение: учебник, мел, доска, аудиозапись, проектор, компьютер.





Ход урока:

I. Этап

Орг. момент




  • Guten Tag, Kinder!

  • Guten Tag!

  • Wie geht’s Katja? P1P2P3P4….

  • Danke gut!

Heute prüfen wir eure Hausaufgabe (die Erzählung über ihren Haus). Wir erinnern uns an den Dativ und an die Präpositionen (auf, an, in, vor). Und wir hören einem Dialog zu und probieren in den Paaren zu spielen und zu arbeiten.

14:00


Фонетическая зарядка





















Jetzt machen wir eine Gymnastik. Schaut ihr auf die Tafel. Das ist mein Haus. Lesen wir das Gedicht über mein Haus zusammen. Обратите внимание на подчеркнутые буквосочетания.

Mein Haus im Garten steht.

Es ist gar nicht groß, ihr seht.

Aber hell sind alle Zimmer,

Sehr gemütlich, sauber immer .

Wer sorgt denn für Ordnung hier?

Meine Eltern, meine Schwester und auch ich.

Auch wir machen mit!

Deshalb sind wir alle fit.

Давайте отчитаем выделенные буквосочетания. Сначала читаю я, а вы за мной повторяете.

Mein Haus steht – stehen /э/

Ihr seht – sehen - /э/

Meine Schwester – die Schwester - |ш|

Nicht, ich – |ch|

Картина дом

на слайде




Стих на доске












LS






Речевая зарядка





Gut, jetzt schaut auf die Tafel.

Das ist meine Katze. Meine Katze wohnt im Haus. Es sitzt überall (везде). Что нам нужно, для того чтобы сказать где или на чем сидит кошка?

S1: Предлоги.

L: Какие предлоги вы знаете?

S1: S1 – auf, an, S2 – in, vor

L: Stimmt! jetzt schaut auf die Tafel noch einmal. Sagt bitte: Wo sitzt die Katze?

S1: Die Katze sitzt auf dem Tisch

S2: Die Katze ist im Schrank.

S3: Die Katze sitzt auf dem Bett.

S4: Sie steht an der Wand.

L: Gut!








Картинка дома на слайде

и рисунок кошки






II. Основной этап

а) Проверка домашнего задания




Молодцы! Я рада, что вы выучили и знаете предлоги Dativ.

Jetzt prüfen wir eure Hausaufgabe! Ihr sollt eine Erzählung über eurem Haus vorbereiten. (сзади сидят наше жюри, они будут вас оценивать) Критерии: без ошибок, число предложений.

  • Wer beginnt?

  • P1, P2, P3, P4….

Слово жюри.

Оценка.

Награждение.


14:07

б) аудирование

ознакомление с новыми словами и фразами.


А теперь представьте, что ваш папа или брат смастерил вам кукольный домик. И вы хотите поделиться с этой новостью со своей подругой или другом. И как вы это сделаете?

Gut! Macht eure Bücher auf, Seite 22, Üb. 7 a.

Hier steht einen Dialog aus dem Telefongespräch. Diesen Dialog hören wir jetzt, aber im Dialog gibt es neue Wörter. Schaut auf die Tafel.

Давайте попробуем вместе прочитать.

  • Weißt du? – знаешь?

  • das Puppenhaus – кукольный дом

  • hat gebastelt – basteln – мастерить

  • dazu – к этому

  • Ich freue mich sehr – я очень рада

  • Wirklich! – действительно!

  • kommen – приходить, приезжать



14: 20

в) прослушивание диалога и проверка понимания


А теперь слушаем диалог, и попытайтесь понять, кто с кем говорит, и о чем говорит? Слушайте внимательно и следите пальчиком.

(Прослушивают диалог)

Marlies: Marlies Henkel

Sandra: Hallo, Marlies. Hier Sandra.

Marlies: Guten Tag, Sandra!

Sandra: Wie geht`s?

Marlies: Danke, gut.

Sandra: Weißt du? Mein Bruder hat mir ein Puppenhaus gebastelt. Und viel Möbel dazu. Ich freue mich sehr.

Marlies: Wirklich? Toll! Und wo steht das Haus?

Sandra: In meiner Spielecke. Kommst du morgen zu mir? Ich zeige dir das Puppenhaus.

Marlies: Danke. Ich komme gern.

(Проверка понимания)

L: Скажите пожалуйста кто с кем разговаривает по телефону?

S1: Марлиз и Сандра

L: О чем они разговаривают?

S2: о кукольном домике.


14: 23




г) работа с диалогом


Jetzt hören wir den Dialog noch einmal und antwortet. Wo steht das Puppenhaus? Gibt es im Puppenhaus Möbel?

(второе прослушивание)

(проверка полного понимания)

S 1: Das Puppenhaus steht in der Spielecke.

S 2: Es gibt hier viel Möbel.

14:25

д) Отработка чтения диалога вслух в режиме учитель – класс (по фразам)

Gut. Jetzt lese ich einen Satz, dann

lest mir nach.

1) Фонетическая отработка диалога-образца в режиме L S


2) А сейчас попробуем по ролям прочитать диалог. Вы все читаете за Сандру, а я читаю за Марлиз.


3) А теперь меняемся ролями, я читаю за Сандру, а вы читаете за Марлиз.


4) Чтение диалога-образца в парах

SS

Прочтите диалог в парах, обратите внимание на произношение, паузы и интонацию!


А теперь попробуем в паре прочитать. Кто хочет читать за Марлиз?

  • P1 Я буду Марлиз

Хорошо. Кто будет читать за Сандру?

  • Jane und Nastya, P1=P2

14:26



III. Подведение итогов и оценивание учеников

Домашнее задание


  • Что мы прошли сегодня?

Cl: Мы сегодня познакомились с котом и повторили датив. Проверяли домашнее задание рассказ о своем доме. Так же мы читали диалог вместе, по ролям и в паре.

  • Кто сегодня рассказал о своем доме, получают «5». Вы сегодня очень хорошо поработали. Молодцы!

  • Записывайте домашнее задание: отчитать диалог, выучить новые слова и фразы


14:40













hello_html_m4fb6ae25.png





hello_html_43619e3d.png



hello_html_m49609bdd.png



hello_html_e346dfc.png



hello_html_1d830edc.png





hello_html_m144d150.png



hello_html_7640ca5a.png





hello_html_c560d5c.png



hello_html_48e3f03d.png



hello_html_m23c109e8.png

Краткое описание документа:

Тема:  Sabine malt ein Kinderzimmer

Практические задачи:

       - совершенствование фонетических навыков при работе над стихотворением «MeinHaus»;

       - совершенствование грамматических навыков употребления предлогов датива до уровня развернутого рассказа по теме «InderWohnung»;

- совершенствование умения аудировать текст «SandraundMarlies» ( стр.22 Упр. 7 а);

       - развитие техники чтения на базе диалога «MarliesundSandra» ( стр.22 Упр. 7 а);

Развивающая задача:

       - развивать артикуляционные навыки,  фонематический слух при аудировании диалога «MarliesundSandra», развивать технику чтения на базе диалога  «MarliesundSandra» стр.22 Üb.7 а;

Образовательная задача:

       -  умение правильно произносить при чтении стихотворения тот или иной звук, умение использовать лексический и грамматический материал в речи (употребление предлогов дательного падежа), умение вести  диалог на тему «MeinHaus», что и расширяет филологический кругозор учащихся;

Воспитательная задача:

       - воспитания умения работать в коллективе, в парах при работе над диалогом;

Оснащение: учебник, мел, доска, аудиозапись, проектор, компьютер.

 

 

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров596
Номер материала 374621
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх