- 16.12.2014
- 3134
- 105
|
Конспект урока "Делу время-потехе час" 6 класс |
|
|
|
Тема: Делу время – потехе час Цели:
Оборудование урока: учебник «Обществознание 6» ХОД УРОКА I. Домашнее задание - § 9, прочитать, вопросы в конце параграфа разобрать устно. II. Изучение новой темы. 1. Слово учителя: учащимся предлагается отгадать загадку: «Мы день не спим и ночь не спим. И день, и ночь стучим, стучим» (Часы) Вопросы классу: зачем человеку часы? (чтобы знать время). А что такое время? (заслушиваются варианты ответов учащихся). Учитель: словарь Владимира Ивановича Даля «Толковый словарь русского языка» дает следующее толкование этого слова – длительность бытия; пространство в бытии; последовательность существования; продолжение случаев, событий; дни за днями и века за веками; последовательное течение суток за сутками – и сегодня на уроке мы узнаем, как рационально использовать время, чтобы успевать делать все – работать, отдыхать, и как с пользой использовать свое свободное время. Учащиеся: открывают тетради, записывают число и тему урока. Учитель: какие единицы времени существуют? (секунда, минута, час и т.д.) 2. Работа учащихся: давайте узнаем, а умеете ли вы определять время по часам? Учитель: у восточных народов есть такая пословица: «Самое длинное путешествие начинается с первого небольшого шага». А русский народ подметил: «Работе время, а досугу час», «После дела и гулять хорошо». Попробуем и мы вместе с вами сделать шаг навстречу времени. Поучимся его правильно распределять, чтобы успеть и поработать, и отдохнуть, и заняться любимым делом. А правила просты:
Именно здесь важно, чтобы с вами, ребята, не произошло то, о чем рассказал один детский журнал. 4. Работа учащихся: рассмотреть иллюстрации на стр. 87 в учебнике, прочитать комментарии автора о том, чем занимались Саша, Оля, Марина, Витя, Даша, Сергей, Олег. Ответить на вопросы: как вы считаете, эти ребята с пользой провели свое свободное время? А какие дела, занятия вы считаете полезными? 5. Учитель: а сейчас мы с вами совершим небольшое путешествие в прошлое и узнаем, чем занимались в дворянских семьях, как проводили свободное время раньше? Учащиеся: читают раздел учебника «Путешествие в прошлое» (стр. 88) и рассматривают иллюстрации в учебнике на стр. 94-95, готовят ответ на вопрос «Чем занималась молодежь, подростки в XIX веке? Как проводили свое свободное время?» 6. Учитель: Изменились занятия свободного времени детей, подростков прошлого века и в наши дни? (практически нет, но в настоящее время мы не посещаем балы) Какие новые занятия появились у детей сегодня? (Просмотр телевизора, компьютерные игры и т.д.). Желательно организовать дискуссию с учащимися по вопросу о том, какие телевизионные передачи они смотрят? Почему? Какие передачи полезно смотреть подросткам? Какую пользу можно извлечь от компьютерных игр? 7. Вывод: чем бы вы не занимались в свое свободное время, главное, чтобы эти занятия приносили пользу, помогали вам развиваться, расширяли ваш кругозор. А еще было бы хорошо, если бы у каждого из вас появилось свое хобби, как, например, у Александра Порфирьевича Бородина (можно воспользоваться информацией раздела учебника на стр. 91 «Жил на свете человек»). 8. Вопрос учащимся: что такое хобби? Проверим, совпадает ли ваше мнение с толкованием, которое дает словарь (стр. 223 в учебнике, определение записать в тетрадь). III. Закрепление изученного материала Учащиеся выполняют задания
После выполнения заданий учащиеся представляют результаты своей деятельности. IV. Подведение итогов урока. Вывод урока: чтобы проводить время с пользой – надо умело его распределять. Этому нас учит народная мудрость - «Скучен день до вечера, коли делать нечего»; «Праздность – мать пороков»; «Без дела жить – только небо коптить»; «Проленился – хлеба лишился». V. Выставление оценок за урок. VI. Домашнее задание п. 14 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Природа дает человеку пять чувств,но есть и шестое -чувство времени.Человек должен вырабатывать его сам.
От того какими вырастут наши дети ,зависит и наше будущее.Их задача учиться.Но у нас не всегда получается распределять время.
Надо ценить каждую минуту.Начиная от понятия простых часов ,ребята переходят к более сложным понятиям: обязательность и свободное время.
Обратить внимание на то, как проводили свободное время дети в дворянских семьях и выбрать для себя подходящее.А что в наше время
изменилось,что бы мы могли посоветовать нашим предкам? Давайте выберем лучшее и составим список полезных дел.Что получилось? А теперь советуем....
6 663 033 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Якушева Оксана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.