Тема: «Н А Л О Г И»

Цели урока: сформировать у учащихся представления о видах налогов, способствовать пониманию терминов «бюджет», «налог», «налоговая система», дополнить новыми фактами представления учащихся о субъектах права, продолжить работу по формированию у учащихся навыка анализа и синтеза на основе работы   с текстом документа, проблемными заданиями; логического мышления, грамотной речи, воспитывать понимание необходимости выполнять конституционные обязанности граждан РФ.

Оборудование: дидактический материал «Субъекты права», схемы «Семейный бюджет», «Бюджет государства», «Виды налогов», текст Закона «Об основах налоговой системы РФ», лист самооценки.

Тип урока: комбинированный

I.                    ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

-         Какую тему вы изучали на 2-х предыдущих уроках?

-         Что нового вы для себя узнали, изучая данную тему?

-         Что такое правоотношение?

-         Из каких элементов состоят правоотношения?

       Продолжим знакомство со структурой правоотношений, а для этого выполним следующую работу:

       Используя дидактический материал задания №1, определим субъекты права.

-         Обоснуйте ответ.

-         Где надо быть внимательным?

-         Чем бы ты мог помочь?

-         Что подсказывает твоя интуиция?

-         Где допущена ошибка, в чём её причина?

-         Что надо знать, чтобы определить какие субъекты права являются физическими, а какие юридическими лицами?

       Выполняя задание №2 из дидактического материала, покажите на примерах, какие из перечисленных субъектов права являются физическими, а какие юридическими лицами?

-         Какими особыми свойствами обладают все эти физические лица?

-         Что об этом вы хотели бы сказать?

-         Что ещё можно добавить?

       Ознакомьтесь с заданием №3 из дидактического материала.

-         Достаточно ли у нас знаний, чтобы выполнить это задание?

-         На чём основан твой вывод?

-         Из чего это видно?

-         Как вы думаете, зачем мы выполняли данные задания?

-         С какими трудностями мы встретились при их выполнении?

-         Что полезного из нашей работы можно взять на будущее?

II.                   ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:

       На прошлом уроке мы познакомились с темой «Гражданское право», а сегодня ... впрочем

        Выполните задание №4 из дидактического материала и сформируйте тему нашего урока.

-         Запишите тему урока в тетрадь.

-         В чем, на ваш взгляд, важность изучения данной темы?

-         Каковы наши задачи на сегодня?

Заполните лист самооценки.

  Материальной основой существования любого государства или семьи является денежный фонд-бюджет.

-         Что вы знаете о бюджете семьи, из чего он складывался?

	З/плата

                        Стипендия                  Социальные        Наследство

                                                            выплаты

- Что вы знаете о бюджете семьи, как он расходуется?

-         Что вы знаете о бюджете государства, из чего он  складывается?

   Внешне-экономическая                                         Налоги

                        деятельность

Иностранные  кредиты

       Налоговые доходы – это не просто обязательные платежи в бюджет, это его основная часть. В 1997г. 70,5% доходов бюджета составляли налоги. Именно с помощью налоговых доходов своего бюджета государство выполняет стоящие перед ним задачи и функции (защита государства, охрана правопорядка, социальная функция – пенсии, пособия).

        В России, как и в любом другом государстве, действуют правовые нормы, которые регулируют установление, взимание и контроль за уплатой налогов. Эти правовые нормы составляют налоговое право РФ.

       К источникам налогового права относятся Конституция РФ, Налоговый кодекс РФ, федеральные законы.

       В 1991 г. был принят Закон РФ «Об основах налоговой системы в РФ».

       Ознакомьтесь с содержанием закона и выполните предлагаемые задания, работая в парах:

1 ряд – сформулировать 2-3 вопроса к тексту закона

2 ряд – определить уровни, на которых производится сбор налогов в РФ

3 ряд – составить «Памятку налогоплательщика» (что должен знать тот, кто платит налоги)

(По данным налоговой службы в Володарском районе за 2005 г. – индивидуальных предпринимателей 5227, юридических лиц – 878, собственников имущества, которое облагается налогами – 33362 чел.)

налоги

по форме взимания

                                               прямые                                  косвенные

                                               в зависимости от территориального уровня

                                    федеральные налоги субъектов РФ местные

налоги с физических лиц              налоги с юридических лиц  налоги,        общие для физических и

                                                                                                                                                     юридических лиц

       За длительную историю развития государства придумано великое множество различных налогов. Долго нам придется блуждать в хитросплетении множества налогов, если мы не выберем основания их деления. По этим основаниям нынешние налоги делятся на (см. схему).

       Все налоги различаются по форме взимания как прямые и косвенные.  К прямым относятся (подоходный, налоги на доход и имущество), а к косвенным (акцизы, таможенные пошлины).  Плательщикам косвенного налога оказывается потребитель товара. Эти налоги менее справедливы, чем прямые, т.к. бедные и богатые платят одинаковую сумму такого налога (если у бедных есть возможность покупать обложенные косвенным налогом товары). Взимание прямых налогов связано с насильственными мерами (принуждение, штрафы, судебные преследования), а косвенные взимаются «мягко», незаметно.

       В развивающихся странах  большинство налоговых поступлений приходится на косвенные налоги, так как население бедное, имуществом не обремененное, доходы у людей маленькие.

       Прямые же налоги имеют большее значение в развитых странах с зажиточным  населением.

       Налоги поступают в различные бюджеты, следовательно, делятся на федеральные (налог на добавленную стоимость – НДС, акцизы, налоги на доходы банков, подоходный налог с физических лиц), региональные (субъектов РФ) – (платы за воду, лесной доход, налог на имущество предприятий) и местные, которые включают (налоги на имущество физических  лиц, сбор за право торговли).

       В настоящее время с физических лиц взимаются подоходный налог и налог на имущество, переходящее в их собственность в порядке наследования или дарения. Сейчас  нет граждан, полностью освобожденных от налогов, если годовой доход физического лица превышает,                  он обязан подавать декларацию.

       Попытайтесь сформулировать определение данного понятия.

       Проверим себя, сравнив с определением, которое дают ученые (учебник).

       Налоги с юридических лиц взимаются на основе ряда законов «О налоге на прибыль предприятий и организаций», «О налоге на добавленную стоимость»,  «Об акцизах».

       Для юридических лиц очень важно правильно вести бухгалтерские документы, в которых находят отражение все хозяйственные операции, фиксируется прибыль и другие важные сведения.

        В XVIII в. шотландский экономист А. Смит и французский

 Кольбер    сформулировали два подхода к налогообложению.

Прочитайте эти мнения, задание №6 дидактического материала и определите, какая из точек зрения наиболее отвечает интересам современной России.

-         Что нового мы сегодня узнали на уроке?

-         Составьте синквейн на тему «Налоги».      

III. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА:

-         Используя глаголы, определите, чем мы занимались на уроке?

-         Заполните лист самооценки.

-         Какие виды д/задания вы могли и хотели бы предложить?

Д/задание:      §16, найти исторические сведения, когда введение новых налогов или их повышение приводило к восстаниям.