Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.                                                      Организационный момент (слайд 1)

Актуализация познавательной деятельности учащихся

1. Фронтальный опрос

Постановка вопросов

Прежде чем перейти к изучению новой темы, вспомним материал предыдущего урока. Итак, мы решили приступить к производству товара. Что и как необходимо производить? Какой должна быть продукция с вашей точки зрения?

(слайд 2)

Устные ответы учащихся с опорой на материалы, подготовленные учителем

Ожидаемый ответ Производство – процесс создания различных видов экономического продукта. Оно направлено на удовлетворение различных потребностей человека. Поэтому необходимо производить продукт, привлекательный для потребителя и выгодный с точки зрения технологии производства. В этом случае можно получить прибыль

Процесс производства невозможен без знания своего дела. Вспомним, опираясь на описание, тех людей, которых можно назвать мастерами своего дела

(слайд 3)

Ожидаемый ответ Антонио Страдивари, так как его музыкальные инструменты до сих пор считаются эталоном. Билл Гейтс, разработавший графическую операционную систему «Windows» и множество программ для ПК

II. Изучение нового материала.

Учитель

Производство – важнейшая составляющая жизни общества. В наше время производить продукцию могут как крупные предприятия, так и частные предприниматели, чьи возможности ограничены

1. Постановка целей урока

Объяснение целей урока

·        Выяснить, что значит «делать бизнес»;

·        выяснить, какие качества необходимы для бизнесмена;

·        выяснить, какую роль играет бизнес в современном обществе;

·        познакомить с основными видами и формами бизнеса

·        (слайд 4)

·         

2. Понятие «бизнес». Формула бизнеса.

Акцентирование внимания учащихся на тексте учебника, а затем – на слайдах презентации.

(слайд5)

(Обратимся к параграфу учебника, п. 11, с. 91- 92. Что же такое бизнес и какова формула его работы?)

Запись в тетрадь понятия «бизнес» и формулы бизнеса, обсуждение отдельных моментов с учителем

Вопросы по тексту учебника:

(Что необходимо человеку, чтобы начать свое дело?

С какой целью человек занимается бизнесом?)

(слайд 6,7)

Ответы учащихся, обсуждение отдельных моментов с учителем.

(Ожидаемый ответ: нужен стартовый капитал, наличие определенных качеств у самого бизнесмена. Человек занимается бизнесом с целью получения прибыли и реализации своих способностей)

3. Качества, необходимые для бизнесмена.

Обсуждение с учащимися поставленной проблемы. Акцентирование внимания на слайде.

Ответы учащихся с опорой на визуальный ряд «Бизнесмен – какой он?»

Перенесение в тетрадь схемы «Личные качества бизнесмена». Обсуждение отдельных вопросов с учителем

4. Немного истории

Акцентирование внимания учащихся на тексте учебника и слайде презентации

(слайд 8)

Обсуждение отдельных моментов в ходе дискуссии

Физминутка (слайд 9)

5. Жил на свете человек          Чтение вслух учеником теста на с. 92-93

   (слайд 10)

6. Роль предпринимательства в современном обществе

Постановка проблемного задания: предприниматель производит товары, услуги для потребителей. А нуждается ли он сам в поддержке?

(слайд 11)

Работа с текстом учебника с. 93, ответ на поставленный вопрос.

7. Виды бизнеса

Акцентирование внимания учащихся на визуальном материале и тексте учебника

(слайд 12)

Самостоятельная работа с текстом учебника с. 94, перенесение схемы «Виды бизнеса» в тетрадь и обсуждение особенностей каждого из видов с учителем

8. Формы бизнеса

Обсуждение с учащимися основных форм бизнеса

(слайды 13-14)

Самостоятельная работа с текстом учебника с. 95, обсуждение отдельных моментов с учителем и перенесение схемы в тетрадь.

IV. Закрепление пройденного материала

Тестирование

·        (используются печатные тесты)

·        Помоги сказочным героям

1).  Буратино открыл фирму по продаже  школьной  формы.

2). Лиса Алиса и кот Базилио открыли кредитный банк.

3). Три поросенка открыли  фирму по строительству  загородных коттеджей.

Задания:

1-й ряд   рисует логотип и готовит рекламный   слоган         

               для фирмы Буратино.

2-й ряд   для фирмы лисы Алисы и кота Базилио

3-й ряд   для фирмы трёх поросят.

Каким видом бизнеса занялись сказочные герои?

V. Подведение итогов. Рефлексия

Бизнес играет существенную роль в жизни современного общества, производя и реализуя товары и услуги. В свою очередь общество оказывает ему поддержку.

Плюс

Минус

Интересно

что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.

что не понравилось на уроке, показалось скуч-ным, вызвало неприязнь , осталось непонятным, или информация, кото-рая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций.

любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

VI. Домашнее задание

Прочитать параграф 11, ответить устно на воп-росы после параграфа. Письменно составить словесный портрет сов-ременного бизнесмена

Запись домашнего задания в дневник

МКОУ «Хартолгинская средняя общеобразовательная школа»

Конспект урока  обществознания

в 7 классе  по теме:

«Виды и формы бизнеса»

                                                          Подготовил: Четыров Улюмджи Бадмаевич – учитель

                                                                         истории и обществознания.                          

п. Хар Толга

2015 г.