Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию в 10 классе на тему: "Нации и межнациональные отношения"

Конспект урока по обществознанию в 10 классе на тему: "Нации и межнациональные отношения"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_be6a644.gifhello_html_m35032fbb.gifhello_html_67894a55.gifhello_html_m2473a362.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок обществознания в 10 классе.

Тема: «Нации и межнациональные отношения в РФ»

Учитель: Тормина А.В.

Цели:

  1. Образовательные:

  • Дать определения основным понятиям темы: «этнос», «народность», «нация»

  • Сформировать представления о признаках наций и народностей, о формировании межнациональных отношений

  • Сформировать представление о регулировании межнациональных конфликтов

  1. Развивающие:

  • Развитие навыков критического мышления

  • Развитие умений анализировать представленный текст

  1. Воспитательные:

  • Продолжить работу над формированием понятийного аппарата по предмету

  • Совершенствование умений выделять главную информацию, делать выводы и обобщения

Оборудование: презентация и мультимедийный проектор, раздаточный материал.

Тип урока: урок изучения нового материала с применением приемов технологии развития критического мышления.

Приемы: кластер, дерево предсказаний, синквейн.

Ход урока.

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

  1. Вызов

классы

Прием: кластер

Актуализация полученных знаний, формирование мотивации изучению нового материала.

групповые

Для перехода к новой теме, ученика предлагается составить кластер по теме: «Социальные отношения». Данный прием поможет выявить проблемные, неизученные учениками темы.

межнациональные



сословия









Социальные конфликты

Социальные группы

группы









Социальные отношения











Этнические общности

Отношения между людьми













родл







народность

нация

племя







Вопросы: Какие темы и понятия вам не знакомы?

Как вы объясните понятия «род», «племя»?

Какие из социальных отношений вы еще изучали?



Сообщение темы урока: «Нации и межнациональные отношения»





Постановка целей урока, выполнения первого задания.



Составление кластера с помощью учителя и выделение нового, неизученного материала.









Должны ответить на сопутствующие вопросы учителя.

Этнические общности

Национальное самосознание

Осмысление

Представление нового материала, с использованием приема «Дерево предсказаний».



Класс делится на пять групп, в соответствии с разделами параграфа.

1 группа: «Этнические общности»

2 группа: «Национальное самосознание»

3 группа: Межнациональное сотрудничество»

4 группа: «Межнациональные конфликты»

5 группа: «Национальная политика»



На основании представленных материалов групп, составляется «Дерево предсказаний».

Межнациональное сотрудничество





Межнациональные конфликты









Национальная политика







Нации и межнациональные отношения













  1. Этнические общности: род, племя, народность, нация

  2. Межнациональные конфликты:

  1. Государственно-правовой (неудовлетворенность правовым положением нации, стремление к собственной государственности; конфликт с государственными структурами власти, в состав которого входит нация).

  2. Этнотерриториальный (определение границ нации).

  3. Этнодемографический (защита прав коренной национальности).

  4. Социально-психологический (изменение образа жизни, нарушение прав человека).



Изучают текст параграфа 17, и отмечают, что они уже знают, что им знакомо, а что они еще должны узнать.



Учащиеся изучают текст параграфа и составляют кластеры по предложенным темам.

































Учащиеся по ходу выступления представителей от групп, ведут записи в тетради, задают вопросы, дополняют.

  1. Рефлексия

Учащимся предлагается составить выполнить задание: «Весной 2002 г. молодая русская женщина Татьяна Сапунова, проезжая по одной из самых оживленных трасс Подмосковья – Киевскому шоссе, увидела на обочине плакат с призывом к убийству евреев. Его миновали сотни машин, но только Татьяна остановилась и попыталась сорвать позорный плакат. Однако плакат оказался заминирован, и женщина сильно пострадала от взрыва, но к счастью осталась жива. Позже, Указом Президента РФ она была награждена орденом Мужества. В некоторых СМИ установку плаката назвали фашистской вылазкой.

Как вы объясните, почему Татьяна Сапунова не проехала мимо плаката? Выскажите вашу оценку:

а) действий и позиций тех, кто установил плакат;

б) тех, кто спокойно проезжал мимо;

в) тех, кто отвечал за порядок на этом участке дороги;

г) заявлений, сделанных в СМИ»



Каждая группа должна написать синквейн на заданную тему. Ученика предлагается памятка по написанию синквейна.

Выполняют задание, отвечают на поставленные вопросы.



































Ученики составляют синквейн.

Домашнее задание

Прочитать параграф № 17

Стр. 195 задания – выполнить по выбору любые 2 задания устно.

Написать эссе на стр.196 по теме:

«Нация есть душа, духовный принцип…Как и индивидуум, нация является целью многих усилий и жертв»



















Приложение.

  1. Графическая модель любой схемы:

Целое



Элементы взаимодействия (связи) свойства системы

(отличительные

особенности)











  1. Правила написания синквейна

1 строка - существительное (предмет темы)

2 строка – 2 прилагательных (причастия), описывающих предмет

3 строка – 3 глагола- действия предмета

  1. строка – краткое предложение, описывающее отношение автора к предмету

  2. строка - существительное, расширяющее смысл темы.

































Что знал до урока

Что узнал, чему научился на уроке

Мой вклад в работу группы














Что знал до урока

Что узнал, чему научился на уроке

Мой вклад в работу группы














Что знал до урока

Что узнал, чему научился на уроке

Мой вклад в работу группы














Что знал до урока

Что узнал, чему научился на уроке

Мой вклад в работу группы














Что знал до урока

Что узнал, чему научился на уроке

Мой вклад в работу группы




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Материал урока можно использовать для проведения открытого урока обществознания в 10 классе с применением методов и приемов технологии развития критического мышления. Целями данного урока являются: формирование представлений о признаках наций и народностей, о формировании межнациональных отношений. Формирование представления о урегулировании межнациональным конфликтов. 

Данный урок - это урок изучения нового материала с применением методов технологии критического мышления: "кластер" (на стадии вызова), "дерево предсказаний" (стадия осмысления) и "синквейн" (рефлексия). 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 185866
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>