351384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОБЖКонспектыКОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ Тема

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ Тема

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок №2

hello_html_m3a568016.gifhello_html_m3cec3a61.gifhello_html_3adf80b2.gifhello_html_691a8a04.gifhello_html_45c75867.gifhello_html_m3bce7765.gifhello_html_6c2694a9.gifhello_html_m2e3fa321.gifКОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ



Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в Природе. Движение по азимуту». Практическое занятие

Тип урока. Практическое занятие.

Вопросы урока:

  1. Правила движения по азимуту

  2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности

Цели урока. Закрепления знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.

Оборудование. Учебник, карта области, компас Урок обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние 1-1,5 км

План урока.

Этап урока

Содержание (цель) этапа

Время

1

Организационный момент

Отметить присутствующих учеников, сообщить тему уроков

1

2

Фронтальная беседа

Активизация знаний по изучаемой теме

3

3

Повторение материала по теме «Движение по азимуту»

Проверка знаний основных понятий и приемов при ориентирование на местности

5

4

Практическая работа

Практическое применение знаний. Выполнения заданий по группам.

25

5

Подведение итогов

Проверка выполнения практического задания. Доклад старших групп о происхождения маршрута, его особенностях и ориентирах.

3

6

Сообщение домашнего задания

Разъяснить содержание домашнего задания

3











Фронтальная беседа

Вопросы для активизации знаний.

  1. Что такое азимут. Что такое истинный и магнитный азимут

  2. Как определяется истинный и магнитный азимут?

  3. Назовите (или определите по данным топографической карты величину магнитного склонения в ношей местности)?

  4. Что такое ориентир

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Выполнение практического задания.

Движение по азимуту, прокладывание маршрута.

Примерная схема маршрута-





Ориентир 1

Ориентир 2



Школа

Ориентир 3

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задание группе.

  1. Пройти по маршруту, двигаться из точки старта по азимуту 110 на расстояние 800 м, а затеи по азимуту 240 на расстояние 450 м.

  2. Нанести маршрут на карту пересчитать расстояние в пару шагов и определить ориентиры, на которые будете двигаться.

  3. После прохождения маршрута старший группы должен ориентиры и расстояние до них в парах шагов. А также характерные детали маршрута – рельеф местности, характер грунта, наличие водных преград и иных препятствий.

Встречаю группу в конце маршрута.

Подведение итогов практического занятия на местности.

- Вопросы для закрепления навыков.

1. Какова длина пары шагов?

2. Может ли изменяться длина пары шагов при прохождение маршрута

3. В какую сторону человек отклоняется придвижении, в том числе и по азимуту?

4. Что нужно делать, чтобы это отклонение компенсировать?

5. Как определить азимут?

6. Можно ли двигаться по маршруту, не имея компаса, а располагая лишь картой?

7. какие в этом случае необходимо иметь инструменты?

Домашнее задание.

Подготовить сообщение на темы.

  1. Способы ориентирования на местности без компаса и карты.

  2. Поведения в первые часы вынужденной автономии.

  3. Способы подачи сигнала бедствия.

Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ

Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в Природе. Движение по азимуту». Практическое занятие

Тип урока. Практическое занятие.

Вопросы урока:

1. Правила движения по азимуту

2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности

Цели урока. Закрепления знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.

Оборудование. Учебник, карта области, компас Урок обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние 1-1,5 км

План урока.

Этап урока

Содержание (цель) этапа

Время

1

Организационный момент

Отметить присутствующих учеников, сообщить тему уроков

1

2

Фронтальная беседа

Активизация знаний по изучаемой теме

3

3

Повторение материала по теме «Движение по азимуту»

Проверка знаний основных понятий и приемов при ориентирование на местности

5

4

Практическая работа

Практическое применение знаний. Выполнения заданий по группам.

25

5

Подведение итогов

Проверка выполнения практического задания. Доклад старших групп о происхождения маршрута, его особенностях и ориентирах.

3

6

Сообщение домашнего задания

Разъяснить содержание домашнего задания

3

Общая информация

Номер материала: 350491

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.