КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ
Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в Природе. Движение по азимуту». Практическое занятие
Тип урока. Практическое занятие.
Вопросы урока:
1. Правила движения по азимуту
2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности
Цели урока. Закрепления знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.
Оборудование. Учебник, карта области, компас Урок обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние 1-1,5 км
План урока.
|
№ |
Этап урока |
Содержание (цель) этапа |
Время |
|
1 |
Организационный момент |
Отметить присутствующих учеников, сообщить тему уроков |
1 |
|
2 |
Фронтальная беседа |
Активизация знаний по изучаемой теме |
3 |
|
3 |
Повторение материала по теме «Движение по азимуту» |
Проверка знаний основных понятий и приемов при ориентирование на местности |
5 |
|
4 |
Практическая работа |
Практическое применение знаний. Выполнения заданий по группам. |
25 |
|
5 |
Подведение итогов |
Проверка выполнения практического задания. Доклад старших групп о происхождения маршрута, его особенностях и ориентирах. |
3 |
|
6 |
Сообщение домашнего задания |
Разъяснить содержание домашнего задания |
3 |
Фронтальная беседа
Вопросы для активизации знаний.
1. Что такое азимут. Что такое истинный и магнитный азимут
2. Как определяется истинный и магнитный азимут?
3. Назовите (или определите по данным топографической карты величину магнитного склонения в ношей местности)?
4. Что такое ориентир
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Выполнение практического задания.
Движение по азимуту, прокладывание маршрута.
Примерная схема маршрута-
 |
Ориентир 1
Ориентир 2
 |
Школа
Ориентир 3
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Задание группе.
1. Пройти по маршруту, двигаться из точки старта по азимуту 110 на расстояние 800 м, а затеи по азимуту 240 на расстояние 450 м.
2. Нанести маршрут на карту пересчитать расстояние в пару шагов и определить ориентиры, на которые будете двигаться.
3. После прохождения маршрута старший группы должен ориентиры и расстояние до них в парах шагов. А также характерные детали маршрута – рельеф местности, характер грунта, наличие водных преград и иных препятствий.
Встречаю группу в конце маршрута.
Подведение итогов практического занятия на местности.
- Вопросы для закрепления навыков.
1. Какова длина пары шагов?
2. Может ли изменяться длина пары шагов при прохождение маршрута
3. В какую сторону человек отклоняется придвижении, в том числе и по азимуту?
4. Что нужно делать, чтобы это отклонение компенсировать?
5. Как определить азимут?
6. Можно ли двигаться по маршруту, не имея компаса, а располагая лишь картой?
7. какие в этом случае необходимо иметь инструменты?
Домашнее задание.
Подготовить сообщение на темы.
1. Способы ориентирования на местности без компаса и карты.
2. Поведения в первые часы вынужденной автономии.
3. Способы подачи сигнала бедствия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ
Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в Природе. Движение по азимуту». Практическое занятие
Тип урока. Практическое занятие.
Вопросы урока:
1. Правила движения по азимуту
2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности
Цели урока. Закрепления знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.
Оборудование. Учебник, карта области, компас Урок обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние 1-1,5 км
План урока.
№
Этап урока
Содержание (цель) этапа
Время
1
Организационный момент
Отметить присутствующих учеников, сообщить тему уроков
1
2
Фронтальная беседа
Активизация знаний по изучаемой теме
3
3
Повторение материала по теме «Движение по азимуту»
Проверка знаний основных понятий и приемов при ориентирование на местности
5
4
Практическая работа
Практическое применение знаний. Выполнения заданий по группам.
25
5
Подведение итогов
Проверка выполнения практического задания. Доклад старших групп о происхождения маршрута, его особенностях и ориентирах.
3
6
Сообщение домашнего задания
Разъяснить содержание домашнего задания
3
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скирда Виктор Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.