Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ Тема
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ Тема

библиотека
материалов

Урок №2

hello_html_m3a568016.gifhello_html_m3cec3a61.gifhello_html_3adf80b2.gifhello_html_691a8a04.gifhello_html_45c75867.gifhello_html_m3bce7765.gifhello_html_6c2694a9.gifhello_html_m2e3fa321.gifКОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ



Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в Природе. Движение по азимуту». Практическое занятие

Тип урока. Практическое занятие.

Вопросы урока:

  1. Правила движения по азимуту

  2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности

Цели урока. Закрепления знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.

Оборудование. Учебник, карта области, компас Урок обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние 1-1,5 км

План урока.

Этап урока

Содержание (цель) этапа

Время

1

Организационный момент

Отметить присутствующих учеников, сообщить тему уроков

1

2

Фронтальная беседа

Активизация знаний по изучаемой теме

3

3

Повторение материала по теме «Движение по азимуту»

Проверка знаний основных понятий и приемов при ориентирование на местности

5

4

Практическая работа

Практическое применение знаний. Выполнения заданий по группам.

25

5

Подведение итогов

Проверка выполнения практического задания. Доклад старших групп о происхождения маршрута, его особенностях и ориентирах.

3

6

Сообщение домашнего задания

Разъяснить содержание домашнего задания

3











Фронтальная беседа

Вопросы для активизации знаний.

  1. Что такое азимут. Что такое истинный и магнитный азимут

  2. Как определяется истинный и магнитный азимут?

  3. Назовите (или определите по данным топографической карты величину магнитного склонения в ношей местности)?

  4. Что такое ориентир

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Выполнение практического задания.

Движение по азимуту, прокладывание маршрута.

Примерная схема маршрута-





Ориентир 1

Ориентир 2



Школа

Ориентир 3

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задание группе.

  1. Пройти по маршруту, двигаться из точки старта по азимуту 110 на расстояние 800 м, а затеи по азимуту 240 на расстояние 450 м.

  2. Нанести маршрут на карту пересчитать расстояние в пару шагов и определить ориентиры, на которые будете двигаться.

  3. После прохождения маршрута старший группы должен ориентиры и расстояние до них в парах шагов. А также характерные детали маршрута – рельеф местности, характер грунта, наличие водных преград и иных препятствий.

Встречаю группу в конце маршрута.

Подведение итогов практического занятия на местности.

- Вопросы для закрепления навыков.

1. Какова длина пары шагов?

2. Может ли изменяться длина пары шагов при прохождение маршрута

3. В какую сторону человек отклоняется придвижении, в том числе и по азимуту?

4. Что нужно делать, чтобы это отклонение компенсировать?

5. Как определить азимут?

6. Можно ли двигаться по маршруту, не имея компаса, а располагая лишь картой?

7. какие в этом случае необходимо иметь инструменты?

Домашнее задание.

Подготовить сообщение на темы.

  1. Способы ориентирования на местности без компаса и карты.

  2. Поведения в первые часы вынужденной автономии.

  3. Способы подачи сигнала бедствия.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ

Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в Природе. Движение по азимуту». Практическое занятие

Тип урока. Практическое занятие.

Вопросы урока:

1. Правила движения по азимуту

2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности

Цели урока. Закрепления знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.

Оборудование. Учебник, карта области, компас Урок обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние 1-1,5 км

План урока.

Этап урока

Содержание (цель) этапа

Время

1

Организационный момент

Отметить присутствующих учеников, сообщить тему уроков

1

2

Фронтальная беседа

Активизация знаний по изучаемой теме

3

3

Повторение материала по теме «Движение по азимуту»

Проверка знаний основных понятий и приемов при ориентирование на местности

5

4

Практическая работа

Практическое применение знаний. Выполнения заданий по группам.

25

5

Подведение итогов

Проверка выполнения практического задания. Доклад старших групп о происхождения маршрута, его особенностях и ориентирах.

3

6

Сообщение домашнего задания

Разъяснить содержание домашнего задания

3

Общая информация

Номер материала: 350491

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"