• Небольшая зона на побережье Чёрного моря	Небольшая зона на побережье Чёрного моря	Небольшая зона на побережье Чёрного моря
  Умеренно жаркое лето, теплая зима. Выпадает много осадков	Умеренно жаркое лето, теплая зима. Выпадает много осадков	Умеренно жаркое лето, теплая зима. Выпадает много осадков
  Широколиственные деревья, растения, завезенные из теплых стран, фруктовые	Широколиственные деревья, растения, завезенные из теплых стран, фруктовые	Широколиственные деревья, растения, завезенные из теплых стран, фруктовые
  Разнообразен: насекомые, птицы, кормящиеся рыбой, обитатели моря (дельфин), крупные животные суши (косуля)	Разнообразен: насекомые, птицы, кормящиеся рыбой, обитатели моря (дельфин), крупные животные суши (косуля)	Разнообразен: насекомые, птицы, кормящиеся рыбой, обитатели моря (дельфин), крупные животные суши (косуля)
  Место отдыха. Сточные воды, мусор. Сочинский национальный парк.	Место отдыха. Сточные воды, мусор. Сочинский национальный парк.	Место отдыха. Сточные воды, мусор. Сочинский национальный парк.
  Небольшая зона на побережье Чёрного моря	Небольшая зона на побережье Чёрного моря	Небольшая зона на побережье Чёрного моря
  Умеренно жаркое лето, теплая зима. Выпадает много осадков	Умеренно жаркое лето, теплая зима. Выпадает много осадков	Умеренно жаркое лето, теплая зима. Выпадает много осадков
  Широколиственные деревья, растения, завезенные из теплых стран, фруктовые	Широколиственные деревья, растения, завезенные из теплых стран, фруктовые	Широколиственные деревья, растения, завезенные из теплых стран, фруктовые
  Разнообразен: насекомые, птицы, кормящиеся рыбой, обитатели моря (дельфин), крупные животные суши (косуля)	Разнообразен: насекомые, птицы, кормящиеся рыбой, обитатели моря (дельфин), крупные животные суши (косуля)	Разнообразен: насекомые, птицы, кормящиеся рыбой, обитатели моря (дельфин), крупные животные суши (косуля)
  Место отдыха. Сточные воды, мусор. Сочинский национальный парк.	Место отдыха. Сточные воды, мусор. Сочинский национальный парк.	Место отдыха. Сточные воды, мусор. Сочинский национальный парк.

   

• Карточка-помогайка для географов.

  1. Где расположена зона субтропиков?

  2. Какую территорию занимают по сравнению с другими зонами?

  3. Как горы влияют на климат этой зоны?

  Учебник с 98-99

   

   

   

  Карточка-помогайка для ботаников

  1.     Отличительная особенность растений субтропиков.

  2.     Растения дикорастущие, фруктовые, завезённые из тёплых стран.

  Учебник с. 100, картинки, энциклопедия

   

   

   

   

  Карточка-помогайка для зоологов

  1.            Насекомые

  2.            Птицы

  2.     Крупные животные суши

  3.     Обитатели моря.

  Учебник с.101, энциклопедия «Я познаю мир», картинки.

   

   

   

  Карточка-помогайка для экоологов

  1.     Чем является для человека Черноморское побережье?

  2.     Экологические проблемы.

  3.     Растения и животные, занесённые в Красную книгу.

  Экологическая статья, картинка

• Субтропики

  
  

   

  Небольшая зона на побережье Чёрного моря

  Умеренно жаркое лето, теплая зима. Выпадает много осадков

  Широколиственные деревья, растения, завезенные из теплых стран, фруктовые

  Разнообразен: насекомые, птицы, кормящиеся рыбой, обитатели моря (дельфин), крупные животные суши (косуля)

   

  Место отдыха. Сточные воды, мусор. Сочинский национальный парк.

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Здравствуй, Незнайка!
    
    Ты попал
    на побережье Чёрного моря.
    

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

    Ты можешь не бояться замёрз-нуть, потому что
    здесь умеренно жаркое лето и тёплая зима.
    

  • 

    4 слайд

    
    Зимой идут
    дожди, а если и выпадает снег, то он быстро тает.
    

  • 

    5 слайд

    На побережье растут
    дуб, бук, каштан настоящий, магнолии, кипарисы, пальмы.
    

  • 

    6 слайд

    В садах зреют
    грецкие орехи, инжир, абрикосы, персики.
    

  • 

    7 слайд

    Прекрасны насекомые этих мест, такие как
    цикады, богомол, жужелица кавказская, удивительной красоты бабочка олеандровый бражник.
    

  • 

    8 слайд

    Из крупных животных встречается
    косуля.
    

  • 

    9 слайд

    Интересны морские обитатели
    дельфины, морские коньки, морские иглы, а также крабы и медузы.
    

  • 

    10 слайд

    К сожалению, Черноморское побережье Кавказа не обходится без экологических проблем
    сточные воды и различный мусор попадают в море и загрязняют его. Люди, приезжающие сюда отдыхать, не всегда относятся к природе бережно.
    

  • 

    11 слайд

    Для сохранения природы Черноморского побережья Кавказа в 1983 году создан
    Сочинский национальный парк.
    

  • 

    12 слайд

    Надеемся, что наши исследования окажутся тебе полезны.
    
    Твои друзья.
    

  • 

    13 слайд

    Своей работой на уроке я
    
    За урок я
    
    Моё настроение
    
    Материал урока мне был
    
    доволен / недоволен
    
    
    не устал / устал
    
    стало лучше/стало хуже
    
    понятен / не понятен
    полезен /бесполезен
    

• Сочи – главный город побережья. Достопримечательность города Сочи – дендрарий.

   

  Дендрарий в переводе с греческого “дерево” – открытый участок территории, где в открытом грунте культивируются древесные растения.

   

  Берег Чёрного моря – это место, куда приезжают отдыхать 1000 людей из всех уголков России. Основным полезным ископаемым считаются лечебные минеральные воды.

   

  К сожалению, Черноморское побережье Кавказа не обходится без экологических проблем. Сточные воды и различный мусор попадает в море и загрязняет его. Часть поверхности моря покрыта нефтяной плёнкой. Отдыхающие уничтожают многие растения и насекомых (для коллекций).

   

  Сотни и тысячи купающихся пугают обитателей моря и заставляют их бежать в места более тихие. Из-за небрежного отношения к природе стали редкими жужелица кавказская. Иглица колхидная, тис ягодный, они занесены в Красную книгу. Под особую защиту взяты самшитовые рощи, дельфин черноморская афалина. Для сохранения уникальной природы черноморского побережья Кавказа создан сочинский национальный парк.

   

  Каждый, кто приезжает сюда для отдыха, кто живёт на Черноморском побережье Кавказа, обязан беречь природу этого замечательного места. А в память о поездке можно привести сувениры и открытки или просто сфотографировать.

• 	Пустыни	Субтропики
  Географическое положение	Небольшая территория на ……………………………… России, побережье ………………… моря
  Климатические условия	………………………………. лето, ………………………. зима ……………………… влаги
  Растительный мир	Невысокие, с ………………. листьями и …………………. корнями
  Животный мир	Низкорослые, имеют ………………….. окрас, охотятся чаще ………………..
  Население	Экологические проблемы: ………………………………. ………………………………. ……………………………….

   

• Конспект урока окружающего мира

  Тема: У теплого моря

  Класс: 4

  Составила: Неволина М.С., учитель I квалификационной категории

  Цель урока: Сформировать у учащихся представление о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа.

  Планируемые результаты.

  Личностные: проявлять бережное отношение к природе, интерес к изучению живой и неживой природы.

  Метапредметные.

  Регулятивные: контролировать свои действия во время выполнения учебного задания по отношению к сверстникам, соблюдая правила, распределять обязанности для выполнения учебного задания в группе, выполнять учебное задание по алгоритму.

  Познавательные: использовать приобретённые знания при составлении рассказа о природной зоне, анализировать карту природных зон, определять зависимость особенностей растительного и животного мира от природных условий зоны.

  Коммуникативные: формулировать собственное мнение;  строить понятные для партнёра высказывания; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно взаимодействовать в группе и приходить к общему решению; формулировать речевое высказывание.

  Предметные: познакомиться с географическим положением субтропической зоны России, растительным и животным миром, деятельностью людей, уметь работать с географической картой, дополнительной литературой.

  Оборудование: мултимедийная презентация, карточки с основными тезисами, картинки с растениями и животными субтропической зоны России, карточки-помогайки для групп, учебники, энциклопедии, письма, таблицы «Сравнение зоны пустынь и субтропической зоны»

  
  

   

  Ход урока

  №	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
  1	Актуализация знаний	Заполнить таблицу по теме «Пустыни»
  2	Мотивация	-Ребята, когда я шла к вам на урок, ко мне подошёл Почтальон и попросил передать вам письмо. Сейчас я его прочту.  «Дорогие, ребята, я потерялся. Высылаю вам диск с записью того, что услышал и увидел. Может мне угрожает опасность? Помогите определить, где я и что меня окружает. Незнайка». -В письме действительно есть диск, на нём написано: посмотрите и послушайте. Давайте включим? (включаю запись со звуками морского прибоя и криком чаек). -Скажите, что увидели? -А услышали?  -Как вы думаете, где оказался Незнайка? -И мы с вами сегодня отправимся на Черное море. Наша экспедиция будет исследовать еще одну природную зону, которая называется субтропики. Данная зона расположена в субтропическом поясе. Изучая зону пустынь, мы говорили об особенностях тропиков. Вспомните особенности этого пояса. - Как думаете, что обозначает приставка «суб»? -В переводе с латинского это значит «под». Солнце посылает сюда почти прямые лучи.	-Берег моря. -Шум моря , крик  чаек. -На берегу моря.       Ответы учащихся с опорой на схему. Предположения учащихся.
  3	Создание проблемной ситуации	-Как вы думаете, похожа ли природа субтропической зоны на природу зоны пустынь, ведь они расположены по соседству и обе находятся на побережье: субтропики на побережье Черного моря, пустыни..?	Ответы учащихся.   -На побережье Каспийского моря.
  4	Постановка проблемы исследования	-Мнения разделились. Повторите еще раз вопрос, который я задала.   -Если у нас возникли затруднения их нужно разрешить. С зоной пустыни мы познакомились на прошлом занятии. Сегодня мы должны познакомиться с зоной субтропиков. А затем..?	-Похожи ли природа субтропической зоны и зоны пустынь?     -Сравнить эти зоны.
  5	Определение темы исследования	-Каждую природную зону мы изучали по плану. Вспомним его.     -Мы с вами уже разделились на 4 группы исследователей. Первая группа – географы. Что вам предстоит узнать из источников информации?     -Вторая группа – ботаники. Что предстоит исследовать вам? -Третья группа – зоологи. Какую область будете изучать вы? -Четвертая группа – экологи. Что будете рассматривать вы? -Каждая группа получает карточку-помогайку и источники информации. Давайте вспомним правила работы в группах.	-Географическое положение, климатические условия, растительный и животный мир, население. -Особенности географического положения, климатические условия.     -Растительный мир зоны. -Животный мир. -Население, влияние на природу человека.   Повторяют правила
  6	Интерпретация полученных данных	Карточка-помогайка для географов. 1. Где расположена зона субтропиков? 2. Какую территорию занимают по сравнению с другими зонами? 3. Как горы влияют на климат этой зоны? Учебник с 98-99 Карточка-помогайка для ботаников 1.     Отличительная особенность растений субтропиков. 2.     Растения дикорастущие, фруктовые, завезённые из тёплых стран. Учебник с. 100, картинки, энциклопедия Карточка-помогайка для зоологов 1.            Насекомые 2.            Птицы 2.     Крупные животные суши 3.     Обитатели моря. Учебник с.101, энциклопедия «Я познаю мир», картинки. Карточка-помогайка для экоологов 1.     Чем является для человека Черноморское побережье? 2.     Экологические проблемы. 3.     Растения и животные, занесённые в Красную книгу. Экологическая статья, картинка	Работа в группах по карточкам Отчеты групп, заполнение таблицы.
  7	Вывод по результатам исследовательской работы	-Теперь мы можем сравнить 2 природные зоны. Похожа ли природа субтропиков и пустыней?	-Нет. Разные условия. В субтропиках разнообразие животного и растительного мира, а в пустыне – скудные.
  8	Применение новых знаний в учебной деятельности	-Как вы думаете, пригодится ли нам информация о субтропической зоне черноморского побережья?	-Отдыхая на море, будем, более наблюдательными, будем беречь природу.
  9	Итоги	-Ребята, Незнайка же ждёт нашего ответа, волнуется. Давайте составим текст ответного письма. « Здравствуй, Незнайка! Ты попал…(на побережье Чёрного моря). Ты можешь не бояться замёрзнуть, потому что…(здесь умеренно жаркое  лето и тёплая зима.)  Зимой идут… (дожди, а если и выпадает снег, то он быстро тает.) На побережье растут… (дуб, бук, каштан настоящий, магнолии, кипарисы, пальмы). В садах зреют …(грецкие орехи, инжир, абрикосы, персики).  Прекрасны насекомые этих мест… (цикады, богомол, жужелица кавказская, удивительной красоты бабочка олеандровый бражник) Из крупных животных встречается (косуля). Интересны морские обитатели..(дельфины, морские коньки, морские иглы, а также крабы и медузы.) К сожалению, Черноморское побережье Кавказа не обходится без экологических проблем…(сточные воды и различный мусор попадают в море и загрязняют его. Люди, приезжающие сюда отдыхать, не всегда относятся к природе бережно). Для сохранения природы Черноморского побережья Кавказа в 1983году создан ..(Сочинский национальный парк). Надеемся, что наши исследования окажутся тебе  полезны. Твои друзья.	Дополняют письмо Незнайке
  10	Домашнее задание	Учебник.с. 101 вопросы.

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

    Дорогие, ребята, я потерялся. Высылаю вам диск с записью того, что услышал и увидел. Может мне угрожает опасность? Помогите определить, где я и что меня окружает.
    Незнайка
    

  • 

    4 слайд

    
    
    
    
    У теплого моря
    

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

  • 

    8 слайд

Краткое описание материала