Урок 19. Символы Российской
Федерации. Флаг России
Цель: формировать знание о флаге России, его
виде и назначении.
Задачи:
- Учить описывать особенности государственного
флага, сравнивать по этим признакам флаг РФ с флагами других стран.
- Учить выделять существенную информацию в
тексте
- Формировать умения соотносить символ с
обозначаемым фактом
Для актуализации знаний учащихся была
проведена беседа повторительно-обобщающего характера. В результате которой,
учащиеся вспоминая государственные праздники могли соотнести их с датами.
Далее была поставлена учебная проблема. Ребятам необходимо было определить
спортсмена нашей страны, используя государственную символику. Следующим этапом
работы было освоение понятия символ, которая, велась по учебнику. Учащиеся
учились искать информацию в тексте, выделять главное. Работа в парах помогла
сформировать умение соотносить символ с обозначаемым фактом. Одно из заданий
было ориентировано на умение извлекать информацию не только из текста, но и
используя иллюстрацию учебника. На этапе первичной проверки понимания
изученного была проведена работа по индивидуальной карточке с последующим
осуществлением самопроверки. Проведена работа по расширению понятия о
флаге не только как о символе страны, но и как о символе города и гимназии.
Мы попытались на сегодняшнем уроке начать
формирование понятия о государственном символе и знаке.
Считаю, что урок достиг цели.
Мы берём некоторые уроки из программы Диалог,
которые созвучны урокам в нашей программе.
Организационный
этап. Проверка готовности к уроку.
Актуализация изученного Слайд 3
1. Фронтальная беседа
повторительно-обобщающего характера.
– На прошлом уроке мы говорили о семейных
праздниках. Какие семейные праздники вы знаете?(Слайд 2)
– Что необходимо сделать, чтобы праздник
принес всем радость?
– Как вы думаете, есть ли праздники у
государства?
-Какие государственные праздники ты знаешь?
-Соотнесите название государственных
праздников с их датами:
Новый год 1
января
День Победы 9
мая
День Защитника Отечества 23 февраля
Международный женский 8 марта
день
12декабря
Проверка
- Какая дата осталась лишней? ( Показ Конституции)
- Сегодня в нашей стране тоже государственный
праздник (Слайд 3)
- День конституции России . Конституция – это
основной закон, по которому живут граждане страны.
- Как называется наша страна?
- Назовите столицу нашей Родины.
Этап постановки учебной проблемы
- В нашей стране
очень часто проходят международные спортивные соревнования. (Слайд 4)
– Представьте,
что мы с вами смотрим по телевизору соревнования. Вот появляются спортсмены, и
пропадает звук. Есть ли среди участников спортсмены из нашей страны?
- На какой фотографии российские спортсмены? Как
догадались?
Этап усвоения новых знаний и способов
действий.
1.
Работа с текстом учебника ( с. 42). Освоение
понятия «символ».
- Чем является флаг для каждой страны?
(символом) Отличительным знаком
- Сегодня на уроке мы
поговорим о символах нашей страны,а конкретно о флаге.
Тема урока: «Символы России. Флаг» (Слайд 4)
- Вот как о символах России говорится в
учебнике. Откройте учебник
с.42 (читает учитель).
– Что такое символ? Найди в тексте ответ на
этот вопрос.
– Прочитайте слова, которые являются
отличительным знаком страны.?( флаг,герб,гимн)
– Как по другому
называются эти слова?
(Это символы России)
– Предположите, зачем нужны государственные
символы?
Ответ найдите в тексте.
(Они помогают людям почувствовать единство
своей Родины)
2. Освоение метапонятия «символ». Работа с тетрадью с печатной основой. Слайд
№5
– Символы бывают разные. Возьмите карточку № 2
и прочитайте какие символы вам предложены и символами чего они являются?
Посмотрите на рисунки и определите, символами чего являются эти объекты.
Соедините символ с его значением.
Символ
Нового года
|
Символ
любви
|
Символ
России
|
Символ
мира
|
|
|
|
|
- А теперь давайте проверим свою работу. Обоснуйте свой выбор, почему
вы выбрали именно этот объект?
- Молодцы, вы смогли определить один из символов России – флаг.
3. Чтение отрывка об « истории Российского
флага».
– я хочу вам прочитать сообщение об истории
Российского флага, а вы должные его послушать и подготовить ответы на вопросы.
·
Что использовали люди много веков тому назад
вместо флага?
·
Кто первым нарисовал флаг, который имел три
горизонтальные полосы?
Слайд №6
Важным символом
нашего государства является флаг. Он имеет свою историю. Много веков тому назад
вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы,
веток. Назывался он стягом. Главным назначением стяга было собрать “стянуть” к
себе воинов для защиты своей земли. Государственный флаг означает единство
страны. Потом стяги стали делать из ткани.
Позже Пётр I
утвердил несколько флагов. Один из них он нарисовал сам, этот флаг имел три
горизонтальные полосы, белую, синюю, красную. Позднее именно этот флаг и стал
флагом для российских судов.
·
Что использовали люди много веков тому назад
вместо флага? (Это стяг)
·
Какое главное назначение у стяга?
·
Кто первым нарисовал флаг, который имел три
горизонтальные полосы? (Петр Первый)
4. Работа с текстом учебника. Освоение понятия
«флаг Российской Федерации».
- Найдём дополнительную информацию о флаге в
учебнике.
– Послушайте текст и подумайте, как его можно
озаглавить.
(чтение текста учителем
или детьми)
- Какой заголовок вы подобрали к данному
тексту?
– Какой формы полотнище флага России?
- Можем ли мы ответить на этот вопрос,
пользуясь текстом учебника?
(Нет)
- Где можно найти
эту информацию? (из иллюстрации учебника)
– Сколько полос на флаге России? Какого они
цвета? В какой последовательности расположены цвета флага? Что означает,
символизирует каждый цвет?
– Можно ли утверждать, что цвет является
символом? (Да)
– Флаг – это важнейший символ государства.
Есть даже государственный праздник – День государственного флага России. Отмечаем
мы этот праздник 22 августа. (карточка)
Этап первичной проверки понимания изученного
1. - Давайте проверим, хорошо ли вы знаете,
как выглядит флаг России.
– Опишите флаг России. Вам поможет карточка.слайд
7
- Прочитайте слова написанные на полосках.
Прочитаем первое предложение и подумаем, каким словом можно его дополнить.
Найдите полоску с этим словом и приклейте его на свободное место.
Флаг России имеет
_______________________ форму. На флаге России мы видим ____ полосы. Сверху
____________ полоса, посередине ____________ полоса, внизу _______________
полоса. Белый цвет символизирует __________, синий цвет – символ
_________________, красный цвет обозначает __________________ .
(прямоугольную, 3, белая, красная,
синяя, Мир, веры, Силы)
Проверка: ученики
читают по предложению. (Сигналы)
4. Работа с
дидактическим рисунком «Флаги разных стран». Обучение сопоставлению объектов.
– У каждой страны есть свой флаг, каждый народ
гордится своим флагом. Посмотрите на станице 43 флаги каких стран вы видите на
картинке.
.– Чем они похожи? Чем различаются?
- Чем является флаг для России? (символом)
- Как вы понимаете слово символ? (отличительный
знак)
- Да. Мы сегодня говорили о символе России –
флаге!!!
-Флаг может быть не только символом страны, но
и символом города слайд 8 и даже символом гимназии. (слайд9)
- Наш урок подошёл к концу.
- Оцените с помощью сигналов свою работу на
уроке. За что ты себя можешь похвалить?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.