Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру

библиотека
материалов

hello_html_6024bf82.gifhello_html_m2f7080dc.gifhello_html_mcb84c26.gifhello_html_1dde8d64.gif

Урок 19. Символы Российской Федерации. Флаг России

Цель: формировать знание о флаге России, его виде и назначении.

Задачи:

- Учить описывать особенности государственного флага, сравнивать по этим признакам флаг РФ с флагами других стран.

- Учить выделять существенную информацию в тексте

- Формировать умения соотносить символ с обозначаемым фактом

Для актуализации знаний учащихся была проведена беседа повторительно-обобщающего характера. В результате которой, учащиеся вспоминая государственные праздники могли соотнести их с датами. Далее была поставлена учебная проблема. Ребятам необходимо было определить спортсмена нашей страны, используя государственную символику. Следующим этапом работы было освоение понятия символ, которая, велась по учебнику. Учащиеся учились искать информацию в тексте, выделять главное. Работа в парах помогла сформировать умение соотносить символ с обозначаемым фактом. Одно из заданий было ориентировано на умение извлекать информацию не только из текста, но и используя иллюстрацию учебника. На этапе первичной проверки понимания изученного была проведена работа по индивидуальной карточке с последующим осуществлением самопроверки. Проведена работа по расширению понятия о флаге не только как о символе страны, но и как о символе города и гимназии.


Мы попытались на сегодняшнем уроке начать формирование понятия о государственном символе и знаке.

Считаю, что урок достиг цели.

Мы берём некоторые уроки из программы Диалог, которые созвучны урокам в нашей программе.

Организационный этап. Проверка готовности к уроку.

Актуализация изученного Слайд 3

1. Фронтальная беседа повторительно-обобщающего характера.

– На прошлом уроке мы говорили о семейных праздниках. Какие семейные праздники вы знаете?(Слайд 2)

– Что необходимо сделать, чтобы праздник принес всем радость?

– Как вы думаете, есть ли праздники у государства?

-Какие государственные праздники ты знаешь?

-Соотнесите название государственных праздников с их датами:


Новый год 1 января

День Победы 9 мая

День Защитника Отечества 23 февраля

Международный женский 8 марта

день

12декабря

Проверка

- Какая дата осталась лишней? ( Показ Конституции)

- Сегодня в нашей стране тоже государственный праздник (Слайд 3)

- День конституции России . Конституция – это основной закон, по которому живут граждане страны.

- Как называется наша страна?

- Назовите столицу нашей Родины.


Этап постановки учебной проблемы

- В нашей стране очень часто проходят международные спортивные соревнования. (Слайд 4)

– Представьте, что мы с вами смотрим по телевизору соревнования. Вот появляются спортсмены, и пропадает звук. Есть ли среди участников спортсмены из нашей страны?

- На какой фотографии российские спортсмены? Как догадались?


Этап усвоения новых знаний и способов действий.


  1. Работа с текстом учебника ( с. 42). Освоение понятия «символ».

- Чем является флаг для каждой страны? (символом) Отличительным знаком

- Сегодня на уроке мы поговорим о символах нашей страны,а конкретно о флаге.

Тема урока: «Символы России. Флаг» (Слайд 4)

- Вот как о символах России говорится в учебнике. Откройте учебник

с.42 (читает учитель).


– Что такое символ? Найди в тексте ответ на этот вопрос.

– Прочитайте слова, которые являются отличительным знаком страны.?( флаг,герб,гимн)

– Как по другому называются эти слова?

(Это символы России)

– Предположите, зачем нужны государственные символы?

Ответ найдите в тексте.

(Они помогают людям почувствовать единство своей Родины)

  1. Освоение метапонятия «символ». Работа с тетрадью с печатной основой. Слайд №5

– Символы бывают разные. Возьмите карточку № 2 и прочитайте какие символы вам предложены и символами чего они являются? Посмотрите на рисунки и определите, символами чего являются эти объекты. Соедините символ с его значением.



Символ

Нового года



Символ

любви


Символ

России


Символ

мира







- А теперь давайте проверим свою работу. Обоснуйте свой выбор, почему вы выбрали именно этот объект?

- Молодцы, вы смогли определить один из символов России – флаг.


3. Чтение отрывка об « истории Российского флага».

– я хочу вам прочитать сообщение об истории Российского флага, а вы должные его послушать и подготовить ответы на вопросы.

  • Что использовали люди много веков тому назад вместо флага?

  • Кто первым нарисовал флаг, который имел три горизонтальные полосы?

Слайд №6

Важным символом нашего государства является флаг. Он имеет свою историю. Много веков тому назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток. Назывался он стягом. Главным назначением стяга было собрать “стянуть” к себе воинов для защиты своей земли. Государственный флаг означает единство страны. Потом стяги стали делать из ткани.

Позже Пётр I утвердил несколько флагов. Один из них он нарисовал сам, этот флаг имел три горизонтальные полосы, белую, синюю, красную. Позднее именно этот флаг и стал флагом для российских судов.


  • Что использовали люди много веков тому назад вместо флага? (Это стяг)

  • Какое главное назначение у стяга?

  • Кто первым нарисовал флаг, который имел три горизонтальные полосы? (Петр Первый)


4. Работа с текстом учебника. Освоение понятия «флаг Российской Федерации».

- Найдём дополнительную информацию о флаге в учебнике.

– Послушайте текст и подумайте, как его можно озаглавить.

(чтение текста учителем или детьми)

- Какой заголовок вы подобрали к данному тексту?

– Какой формы полотнище флага России?

- Можем ли мы ответить на этот вопрос, пользуясь текстом учебника?

(Нет)

- Где можно найти эту информацию? (из иллюстрации учебника)

– Сколько полос на флаге России? Какого они цвета? В какой последовательности расположены цвета флага? Что означает, символизирует каждый цвет?

– Можно ли утверждать, что цвет является символом? (Да)


– Флаг – это важнейший символ государства. Есть даже государственный праздник – День государственного флага России. Отмечаем мы этот праздник 22 августа. (карточка)


Этап первичной проверки понимания изученного

1. - Давайте проверим, хорошо ли вы знаете, как выглядит флаг России.


– Опишите флаг России. Вам поможет карточка.слайд 7

- Прочитайте слова написанные на полосках. Прочитаем первое предложение и подумаем, каким словом можно его дополнить. Найдите полоску с этим словом и приклейте его на свободное место.


Флаг России имеет _______________________ форму. На флаге России мы видим ____ полосы. Сверху ____________ полоса, посередине ____________ полоса, внизу _______________ полоса. Белый цвет символизирует __________, синий цвет – символ _________________, красный цвет обозначает __________________ .

(прямоугольную, 3, белая, красная, синяя, Мир, веры, Силы)


Проверка: ученики читают по предложению. (Сигналы)


4. Работа с дидактическим рисунком «Флаги разных стран». Обучение сопоставлению объектов.

– У каждой страны есть свой флаг, каждый народ гордится своим флагом. Посмотрите на станице 43 флаги каких стран вы видите на картинке.

.– Чем они похожи? Чем различаются?

- Чем является флаг для России? (символом)

- Как вы понимаете слово символ? (отличительный знак)


- Да. Мы сегодня говорили о символе России – флаге!!!

-Флаг может быть не только символом страны, но и символом города слайд 8 и даже символом гимназии. (слайд9)


- Наш урок подошёл к концу.

- Оцените с помощью сигналов свою работу на уроке. За что ты себя можешь похвалить?





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок 19. Символы Российской Федерации. Флаг России

Цель: формировать знание о флаге России, его виде и назначении.

Задачи:

- Учить описывать особенности государственного флага, сравнивать по этим признакам флаг РФ с флагами других стран.

- Учить выделять существенную информацию в тексте

- Формировать умения соотносить символ с обозначаемым фактом

Для актуализации знаний учащихся была проведена беседа повторительно-обобщающего характера. В результате которой, учащиеся вспоминая государственные праздники могли соотнести их с датами. Далее была поставлена учебная проблема. Ребятам необходимо было определить спортсмена нашей страны, используя государственную символику. Следующим этапом работы было освоение понятия символ, которая, велась по учебнику. Учащиеся учились искать информацию в тексте, выделять главное. Работа в парах помогла сформировать умение соотносить символ с обозначаемым фактом. Одно из заданий было ориентировано на умение извлекать информацию не только из текста, но и используя иллюстрацию учебника. На этапе первичной проверки понимания изученного была проведена работа по индивидуальной карточке с последующим осуществлением самопроверки. Проведена работа по расширению понятия о флаге не только как о символе страны, но и как о символе города и гимназии.

Мы попытались на сегодняшнем уроке начать формирование понятия о государственном символе и знаке.

Считаю, что урок достиг цели.

Мы берём некоторые уроки из программы Диалог, которые созвучны урокам в нашей программе.

Организационный этап. Проверка готовности к уроку.

Актуализация изученного Слайд 3

1. Фронтальная беседа повторительно-обобщающего характера.

– На прошлом уроке мы говорили о семейных праздниках. Какие семейные праздники вы знаете?(Слайд 2)

– Что необходимо сделать, чтобы праздник принес всем радость?

– Как вы думаете, есть ли праздники у государства?

-Какие государственные праздники ты знаешь?

-Соотнесите название государственных праздников с их датами:

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала 293915
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх