Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру. в 3 классе "Красная Книга России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру. в 3 классе "Красная Книга России"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

Северная средняя общеобразовательная школа





Конспект внеклассного занятия

по окружающему миру

в 3 классе

по теме:

Красная книга России.









Подготовила:

Учитель начальных классов

Рыбкина Ольга Васильевна




п.Северный, 2012 год


Тема: "Красная книга России."

Цели и задачи урока:

Образовательно – развивающие:

  1. рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих животных России;

  2. раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны;

  3. учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать;

  4. Развивать навыки наблюдательности, основы исследовательской работы при изучении отдельных видов животных, занесённых в Красную книгу.

Воспитательные:

  1. Любовь к живым существам.

  2. Потребность в бережном отношении к природе.

  3. Умение наблюдать и видеть прекрасное в окружающем мире.

  4. Помощь детям в составлении основных правил поведения в природе.

  5. Эмоциональное развитие, воспитывать способности к сопереживанию, рефлексии, эстетической способности переживать красоту окружающего мира.

Предварительная работа:

Учащиеся делятся на 5 групп и готовят проекты по проблемным вопросам:


  1. Вопрос: «Что такое Красная книга»?

1-й проект: «Что такое Красная книга?» - электронная презентация.

  1. Вопрос: «Какие животные нуждаются в охране»?

2-й проект: оформление фото-стенда «Животные Красной книги России».

  1. Вопрос: «В чём причины гибели животных»?

3-й проект: выпуск газеты «SOS!»

  1. Вопрос: «Что вы знаете о заповедниках России»?

4-й проект: оформление книжки – раскладушки «Заповедники России и Московской области».

  1. Вопрос: «Что значит: быть природе другом»?

5-й проект: электронная презентация и выставка детских рисунков на тему «Правила друзей природы».

Оборудование:

  1. Видео - клип: «Все на свете нужны».

  2. Видео - клип: «Как прекрасен этот мир!»

  3. Видео - клип: «Зверобика» - для физпаузы.

  4. Выставка книг по теме занятия.

  5. Мультимедиапроектор.

  6. Экран.

  7. П.О. – энциклопедия Кирилл и Мефодий, MS PowerPoint, Flash-player.

  8. Компьютер.

 Ход занятия:

Организационный момент.

  1. Эмоциональное введение в тему урока.

Прослушивание и просмотр видео - клипа «Как прекрасен этот мир!»

- Ребята, сейчас вы посмотрели видео – клип. Как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы. Чтобы она оставалась такой красивой, щедрой, загадочной, бескорыстной, доброй ее надо любить, охранять и защищать. Чтобы охранять и защищать природу надо знать, кто в этом нуждается.

  1. Постановка проблемного вопроса по теме и задачам урока.

- Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чём мы сегодня будем говорить.

Охраняется Красной книгой,
Столько редких зверей и птиц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты.
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга Красная,
Может, значит, она, что природа умрёт?
Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.


- Кто из вас сможет назвать тему урока? ( Мы будем говорить о Красной книге).

(На доске открывается запись)

Тема: Красная книга России. Правила поведения в природе.

Вопросы: 1. «Что такое Красная книга?»

2. «Какие животные нуждаются в охране?»

3. «В чём причины гибели животных?»

4. «Что вы знаете о заповедниках России?»

5. «Что значит: быть природе другом?»


- Для того, чтобы ответить на данные проблемные вопросы, мы с вами распределились на группы. Каждая группа искала ответ на один из данных вопросов. Сегодня - день защиты ваших проектов. Сегодня мы получим полные ответы на поставленные вопросы.

  1. Защита 1-го проекта.

- Защита 1-го проекта: «Что такое Красная книга?» Ребята подготовили электронную презентацию. Давайте их послушаем.
- (слайд 4) Нам предстояло ответить на вопрос: «Что же такое Красная книга?»

- (слайд 5) Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

- (слайд 6) В 1948 году учёные всего мира создали Международный Союз Охраны природы. По заданию этого союза учёные стали наблюдать, каким животным и растениям планеты надо помочь в первую очередь. Они составили списки и издали их в виде книги, которая получила название «Красная книга».

- (слайд 7) Так почему же книгу назвали именно «красной?» Красный цвет – сигнал тревоги, опасности. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».

- (слайд 8) Мы выяснили, что Красная книга информирует какие виды животных и растений в опасности. Предупреждает об исчезновении этих видов. Призывает их изучать и как сохранять.

- (слайд 9) В 1966 году Международная красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные: красные, жёлтые, белые, серые, зелёные и чёрные.

- (слайд 10) На красных страницах сообщается о животных, которые находятся на грани вымирания.

- (слайд 11) например, сахалинская кабарга и жёлтая пеструшка.

- (слайд 12) На белых страницах – животные, численность которых всегда была невелика.

- (слайд 13) Например, панда и северный олень.

- (слайд 14) Зелёные страницы книги рассказывают нам о животных, которых удалось спасти от вымирания и сохранить их численность.

- (слайд 15) Это красавка и зубр.

- (слайд 16) Животные, количество которых стремительно снижается.

- (слайд 17) К ним относятся Амурский степной хорь, белый медведь, цокорь.

- (слайд 18) Серые страницы книги нам рассказывают о животных, которые до сих пор мало изучены.

- (слайд 19) Это гадюка Никольского и Прибайкальский сурок.

- (слайд 20) Кроме того, в книге был опубликован черный список - перечень вымерших животных.

- (слайд 21) Посмотрите, их численность с каждым годом растёт. И это очень печально. Этих животных теперь мы можем увидеть только на фотографиях.

- (слайд 22) Больше нет на сете Балтийского тигра и дронта, зебры квагги и сумчатого волка.

- (слайд 23) Так произошло с морскими коровами. Морские коровы не боялись людей, спокойно кормились водорослями у берегов. Они позволяли себя гладить. Если животному причиняли боль, оно отплывало, но вскоре прощало человека и возвращалось. Охотники охотились на этих животных. Так за 27 лет исчезли морские коровы. Теперь мы можем увидеть этих животных на фотографиях или в кино.

- (слайд24) Красная книга Российской Федерации вышла в 2001 году. В первом томе говорится о животных, во втором – о растениях.

- (слайд 25) Красная книга (том 1) сообщает о 213 видах редких и исчезающих животных, которые обитают на территории нашей страны.


Вывод: - Спасибо, ребята. Давайте сделаем вывод: так что такое Красная книга? (это государственный документ, в котором сообщается о животных и растениях, нуждающихся в охране).

Молодцы, мы ответили на наш первый вопрос.


Проведение физ. минутки под видеоклип «Зверобика»


  1. Защита 2-го проекта. Работа с фото-стендом «Животные Красной книги»

- Посмотрите, ребята, на фото-стенд «Животные Красной книги». Давайте ответим на 2-й вопрос: «Какие животные нуждаются в нашей охране».


(Выходит ученик и указкой показывает и называет животных из Красной книги).

- Таких животных, действительно очень много. Посмотрите, это и млекопитающие: речной бобр, белый медведь, леопард и серый тюлень, амурский тигр и пятнистый олень. Особо отметим зубра. В начале прошлого века их практически истребили. Осталось только 48 штук, которые жили в зоопарках. Тогда их выпустили в заповедник «Беловежскую пущу» в Белоруссии. Там за ними ухаживали и их спасли.

Также в Красной книге много птиц: аист, сокол сапсан, каравайка и многие другие.

Есть в книге пресмыкающиеся, земноводные и рыбы. Часть из них представлена на нашей фото-выставке.

- Молодцы, мы ответили на второй вопрос урока.

  1. Защита 3-го проекта.

- (слайд 26) Следующий вопрос: «В чём причины гибели животных?» Ребята третьей группы дадут нам ответ.

- Проанализировав информацию печатных и интернет источников, мы оформили стенгазету, которую назвали «Газета SOS!». Она перед вами. (показывают на газету).

- (слайд 27 ) Мы пришли к выводу, что причинами гибели диких животных являются:

  • Деятельность человека.

  • Природные катастрофы.

  • Пожары.

  • Охота и браконьерство.

  • Использование животных в экспериментах.

  • Попадание животных в группу вредителей с\х хозяйства.

- (слайд 28) а также:

  • Выброшенный на берег мусор.

  • Столкновения животных с транспортом

  • Гибель птиц на линиях электропередач

  • Инфекционные болезни

  • Освоение новых земель человеком.

- (слайд 29) но больше всего нас поразили факты, когда человек использует животных при тестировании медицинских препаратов и косметики. Это очень жуткие картины, когда над животными ставятся опыты, и животные при этом очень долго мучаются. Мы выяснили, что ещё очень много компаний, которые свою продукцию тестируют на животных.

- (слайд 30) но есть компании, которые этого не делают. На их продукции стоят такие значки. Если Вы покупаете продукцию этих фирм, Вы говорите "Да" современным, гуманным опытам без участия в них животных!

- (слайд 31) Также радует и тот факт, что во всём мире поднимается движение, которое призывает не убивать животных ради их шкурок на одежду.

- (слайд 32) В заключении нам хочется сказать:

Люди, берегите эти земли, эти воды!

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы!

Убивайте лишь зверей внутри себя!


Вывод: Подводя итог вашему выступлению, я предлагаю вам посмотреть видеоклип на песню «Все на свете нужны».


  1. Защита 4-го проекта.

- На уроках окружающего мира во 2 классе мы с вами говорили о том, что большой вклад в дело охраны животных и растений вносят заповедники мира. И сегодня ребята нам расскажут о Государственных заповедниках России. Им слово.

- (слайд 33) Наш проект мы назвали: «Заповедники России»

- (слайд 34) мы выяснили, что в России действует 101 государственный природный заповедник, они находятся во всех природных зонах от полярных пустынь до субтропиков в 70 субъектах Российской Федерации.

- Мы оформили книжку-раскладушку, где поместили информацию о части заповедников. (показывает страницы и рассказывает)

Это: заповедник «Приволжская лесостепь» и «Лазовский заповедник», «Командорский» и «Центральнолесной» заповедники. Это Государственный заповедник «Бастак», где охраняются амурские тигры и «Алтайский», под охраной которого живут медведи и лоси,. А в «Приокско-Террасном» заповеднике охраняют косулей, зубров и кабанов.

- Также мы выяснили, что для защиты животных и растений на территории Подмосковья созданы многочисленные охранные зоны и природные заказники.

- Например, «Журавлиная родина» - один из наиболее старых в Московской области заказников. Он организован в 1979 году. Территория заказника - место крупнейшего в Центральной России предотлетного скопления серых журавлей. Ежегодно в начале сентября здесь проводятся экологические экскурсии для всех желающих, которые могут наблюдать журавлей в естественных условиях. В 1996 г. в дер.Дубровки Талдомского района открыт музей журавля. И мы с Ольгой Васильевной обязательно организуем туда экскурсию.


- Спасибо, ребята. Вы хорошо подготовились. Итак, мы получили ответ на вопрос о заповедниках России и Московской области.

- Давайте вспомним, сколько их в России? (больше ста)

- А какую роль они выполняют? (защищают и оберегают флору и фауну нашей страны)

- Молодцы.

  1. Защита 5-го проекта.

- (слайд 35) Итак, нам предстоит ответить на последний вопрос урока: «Что значит быть природе другом»? Давайте послушаем ребят, которые подготовили нам презентацию «Правила друзей природы»

- (слайд 36) Где бы не жил человек, в городе или загородной местности, он всегда окружён растениями, животными, птицами, насекомыми… Человек никогда не бывает изолирован от природы, но люди не всегда понимают как отражаются на природе их поступки.

- (слайд 37) Сначала, мы выяснили: что же наносит вред природе. Оказалось, что это и бесконтрольная вырубка лесов, и загрязнение почвы и водоёмов мусором и отходами, и браконьерство и хулиганство по отношению к животным, и отравление воздуха токсичными выхлопами от машин, большой вред наносят пожары, а ещё: когда предприятия не ставят фильтров и выбрасывают ядовитые отходы в речки или в воздух.

-(слайд 38) Ребята, мы не можем охранять всю природу сразу, но мы можем бережно относится ко всему живому. Делать все, чтобы оберегать, спасать, защищать её. Пусть вы не примите участие в спасении уссурийского тигра, снежного барса, белого медведя. Это делают взрослые люди- ученые, зоологи. Но и ты что-то можешь сделать для сохранения окружающего тебя мира. Ты можешь встать на защиту ландыша , кувшинки. Можешь пожалеть стрекозу, бабочку. В тех местах, где мы живем, есть растения и животные , которые нуждаются в нашей защите.

- Каждому из вас мы составили памятку, и , если вы будете соблюдать эти правила, то мы с вами и будем друзьями природы. А правила эти очень просты: давайте вместе их обсудим. (дети обсуждают каждый значок).

- (слайд 39) Запомните пять «НЕ», которые нельзя делать.

  • Не шумите на природе! Не берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!

  • Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!

  • Не ломайте ветки деревьев и кустарников!

  • Не оставляйте мусор на природе!

  • Не ловите детенышей диких животных и не уносите их домой!


  1. Итог урока.

- Мы ответили с вами на все проблемные вопросы нашего урока.

  • Что нового вы узнали для себя, работая на уроке?

  • Какие личные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги?

  • Что бы вы посоветовали своим сверстникам?































Краткое описание документа:

Цели и задачи  урока:

Образовательно – развивающие:

1.     рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих  животных России;

2.     раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны;

3.     учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать;

4.     Развивать  навыки  наблюдательности, основы исследовательской работы при изучении отдельных видов  животных, занесённых в Красную книгу.

Воспитательные:

1.     Любовь к живым существам.

2.     Потребность в бережном отношении к природе.

3.     Умение наблюдать и видеть прекрасное в окружающем мире.

4.     Помощь детям в составлении основных правил поведения в природе.

 

5.     Эмоциональное развитие, воспитывать способности к сопереживанию, рефлексии, эстетической способности переживать красоту окружающего мира.

Предварительная работа:

Учащиеся делятся на 5 групп и  готовят проекты по проблемным вопросам:

 

1.     Вопрос: «Что такое Красная книга»?

1-й проект:  «Что такое Красная книга?» - электронная презентация.

2.     Вопрос: «Какие животные нуждаются в охране»?

2-й проект:  оформление фото-стенда «Животные Красной книги России».

3.     Вопрос: «В чём причины гибели животных»?

3-й проект:  выпуск газеты «SOS!»

4.     Вопрос: «Что вы знаете о заповедниках России»?

4-й проект: оформление книжки – раскладушки «Заповедники России и Московской области».

5.     Вопрос: «Что значит: быть природе другом»?

5-й проект:  электронная презентация и выставка детских рисунков на тему «Правила друзей природы».

Оборудование:

1.     Видео - клип: «Все на свете нужны».

2.     Видео - клип: «Как прекрасен этот мир!»

3.     Видео - клип: «Зверобика» - для физпаузы.

4.     Выставка книг по теме занятия.

5.     Мультимедиапроектор.

6.     Экран.

7.     П.О. – энциклопедия Кирилл и Мефодий, MSPowerPoint, Flash-player.

 

8.     Компьютер.

Автор
Дата добавления 02.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1324
Номер материала 106665
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх