Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру 1 класс "Ягодная полянка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по окружающему миру 1 класс "Ягодная полянка"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

УМК «Гармония»

Предмет: Окружающий мир

1 класс

Тема: Ягодная полянка

Задачи:

-Уметь различать ягоды по признакам, по вкусу;

-формировать цель и тему урока;

- уметь работать в парах, группах;

-сформулировать правила сбора ягод;

-составить книжку (проектная деятельность);

-уметь делить ягодные растения на группы;

-уметь подводить итоги работы.

Проблемная ситуация

Картофель | банан

Помидор | смородина

Огурцы | яблоко

Виноград

Клюква

Смородина



Тема и цель урока

Доска

I Ягодная поляна



н/м









Как различать ягоды

по признакам













Загадки















По вкусу:

Тарелки

Ложки

Варенье



Садовые

Дикорастущие









Физминутка











Правила сбора ягод

пара

















Фишка



Брусника





Ядовитые ягоды



Работа в печатной тетрадях

Закрепление

Проектная деятельность





Проверка







Книга « Ягодная полянка








Итог

Домашнее задание

Лежат плоды. Разложите их на 2 тарелочки.



-Какие трудности возникли?

(ягоды не положили)

-Не похожи ни на фрукты, ни на овощи.











-О чем будем говорить на уроке?

(О ягодах)

-Что бы вы хотели о них узнать?

(ответы детей)

- Мы узнаем о разнообразии и значении для человека.

о ядовитых ягодах, бережное отношение к ягодной растительности, правила правильного сбора ягод.

Я вас приглашаю на ягодную поляну.

Учебник с. 84 (прочитать тему урока)

- Рассмотрите картинки. Что на них изображено? (ягоды.) Прочитайте название (цепочка)

-Какой признак у этих растений одинаковых? (плоды с сочной мякотью, много семян).

- Какие ягоды вы собирали?

Чем они полезны?

С. 85 прочитать: Учись различать ягоды.

- Как различать ягодные растения?

(по плодам ягодам)

Задание: отгадки загадки (отгадки найти на рисунках).

При помощи пуговки закрыть данную отгадку

Верно – пуговкой закрыли.

  1. Земляника (у пеньков, много стебельков, алый огонек).

  2. Голубика (голубое платьице, кустарник, соком мажется).

  3. Ежевика (комочек, как еж).

  4. Клюква (на болоте, красная, кислая).

Варенье (клубника, смородина, облепиха).Различить по вкусу варенье.( 1-2 человека у доски).









-Где растут ягоды?

Лес Болото Сад



-Чему научились? (различать ягодные растения)



Мы шли, шли, шли

Землянику нашли

Раз сорвали,

Два сорвали

И дальше пошли. (про любую ягоду)



С.85

Обсудить в паре: правильно ли мальчик собирает ягоды (нет, так как повредил растение).

-Как надо собирать ягоды? (присесть и в горстку собирать, не нанести вреда)

-Какие правила сказали? (сбор ягод)



С. 86Рассказ о бруснике

-Посмотрите и скажите:

-Какое задание?

Я прочитаю. А вы: - О какой ягоде?

-Что нового узнали?

(Брусника – вечнозеленый кустарник).

Мы с вами поговорили о том, как различать ягоды и их собирать.

-А почему на странице 87 мы видим восклицательный знак

-Что он означает? (лесные жители питаются).

П.Т.С. 32 отметить: сколько их? (2)



I, II ряд – раскрасить ягоды (детям предоставляются раскраски).



III ряд (3, 4 парты) – составить ягодные узоры (работа с бумагой).

III ряд (1, 2 п.) – соотнести название с картинкой.

Выходят дети с лесными ягодами ( демонстрация работ):

- с садовыми ягодами.

-ягодный узор

-соотнесение картинок.

- Вот что у нас получилось (демонстрировать проектную работу в папке с файлами) Загадки.

-Что созревает на кустах летом, осенью?

-Из чего состоят?

-Как собирают люди?

-Все ли можно собирать?

-О чем впервые услышали?

Просмотреть иллюстрации в учебнике и вспомнить все о ягодах. Нарисовать ягоду ( садовую, лесную, ядовитую).





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

УМК «Гармония»

Предмет: Окружающий мир

1 класс

Тема: Ягодная полянка

Задачи:

-Уметь различать ягоды по признакам, по вкусу;

-формировать цель и тему урока;

- уметь работать  в парах, группах;

-сформулировать правила сбора ягод;

-составить книжку (проектная деятельность);

-уметь делить ягодные растения на группы;

 

-уметь подводить итоги работы.

Деятельность учащихся:

Извлекают информацию из иллюстративного материала учебника, текста, отгадывают и загадывают загадки; обсуждают экологические проблемы, связанные с ягодными растениями; работают с разрезными карточками.

УУД:

 

Умение работать с разными источниками информации; умение составлять загадки (указывать отличительные признаки загадываемых растений).

НА уроке создана проблемная ситуация, в ходе урока дети ее решают. В конце урока создана проектная работа-"книга-раскладушка".

Общая информация

Номер материала: 356093

Похожие материалы