Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Безопасный путь" 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру "Безопасный путь" 1 класс

библиотека
материалов


Аннотация.

Урок окружающего мира проводился в 1 классе, сентябре месяце по теме «Безопасный путь!», реально отражающий учебный план и оптимально соответствующий программе УМК Гармония. Длительность урока 35минут. Это комбинированный урок, где помимо изучения нового материала предусмотрен материал и для закрепления ранее изученного. На уроке используются различные методы: актуализация знаний, опрос, выполнение заданий с использованием ИКТ, парная работа, решение проблемных ситуаций и выбора верного пути, связь с жизнью. Урок динамичен, использование различных форм и методов, занимательного материала позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся на протяжении всего времени.

На данном уроке ставятся следующие цели.

Обучающие: повторить с учащимися правила дорожного движения, закрепить умение правильно переходить дорогу, знать сигналы светофора, дорожные знаки; развивать речь учащихся, внимание, память.

Развивающие: формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаков. Воспитывающие: воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах; воспитывать правильное поведение в общественных местах, желание прийти на помощь.


Тема урока: Безопасный путь.

Цель урока

Задачи урока:

  • повторить и расширить знания учащихся о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах; формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды;

  • развивать познавательный интерес; расширять словарный запас;

  • побуждать к проявлению бдительности на дорогах;

  • способствовать воспитанию дисциплинированности в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах;



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД


  1. Оргмомент.

Мотивация к учебной деятельности

(2мин.)






















  1. Определение темы урока.

(2мин.)








  1. Создание проблемной ситуации

(3мин)





















  1. Актуализация знаний

Игра.

(3мин)

























































  1. Беседа о том, какие правила дорожного движения нарушил Буратино? (2мин)










  1. Вывод.(1мин)







  1. Работа с учебником.

(3мин)


















  1. Работа над новой темой.

(4мин)







































  1. Физминутка – игра

(1мин.)








  1. Работа в парах.

  2. Работа с учебником с. 24 учебник

(3мин)





















  1. Игра. Слайд 4

(2мин)










  1. Физкультминутка - игра. Слайд. 5





  1. Решение проблемной ситуации.

(2мин)















  1. Творческая работа. Составление коллажа «Безопасный путь»

(2мин)







  1. Рефлексия деятельности.

(2мин)










  1. Рефлексия успеха «Светофор»

(2мин)










  1. Домашнее задание по желании

(1мин)


- Ребята, вы уже не просто дети, вы теперь ученики.

Стали взрослее, самостоятельнее и ответственнее. Ваши родители очень переживают за вас. Как вы будете учиться, каких друзей себе найдёте? Но самое главное они переживают,… как вы думаете, за что?

- Что самое дорогое для человека? (Жизнь)

Каждое утро, отправляя вас в школу, они вас о чём-то предупреждают.

Что они вам говорят? (Аккуратно переходить дорогу)

По какой дороге они вам рекомендуют идти? (по безопасной)

Что значить безопасная дорога? А как по-другому можно назвать дорогу?(путь)

Слайд 1 Мы с мамой.

- Кто догадался, какая тема урока? (Безопасный путь)



Ребята, как зовут этого сказочного человечка?

(Появляется кукла Буратино)

Как вы думаете, куда Буратино собрался?

- Давайте поможем Буратино выбрать маршрут.

Длинный, но безопасный или короткий, но более опасный.

(Дети выбирают разные маршруты)

- К этому маршруту мы ещё вернёмся в конце урока.

Но чтобы по дороге до школы с Буратино ничего не случилось, поможем ему не попасть под машину.



Как только вы услышите, что Буратино делает что-то неправильно, сразу хлопайте в ладоши, т. е. предупреждайте об опасности.


Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать.

(Дети хлопают в ладоши)

Ребята, почему вы предупреждаете Буратино?

(Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом)

Буратино шел, читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени.

Надо торопиться, – решил деревянный мальчуган.

А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом.

Перейду дорогу, – решил Буратино. Ведь машин нет.

(Дети хлопают в ладоши)

(Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет)

Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа!

Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда.


Какие правила хотел нарушить сказочный герой?

(Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора)

Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино?

(Изучать правила дорожного движения)






- Прочитайте по учебнику, правильно ли мы сформулировали тему урока?

- Ребята, а как, вы думаете, о чём ещё мы узнаем на уроке?

- Поставьте перед собой цель.

1. Узнать какие бывают знаки и как они называются.

2. Учиться выбирать безопасный путь.



-Знаете ли вы, как называют эти условные знаки? (Это - дорожные знаки)

А зачем они нам нужны? Какую работу они выполняют? ( Они регулируют движение машин и пешеходов.)

- Объясни слово "пешеход".

- Внимательно посмотрите и скажите, чем различаются эти знаки? (по форме, цвету)

Какие из них тебе уже известны? Назовите их.

Какими цифрами обозначены знаки для пешехода?(1, 6, 7.)



Опишите, как выглядят знаки подземного и надземного переходов.

- Если нет подземного перехода, то чем ещё можно пользоваться, чтобы перейти дорогу. (Светофором)

- Что обозначают цвета светофора?







Слайд 3. Светофор.



Светофор.

Зелёный свет - иди,

Жёлтый свет - стой, хлопай

Красный свет - присесть.



- Рассмотрите рисунки. Какой знак стоит около них. ( восклицательный знак)

Почему восклицательный? Какое задание нужно выполнить, как вы думаете?

- Работаем в парах.

Обсудите, чем опасна каждая ситуация.



- Ситуация на карте опасная или безопасная?

- Как сделать, чтобы ситуация стала безопасной?

Играем в игру. Расставь знаки.



- Подумайте, а как можно переходить дорогу в сельской местности, где нет светофоров и дорожных знаков?











- Так какой маршрут, вы бы посоветовали выбрать для Буратино.

- Ну, а если всё же случилась беда, то что будете делать?


- Продолжи предложение на доске.

Так какой полезный совет мы дадим всем нам.




- А теперь вернёмся к тому пути, который мы выбрали для Буратино.

- Так какой путь вы для него выберите.

- А можно ли сделать опасный путь безопасным?



Что нового вы узнали?

- Чему научились?

Где испытывали трудности?

- Что было интересно?

- Хотел бы…?

-Что же надо делать, если на уроке всё же случилась беда?



- А теперь, давайте зажжём тот свет светофора, который нам сопутствовал на уроке.

У кого всё получалось и было интересно, зажгите зелёный свет,

у кого не всё получалось - жёлтый, а кому было трудно и непонятно - красный.




- Сделать карту-маршрут путь от дома до школы и наоборот.





Ответы на вопросы учителя, рассуждения.










Осваивают правила безопасного поведения на улице; во дворе дома.










Определяют тему урока.















Выбор маршрута, решение проблемной ситуация. Делают вывод. Анализируют, отстаивают своё мнение.










Учатся проверять свои знания и умения.

Игровые ситуации, объяснение своего выбора.

Быть внимательным, не ошибиться.













Обсуждение, доказательства.




Продолжение пути. Решение проблемных ситуаций ситуаций.























Помощь Буратино.






Анализировать, делать выводы.









Советы пешеходам и Буратино.





Сравнение и анализ.






Постановка цели и задач урока.















Знакомство с дорожными знаками, определение тех знаков, какие дети ещё не знают.


Определяют, для чего нужны дорожные знаки.


Объясняют значение слова «пешеход»


Учатся различать знаки: по цвету, форме. Называют их.

Определяют, какими цифрами обозначены они на рисунках. Доказывают.



Описывают, как выглядят знаки подземного и наземного переходов.

Делают выводы


Вспоминают и пополняют свои знания о светофоре.










Играют в игру «Светофор»






Рассматривают рисунки, определяют, что здесь обозначает восклицательный знак

Определяют задание.


Работают в парах.

Приходят к общему мнению, чем опасна каждая ситуация.



Решение поставленных задач.




Расставляют знаки.




Отвечают на вопросы.

Делают выводы.






Выполнение физминутки по слайду.







Решение проблемной ситуации которая создалась в начале урока.












Продолжить предложение на доске.

Советы-выводы.


Выбор верного пути.






Обобщение темы, выводы.




Надо звонить – 02!






Эмоциональное настроение урока.

Зажигают цвета светофора.















Познавательные УУД

1.Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

2. Формируем умение представлять информацию в виде схемы;


3. Формируем умение выявлять сущность особенности объектов;


4. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.


5. Формируем умение установления аналогий;


6. Формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;


7. Умение пользоваться условными знаками, раскрывать

информацию, скрытую в них.


Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других;


2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;


3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;


4. Формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.


Регулятивные УУД

1. Формирование умения учиться определять цель деятельности на уроке;


2. Формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;


Личностные УУД


1.Формирование умение определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила




7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира проводился в 1 классе, сентябре месяце по теме «Безопасный путь!», реально отражающий учебный план и оптимально соответствующий программе УМК Гармония. Длительность урока 35минут. Это комбинированный урок, где помимо изучения нового материала предусмотрен материал и для закрепления ранее изученного. На уроке используются различные методы: актуализация знаний, опрос, выполнение заданий с использованием ИКТ, парная работа, решение проблемных ситуаций и выбора верного пути, связь с жизнью. Урок динамичен, использование различных форм и методов, занимательного материала позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся на протяжении всего времени.

На данном уроке ставятся следующие цели.

Обучающие: повторить с учащимися правила дорожного движения, закрепить умение правильно переходить дорогу, знать сигналы светофора, дорожные знаки; развивать речь учащихся, внимание, память.

Развивающие: формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаков. Воспитывающие: воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах; воспитывать правильное поведение в общественных местах, желание прийти на помощь.

 

 

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1881
Номер материала 151143
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

9 месяцев назад
Урок очень хороший,только желательно еще презнетацию
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх