Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру Домашние опастности

Конспект урока по окружающему миру Домашние опастности


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока «Окружающий мир» во 2 классе.

Тема урока: Домашние опасности.

Цели урока :учить детей безопасному поведению в домашних условиях. Проверить знания детей по теме «Правила дорожного движения». Выявить вместе с детьми ,что можно отнести к домашним опасностям(электроприборы, газ, горячие предметы, лекарства, окна).

Сформулировать понятие «опасность».

Планируемые метапредметные результаты

Личностные: отношение к учению, произвольному поведению, уважительное отношение к собеседнику.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке ,планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действия.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы ,использование знаковых и графических моделей.

Коммуникативные: уметь полно и точно выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, учиться работать в паре, группе, формулировать собственное мнение и позицию.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Не живая –а идет,

Неподвижна-а ведет.(дорога.)

2.Повторение пройденного материала.

Учитель: На прошлом уроке мы говорили о правилах поведения на дороге и улице.

Ответьте на вопросы.

-зачем нужны дорожные знаки?

-какие дорожные знаки знаете и что они обозначают?

-в каких местах устанавливается знак «Дети»?

-какие дорожные знаки встречаются вам по дороге в школу?

3.Открытие нового знания.

а.)Вступительная беседа.

Учитель: Вы, наверное, часто слышите слово «Опасность». Что называют опасностью?

Дети : То, что грозит нашему здоровью, нашей жизни.

Учитель: Мы, говорили, что много опасностей нас подстерегает на улице, но и дома часто бывают опасности, о которых надо знать.

Об этом разговаривали ребята со своим папой. Послушайте.

б.)Чтение рассказа на стр.19.

Учитель по ходу чтения делает записи на доске:

-окно, балкон;

-выключатель, розетка;

-стиральная машина, кофеварка, соковыжималка;

-стул, табурет ,стол;

-утюг;

-плита-газ, горячая посуда, горячие жидкости;

-лекарства;

-ядовитые вещества(уксус, белизна и др.);

-острые предметы.

4.Физкультминутка «Часы».

5.Закрепление изученного.

Учитель: Какие опасности подстерегают нас дома?

Дети рассказывают о домашних опасностях.

Учитель: Давайте рассмотрим предупреждающие знаки в учебнике на стр.18

Теперь придумайте свои знаки.

Придумайте названия своим знакам, например: осторожно, высота! Осторожно, острые предметы!

6.Итог урока.

Учитель: Какие правила поведения дома вы узнали сегодня?

Дети: Мы узнали, что дома надо быть внимательными и осторожными.

Учитель: Что повторили сегодня на уроке?

Дети: Мы повторяли правила дорожного движения.

Краткое описание документа:

Тема урока: Домашние опасности.

Цели урока :учить детей безопасному поведению в домашних условиях. Проверить знания детей  по теме «Правила дорожного движения». Выявить вместе с детьми ,что можно отнести к домашним опасностям(электроприборы, газ, горячие предметы, лекарства, окна).

Сформулировать понятие «опасность».

Планируемые метапредметные  результаты

Личностные: отношение к учению, произвольному поведению,  уважительное отношение к собеседнику.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать  последовательность действий на уроке ,планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действия.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы ,использование знаковых и графических моделей.

 

Коммуникативные: уметь полно и точно выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, учиться работать в паре, группе, формулировать  собственное мнение и позицию.

Общая информация

Номер материала: 583353


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»