Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Где живут слоны?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру "Где живут слоны?"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира по теме "Где живут слоны?"

Цель: познакомить учащихся с животными холодных и жарких районов Земли

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с местоположением Арктической зоны и Антарктиды

- познакомить с животным миром Арктики и Антарктиды

- познакомить с местоположением тропических лесов и саванн

- познакомить с животным миром тропических лесов и саванн

Коррекционно-развивающие:

- развивать память и внимание

- развивать словесно – логическое мышление

- расширять словарный запас учащихся

Воспитательные:

- воспитывать интерес и любовь к природе

- развивать умение работать в команде

Здоровьесберегающие:

- предупреждать зрительное переутомление

- следить за правильной посадкой

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

Сгруппируйте по общему признаку: (на слайде 1- медведь, кошка, корова, пингвин, собака, морж)

(У белого медведя обнаруживается письмо с загадками. Слайд 2-5)

Отгадайте загадки:

  1. Любят очень есть бананы, это точно…. обезьяны

  2. Птица большая, большая трусиха

Голову прячет в песок …. страусиха

  1. На носу зверь носит рог и зовётся…. носорог

  2. Какая маленькая киска!

Подходят дети к клетке близко.

К ней тянут руки осмелев,

Но осторожно – это …. лев

А теперь поиграем в “пазлы”. Соберите слово из первых букв слов. Что получилось? (СЛОН) Слайд 6

Как вы думаете, почему белый медведь прислал именно это слово?

III. Определение темы урока.

О чём сегодня пойдёт речь на уроке?

(Учитель достаёт игрушку-слона.)

IV. Открытие нового.

Задайте слону вопрос, который будет начинаться со слов:

ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ? ГДЕ?

Как вы думаете, кто лучше всех знает ответы на все эти вопросы?

Давайте ему их и зададим.

Учитель: (Слайд 7) Перед нами животное – гора. Оно очень тяжёлое. У него огромные, похожие на стволы деревьев, ноги. Огромное тело, огромные уши, огромные бивни и длинный хобот.

Слон: Это самое, самое большое наземное животное.

Учитель: А почему ты сказал, что слон самый большой из наземных?

Слон: А потому, что есть животные и крупнее слона – киты, например. Но они живут в воде – в океане.

Учитель: Ты же всё знаешь про слонов. (Слайд 8) Слон, а слон! А почему у тебя такие большие ноги?

Слон: Чтобы удобнее было ходить и бегать по саванне. Чтобы удерживать моё большое туловище, и, чтобы, отбиваться от врагов.

Учитель: (Слайд 9) Слон, а, слон! А зачем тебе такие большие уши?

Слон: Чтобы не перегреваться на жарком солнышке. Ушами я могу обмахиваться, как веером. Я слон индийский – родом из Азии и у меня ещё не такие большие уши, как у моего родственника – Африканского слона.

Учитель: (Слайд 10) Слон, а слон! А почему у тебя спереди торчат два таких больших зуба?

Слон: Эти зубы называются – бивни. Они служат мне для защиты от хищников, например – львов. (слайд 11)Бивни – моё оружие в поединке с другими слонами. Но, вообще-то, я ими пользуюсь не часто. (Слайд 12) Зато люди очень ценят мои бивни, называют их – слоновая кость. Именно ради бивней люди до недавнего времени много охотились на слонов.

Учитель: (Слайд 13) Слон, а слон! А зачем тебе такой большой нос?

Слон: О-о-о! Мой нос называется – хобот. Хобот – мой главный помощник. (Слайд 14) Чего я только им не делаю: могу еду достать, ветки, фрукты. (Слайд 15) Могу утолить жажду: засосать хоботом воду и потом фонтаном отправить себе в рот. А ещё хоботом я могу трубить (звуки слона).

Учитель: Ой, как громко! Представляю, если вас соберётся 10 или 100. Ка-а-ак затрубят! Ка-а-ак побегут! (Звук бегущего стада.)

Слон: Да уж, на пути у бегущего стада слонов лучше не становиться.

Учитель: Слон, а слон! А где ты живёшь?

Слон: Я житель самых жарких мест. Меня можно встретить и в саванне (Слайд 16). Саванны – это обширные равнины, покрытые травой. Там очень жарко и почти нет тени.

V. Физкультминутка.

По саванне ходит слон:

Уши, хобот, серый он.

Головой своей кивает

Будто в гости приглашает.

Слон: (Слайд 17) Живут слоны и в тропических лесах Азии – это лесные заросли. А можно я ребятам загадаю загадку?

Учитель: Конечно, загадывай.

Слон: Мой вопрос довольно прост: бивни, хобот, уши, хвост. Догадайся, кто же он. Ну конечно это … (Слайд 18) слон.

VI. Первичное закрепление. Работа с учебником.

Стр. 10

сравните Африканского слона и Индийского слона. В чём разница?

(Различаются размером ушей.)

Почему у Африканского слона уши такие большие? (Чтобы спасаться от жаркого солнца.)

Прочитайте, кто ещё обитает в саванне и в тропическом лесу.

Слонов любят и взрослые и дети. Недаром их изображают в виде игрушек, они становятся героями мультфильмов. (Слайд 19) Посмотрите на этих забавных малышей и попробуйте назвать того, кто очень отличается от других.

Это мамонтёнок. Как предполагают учёные, он является далёким предком современных слонов.

VII. Коллективная работа.

Изготовление слона из пластилина (Слайд 20)

VIII. Рефлексия урока.

Если вам понравился урок – сделайте для слоника зеленый мяч, а если вам было не интересно – красный.

- Спасибо за урок.

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира по теме "Где живут слоны?"

Цель: познакомить учащихся с животными холодных и жарких районов Земли

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с местоположением Арктической зоны и Антарктиды

- познакомить с животным миром Арктики и Антарктиды

- познакомить с местоположением тропических лесов и саванн

- познакомить с животным миром тропических лесов и саванн

Коррекционно-развивающие:

- развивать память и внимание

- развивать словесно – логическое мышление

- расширять словарный запас учащихся

Воспитательные:

- воспитывать интерес и любовь к природе

- развивать умение работать в команде

Здоровьесберегающие:

- предупреждать зрительное переутомление

- следить за правильной посадкой

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала 393284
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх