131853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Стадии развития насекомых" (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Стадии развития насекомых" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по окружающему миру

(Поглазова О.Т. 3 класс)

Тема: Стадии развития насекомых

Предметная цель:

  1. Познакомить учащихся со стадиями развития насекомых;

  2. Сформировать представления об особенностях муравьев.

Метапредметные результаты:

Коммуникативные УУД:

- Умение слушать и вступать в диалог;

- Умение аргументировать свою точку зрения;

- Умение задавать вопросы;

Познавательные УУД:

- Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- Умение строить речевое высказывание в устной форме;

Регулятивные УУД:

- Умения осуществлять действия по заданному образцу и правилу;

- Самоконтроль своих действий;

Личностные УУД:

- Развитие познавательного интереса;

- Развитие самостоятельности на уроке;

- Воспитание положительного отношения к природе.



Ход урока



I Орг. момент


II Актуализация знаний




III Изучение нового знания
























































































































IV Первичное закрепление полученных знании

III Тематический контроль

Здравствуйте! Садитесь.



Давайте вспомним, какую тему вы изучали на прошлом уроке? (Размножение животных). Какие группы животных вы рассмотрели? Назовите по представителю от каждой группы. О какой группе вы не говорили? (Насекомые).

Итак, тема нашего урока: «Стадии развития насекомых». Так же мы поговорим об особенностях муравьев. Сформулируйте каждый для себя цель (ответы).

Но прежде чем мы приступим к изучению новой темы, давайте вспомним:

-Чем отличаются насекомые от других животных? (Насекомые имеют 3 пары конечностей).

-Какую роль выполняют усики? (Усики-органы осязания и обоняния).


(Слайд 1) Обратите внимание на доску и ответьте, сколько существует типов развития насекомых? (Два). Каждый из этих циклов развития имеет свое название: развитие с полным метаморфозом и развитие с неполным метаморфозом.

А кто знает, что такое метаморфоз?

Метаморфоз-это преобразование строения, которое происходит в ходе всего развития.

(Чтение схемы)


-В чем сходство и различие этих циклов?

-Какой цикл развития является наиболее прогрессивным? Почему?


-Сейчас подробнее поговорим об обоих циклах.

(Слайд 2) Обратите внимание, здесь представлены некоторые насекомые, имеющие полный цикл развития.

(Слайд 3) Как происходит развитие, мы рассмотрим на примере бабочки. У насекомых с полным превращением личинки совсем не похожи на взрослых особей. Таковы личинки (гусеницы) бабочек, жуков, мух. У этих личинок отсутствуют сложные глаза, иногда нет и простых глазков, тело чаще всего червеобразное. Часто отсутствуют усики, нет крыльев. Эти личинки несколько раз линяют, активно питаются и растут. Достигнув предельных размеров, личинка превращается в куколку - еще одну стадию развития (неподвижное промежуточное звено между личинкой и взрослым насекомым). Таким образом, у насекомых с полным развитием присутствуют четыре стадии: 1) яйцо, 2) личинка, 3) куколка, 4) взрослое насекомое (имаго).
Примечательно, что у насекомых с полным превращением личинки обитают в других местах и питаются иной пищей, чем взрослые насекомые (имаго).


Видео. (Развитие бабочки) (Обсуждение)



(Слайд 4) На этом слайде представлены некоторые насекомые, имеющие неполный цикл развития.

(Слайд 5) Как проходит развитие этих насекомых, мы рассмотрим на примере кузнечика. У прямокрылых,

к которым относится саранча, а также у тараканов, стрекоз, богомолов, вшей развитие происходит с неполным превращением. Это означает, что из яиц появляются личинки - маленькие насекомые, внешне похожие на родителей. Они отличаются от взрослых только величиной, отсутствием крыльев, и неразвитостью половой системы. Личинки несколько раз линяют, до тех пор, пока не превращаются во взрослых насекомых. Таким образом, в своем индивидуальном развитии насекомое проходит три стадии: 1) яйцо, 2) личинка, 3) взрослое насекомое (имаго). Запишем в тетрадь стадии развития насекомых.


-А сейчас мы выясним, чем особенны муравьи.



Муравьи - это насекомые, которые относятся к отряду перепончатокрылых, и объединяются с другими насекомыми из этого отряда. Именно у этих насекомых встречаются удивительнейшие строительные инстинкты, поразительные примеры заботы о потомстве и сложные формы общественной жизни.

Потревоженный муравей принимает оборонительную позу и «выстреливает» из резервуара струйку жидкости, состоящей главным образом из муравьиной кислоты. Муравьиная кислота — это яд, которым муравьи защищаются и убивают добычу.

Муравьи — одни из немногих животных, которые не только собирают пищу, но и специально разводят ее, т. е. как бы занимаются сельским хозяйством. Многие виды разводят тлей для получения медвяной росы. Важное "приобретение" этих насекомых — необыкновенная жизнеспособность семьи как целого. Погубить одного муравья ничего не стоит, но уничтожить муравейник довольно трудно. Достаточно оставить хотя бы самку, личинок и небольшое количество рабочих, и семья восстанавливается.

Муравьиная семья имеет одну самку (королеву, матку) откладывающую яйца. Самки похожи на рабочих, но отличаются от них более крупными размерами. Имеют крылья, которые откусывают себе после оплодотворения.

Муравьи образуют семьи, размеры которых варьируют от нескольких десятков особей, живущих в небольших естественных впадинах, до высокоорганизованных колоний, состоящих из миллионов особей и занимающих большие территории. Крупные семьи состоят в основном из рабочих муравьев, крылатых самок и самцов. В муравьиных семьях существуют разделение труда.

У муравьев-рабочих основная роль - забота о семье.

Рабочие муравьи могут делиться по специализации в семье. Одни муравьи ухаживают за молодью (няньки), другие — участвуют в строительстве гнезда, третьи — чистят помещения, четвёртые хранят запасы жидкой пищи

Питание (работа с учебником)

Большинство муравьёв являются хищниками, падальщиками и косвенными потребителями листвы. В качестве пищи используются различные беспозвоночные, главным образом насекомые. Муравьи охотятся на них или собирают трупы. Помимо насекомых, муравьи могут питаться соком растений, нектаром, грибами, семенами. Вся пища, которую собирают муравьи, приносится в гнездо и там распределяется между всеми членами семьи.

Миграции.

Миграции свойственны только для бродячих муравьёв, обитающих преимущественно в тропиках Африки и Южной Америки. Наиболее крупные колонии- до 22 миллионов особей .

А сейчас мы посмотрим фрагмент фильма, в котором будет показан процесс строительства жилья муравьев.



- Какие стадии развития насекомых существуют?

-Откройте тетради и кратко напишите то новое, что вы узнали о муравьях.

Д/з стр. 73-77.



Краткое описание документа:

  Экологическое воспитание – важное направление развития детей младшего школьного возраста. При правильной организации педагогической работы оно способствует развитию познавательных процессов, формирует у детей ценностную картину мира, воспитывает экологическое сознание – бережное отношение к окружающему миру природы. 

Данный  конспект  урока  п о окружающему  миру  предназначен  для  учащихся  3  класса,  обучающихся  по  программе  " Гармония "  авт.  О. Т.  Поглазова.

Общая информация

Номер материала: 186871

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.