131226
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Лесные опасности"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Лесные опасности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Окружающий мир 2 класс

Тема: Лесные опасности

Цель: 1. Знать об опасности, которую несут ядовитые грибы, ягоды, некоторые насекомые.

2. Уметь отличать съедобные и ядовитые грибы и ягоды, правильно вести себя в лесу.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: мультимедиа, картинки – грибы, ягоды, насекомые, картины леса, звуки природы.

Ход урока.

I. Вступительное слово.

-Ребята, сегодня утром я обнаружила на столе необычное послание.

- Давайте его прочитаем (вызвать одного ученика).

- Кто же автор этого письма? («Весёлый старичок, Старичок – Лесовичок!»


«Знаю лес и лес люблю,

В гости вас к себе зову.

Пусть на солнечной опушке

Раздаётся звонкий смех,

Игры, конкурсы, забавы.

Приглашаю к себе «всех».

Я люблю гулять по лесу,

В лес хожу я каждый день.

Всё в лесу мне интересно:

Каждый куст и каждый пень.

Но бывает лес опасным.

Позаботьтесь о себе!»

- Ну, что примем приглашение весёлого старичка – лесовичка? В помощь нам он прислал путеводитель, который не позволит заблудиться во владениях лесного хозяина.

- Итак, отправляемся в путь.


II. – Вот мы на лесной поляне. Отгадайте загадки:

  1. На поляне лесной

Под бурой сосной

Стоит старичок

На нём бурый колпачок,

Колпачок на бочок,

Кто в лесу бывает, тот его и знает. (Боровик) (Показ)


- Правильно. Боровик – это второе название белого гриба. Все грибы могут быть разной комплектации, у всех могут быть шляпки, разные по величине, форме, цвету. Но белых шляпок у грибов почти никогда не бывает. Белыми их называют не из-за цвета шляпки, а потому что, когда их срезают, на срезе они не темнеют, мякоть их остаётся постоянно белой. Остаётся гриб белым и при варке.

Но есть у белого гриба несъедобный двойник. Это желчный гриб. Как же их различить? У белого гриба шляпка снизу белая или желтоватая. А у желчного гриба шляпка снизу розовая, на ножке чёрная сеточка, а если шляпку разломить вначале она покраснеет, потом почернеет.

- Отгадайте вторую загадку:

2. Много нас грибочков-братьев.

Утром в тёплый летний день

Любим мы гурьбой забраться

Даже на трухлявый пень. (Опята)

- Правильно, опята. Они растут дружной семейкой. В конце лета появляется осенний опёнок. Его можно жарить, солить, сушить, мариновать. Съев этот гриб в любом виде, получишь большое удовольствие. Если, конечно, не соберёшь по ошибке ложный опёнок кирпично – красный. У этого гриба – двойника более яркая, действительно кирпично – красная шляпка, а пластинки под шляпкой серые или даже чёрные. Мякоть у него жёлтая, с неприятным запахом. Главная отличительная особенность настоящего опёнка от ложного – это юбочка под шляпкой.

3. – Отгадайте следующую загадку:

Сорвал я красный гриб в лесу. Любуюсь на его красу.

На белой он ножке, на шляпке горошки. (Мухомор)

- Правильно. А чем отличается он от других грибов? (Это гриб несъедобный).

Мухомор – этот гриб природа наградила необыкновенной красотой, но красота его обманчива. Этот гриб ядовитый для человека. Его яд вызывает удушье, обмороки.

- Есть и ещё самый опасный из ядовитых грибов – бледная поганка. Спасти человека, отравившегося ею, почти невозможно.

- Итак, на какие две группы можно разделить грибы? (Съедобные и несъедобные).

- Что надо сделать, если вы сомневаетесь в том, съедобный гриб или ядовитый? (Спросить у взрослых).

- Если вы так и не выяснили, ядовитый гриб или нет, как надо с ним поступить? (Не срывать)

- Какие правила вы могли бы предложить для запоминания своим друзьям, когда отправляетесь в лес за грибами?

- Давайте ещё раз прочитаем эти правила и постарайтесь их соблюдать.


1.Собирай только знакомые тебе грибы.

2.Ни в коем случае не пробуй незнакомые грибы и ягоды.

3.Всегда спрашивай взрослых, съедобны ли грибы и ягоды, которые ты собрал.


III. – Мы с вами отправляемся дальше. Наша следующая остановка «Дары леса».

- Летом в лесу появляется большое количество плодов и ягод. Старичок – лесовичок советует вам быть внимательными и осторожными при сборе ягод в лесу.

- А какие ягоды можно собирать в лесу, мы с вами узнаем, когда разгадаем кроссворд.

По горизонтали:

1.Лоит солнышко лучистое,

Зрея на опушке.

Покраснеет и душистая

Попадает в кружки. (Земляника)


По вертикали:

2.Сколько бус рассыпано по лесной опушке!

Девочки – подружки соберут их в кружки.

Трудятся, стараются девочки проворные,

Потому что вкусные эти бусы чёрные! (Черника)


3.Ягоды эти похожи на малину. Только чёрного цвета. Да колючки, как у ежа. (Ежевика).


4.Невысокий кустарник с овальными тёмно – зелёными листьями и красными ягодами. Его веточки поднимаются над землёй не более чем на 20 см. Ягоды содержат вещество, уничтожающее микробы. Настой ягод дают больным с высокой температурой. (Брусника).


5.Бусы красные висят, из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти дети и медведи. (Малина).

- А кто из вас знает ядовитые ягоды? Назовите их.

- Часто в лесу можно встретить ядовитое растение – вороний глаз (показ). У этого растения прямой стебель, на котором находится один цветок. Название дано за сходство плода –ягоды- сглазом вороны.

- Волчье лыко – невысокий кустарник с сочными ярко – красными ягодами, которые кучками лепятся на коре. В его ягодах содержатся сильные яды. Употребление в пищу даже 5-6 ягод может оказаться смертельным для человека.

- А знаете ли вы, что цветы ландыша превращаются в красные ягоды? Только их нельзя трогать, а тем более есть. Они ядовиты!

- Постарайтесь запомнить эти ягоды и никогда не пытайтесь их пробовать. Даже если вы не запомнили твёрдо их внешний вид, не собирайте незнакомые ягоды и не срывайте их просто так. Яд может попасть на руки, а затем в рот и вызвать тошноту, боли в животе, рвоту.

- А как вы думаете, правила сбора грибов, о которых мы с вами говорили, подойдут для ягод? (Да).

- Давайте прочитаем, что у нас получится. (Открыть слова – ягоды, в правилах).


IV. Вот оказывается какие опасности нас подстерегают в лесу нашего друга Старичка – лесовичка. Но наш путь продолжается к следующему пункту, обозначенному на карте – станция «Музыка леса».

- Что можно услышать в лесу? (Шелест листвы, журчанье ручьев, пение птиц).

- Давайте послушаем эти звуки.


Физминутка.

- А сейчас, давайте отдохнём. Все встали. Давайте походим по нашему необычному лесу.

- Что же можно в нём увидеть?

- Посмотрите направо, вот появились на поляне первые подснежники, а за ними красивая сон трава.

- Идём дальше. Посмотрите налево. Вот в траве спрятались грибы сыроежки и рыжие лисички. А вон вдалеке пробежал заяц. Много интересного можно увидеть в лесу.

- Остановились. Тихонько сели.


V. – А сейчас мы отправляемся в гости к медвежонку Вини-Пуху.

- Вспомните, для чего ему понадобился синий воздушный шарик? (Претвориться тучкой и отвлечь внимание пчёл).

- Почему пчёлы так подозрительно смотрели на Вини-Пуха? (Не хотели отдавать мёд, он нарушил их покой).

- Какой опасности он подвергался? (Его могли покусать пчёлы).

- Почему насекомые нападают на людей? (Они потревожены, защищаются).

- Каких насекомых вы боитесь? Почему?


Откройте учебник. Попробуйте по рисунку определить названия насекомых.

- Запомните внешний вид этих насекомых.

- Прочитайте текст в учебнике.

- Как нужно вести себя, чтобы насекомые вас не ужалили? (Не тревожить их, держаться от них подальше).

- Что надо сделать, если пчела или оса залетела в дом? (Не гоняться за ней, открыть пошире окно и подождать. Пока насекомое улетит).

- У нас с вами получились правила поведения с насекомыми. (Показать).

- Я думаю, что вы строго будете следовать этим советам.


VI. Итог урока.

- Вот и подошло к концу наше сегодняшнее путешествие в лес. Я думаю, что Старичок – лесовичок остался вами доволен. Сегодня на уроке вы узнали, что в лесу нужно быть очень осторожными и внимательными.

- Как уберечь себя от опасностей в лесу?


VII. Дома, каждый из вас на альбомном листе подготовит сообщение про грибы или ягоды. Желательно, чтобы на вашем листе был рисунок или картинка того гриба или ягоды, о которых вы будите писать. А потом из ваших листочков мы сделаем книжку-малышку.

Краткое описание документа:

На данном уроке учащиеся отправляются  в увлекательное путешествие по лесным  владениям весёлого Старичка – Лесовичка. В игровой увлекательной форме знакомятся с опасностями, которые несут ядовитые грибы, ягоды, некоторые насекомые. Учатся отличать съедобные и ядовитые ягоды, правильно вести себя в лесу. Дети отгадывают загадки, учатся отличать съедобные грибы от своих несъедобных двойников, предлагают правила для запоминания своим  друзьям, когда они отправляются в лес за грибами. Отгадывают кроссворд.  Слушают «Музыку леса».  В конце урока дети получают задание подготовить сообщение про грибы и ягоды, о которых не говорилось на уроке.

Общая информация

Номер материала: 188723

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.