1568800
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Расти здоровым" (3 класс, УМК "Перспективная начальная школа")

Конспект урока по окружающему миру на тему "Расти здоровым" (3 класс, УМК "Перспективная начальная школа")

библиотека
материалов

Тема: Расти здоровым


Цели урока: создать условия для формирования сознательного отношения младших школьников к своему здоровью; усвоения основных условий здорового образа жизни, для развития самостоятельной работы с предлагаемой информацией; для воспитания навыка коммуникабельного общения с учителем и одноклассниками посредством работы в группах

Формирование УУД:

Л.:

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

Р.:

-определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем;

-преобразовывать практическую задачу в познавательную;

П.:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

К.:

-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Оборудование:

Мультимедиапроектор, компьютер, цифровой микроскоп, презентация, влажный препарат «Человеческая аскарида»



Ход урока.



I.Оргмомент. Психологический настрой. Притча «Все в твоих руках»:



Учитель:

Мне хотелось бы сегодня наш разговор на уроке начать с притчи:

- Жил мудрец, который знал все. Один человек хотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладони бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

II. Сообщение темы и задач:

- Сегодня мы поговорим с вами о том, что без всякого сомнения в наших руках. Что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме? (здоровье)

- А какие ассоциации у вас возникают при слове «здоровье»?





Учитель: Вы хотите расти здоровыми? Почему?


Дети:(фронтально) чтобы расти сильными, успешно учиться, быть веселыми, помогать родителям …

Учитель:

Тогда сегодня вы самые нужные, заинтересованные участники передачи

«Жить здорово, жить здорово», и я - ведущая этой передачи, приглашаю в студию и прошу вас занять свои места.

Учитель: тема нашей передачи. «Расти здоровым» - (слайд1)

Итогом нашей работы будет создание кластера «Расти здоровым»


Учитель:

- Подумайте и ответьте на такой вопрос

Что надо знать и выполнять, чтобы расти здоровыми?


  1. Мозговой штурм, работа в группах

Дети: (по результатам обсуждения)правильно питаться, соблюдать правила личной гигиены, соблюдать режим дня, заниматься физкультурой, закаляться, бережно относиться к своему здоровью, создавать определенные условия …

  1. Выстроить начало кластера по ответам детей

Учитель: Я ЗАФИКСИРУЮ ВАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ

(слайд 2 )



Расти здоровым

hello_html_63505ad5.gif



Сhello_html_5450d316.gifоблюдать условия

hello_html_44fd13c4.gifhello_html_m647f1645.gifhello_html_m37e4c651.gif

hello_html_m773aac1b.gifhello_html_32036f0d.gifhello_html_m6e6b309e.gif

Пhello_html_m6d70977.gifравильное личная закаливание бережное

питание гигиена физкультура режим отношение

дня к здоровью


3.Целеполагание

Учитель: Мы зафиксировали условия, необходимые для того, чтобы расти здоровыми. Итак, вспомним правила питания, личной гигиены, соблюдения режима дня, занятий физкультурой, постараемся узнать что-то новое, узнаем – зачем надо сохранять здоровье, от кого зависит наше здоровье и др.

4. Планирование

-Учитель: Как построим работу по достижению целей?

(Дети: Будем работать с учебником, карточками Помогайками, обобщать свой жизненный опыт)

Учитель: Как?

(Дети: Работаем в группах)

- Что для этого надо? (Распределить роли в группах: выбор командира, спикера, хранителя времени, правосудия, секретаря и вспомнить – «Правила дружной работы».

- Какие обязанности будут выполнять командиры, спикеры, хранители времени, правосудии, секретари?



5. Реализация плана

а) организация работы в группах.

Распределим составные части кластера.

1 группа работает по теме «Правильное питание»

2 группа « Личная гигиена»

3 группа «Закаливание, физкультура, режим дня»

4 группа «Бережное отношение к здоровью»


б) знакомство с заданиями по «Помогайке», поиск информации по учебнику «Будь здоров, малыш!», учебник стр. по теме 54-59

в) работа по подготовке ответа (4 – 5 мин)


1 группа «Витаминки»

Помогайка

«Правильное питание»

Литература:

1. Учебник «Будь здоров, малыш!» - стр.17, 2. Учебник «Окружающий мир» - стр. 63,64,65

Рассказать о:

Разнообразии пищи;

о полезных продуктах;

Какие продукты вы не советуете, есть молодому растущему организму?



2 группа «Здоровички»

Помогайка

«Закаливание, физкультура, режим дня»

Литература:

1. Учебник «Будь здоров, малыш!» - стр.19-20,

2. Учебник «Окружающий мир» - стр. 66-69

Рассказать:

  1. о режиме дня;

  2. о пользе закаливания, о занятии физкультурой;

  3. о пользе дыхания животом (стр.9, 10, 11, 12,13)

  4. провести тренинг (2-3 упражнения на дыхание)


3 группа «Чистюльки»

Помогайка

«Личная гигиена»

Литература

1. Учебник «Окружающий мир» - стр. 71,72,73, 74,75,76

Составьте правила личной гигиены.

4 группа «Сохраняйки»

Помогайка

«Бережное отношение к здоровью»

Литература:

Учебник стр.56 - 59

  1. Как нужно правильно одеваться?

  2. Как нужно правильно готовить рабочее место

  3. Рассказать о бережном отношении к зрению при чтении, письме, просмотре телевизора, работе на компьютере.

  4. Провести зарядку для глаз.


6. Сообщения спикеров от каждой группы по заданной теме.


Итог: (после выступления каждой группы)

- Убедили ли вас выступающие в том, что надо расти здоровыми и как этого можно добиться?

Учитель:

- Сейчас мы убедимся ещё раз в правоте золотого правила здоровья, которое гласит, что «Чистота-залог здоровья» и проведём небольшой опыт. Сейчас я протру, казалось бы, чистую ручку двери, чистую поверхность стола и мы увидим, так ли это, как нам кажется на первый взгляд. (Показ образцов при помощи цифрового микроскопа)

А старшие ученики нашей школы провели целое исследование при изучении темы «Микробы» Они взяли капельку воды и рассмотрели её в микроскоп и что же они увидели? (слайд 3-5)

- Микробы! Капелька такая маленькая, а сколько в ней микробов! И каких только нет! Одни неподвижны, другие наоборот. У некоторых есть реснички, у других хвостики.

А вот какие интересные опыты они провели (слайды 6-9)



- И ещё я хотела бы вам показать какие паразиты могут жить в организме человека, если он не моет руки и с грязными руками садится за стол и заносит в организм таких врагов здоровья. (Показ влажного препарата «Человеческая аскарида»)



(Конкретные наработки групп в виде советов поместить в кластер)(слайды 9,10,11,12)



Расти здоровым

hello_html_63505ad5.gif



Сhello_html_m624012bf.gifоблюдать условия

hello_html_1c91885c.gifhello_html_m647f1645.gifhello_html_m37e4c651.gif

hello_html_m773aac1b.gifhello_html_32036f0d.gifhello_html_m342450b8.gifhello_html_6c4a2b14.gif

Правильное личная закаливание режим бережное

Питание гигиена и физкультура дня отношение

hello_html_ma5ed432.gifhello_html_2ab2cb3c.gifhello_html_m6a6d3a99.gifhello_html_m26bbcb1.gifhello_html_m575d0c4a.gifhello_html_486484b8.gifhello_html_m73d98455.gifhello_html_m63fb0384.gifhello_html_m63141949.gifhello_html_18ba6fe8.gifhello_html_m3b237f4b.gifhello_html_m28aa5175.gifhello_html_m4bf32d9a.gifк здоровью

hello_html_m15a225f9.gifhello_html_m7b6e4289.gifhello_html_bdbb9f0.gifhello_html_42082372.gifhello_html_1b199910.gifhello_html_m216e7788.gifhello_html_3ac31490.gifhello_html_m6a6f5dd5.gifhello_html_m25be8443.gifhello_html_m52b4e062.gifhello_html_m6b7193ff.gifhello_html_m63b23d57.gifhello_html_2fdc7dbb.gifhello_html_m14a34382.gifhello_html_m2adf3fb2.gifhello_html_m15a225f9.gifhello_html_m52b4e062.gifhello_html_3ac31490.gifhello_html_m52b4e062.gifhello_html_m52b4e062.gifhello_html_m52b4e062.gif







7. Рефлексия

-Давайте вернемся к нашим целям. (слайд 13)



Учитель: Но кто поможет нам расти здоровыми?

Этот ответ вы найдёте на стр.59 учебника. Прочитайте в группах.

- Какой ответ вы нашли?

(Дети: нам помогут родители, учитель, но они не могут контролировать нас каждую минуту, значит, за свое здоровье ответственны, прежде всего, мы сами)

- Давайте вернемся к нашему кластеру и повторим, какие же условия нужно соблюдать, чтобы расти здоровым? (слайд 14,15)


9. Взаимооценка в группах.


8. Д/з: слайд. Выбор домашнего задания:

  1. Составить полезный завтрак, обед и ужин для ученика.


  1. Составить комплекс упражнений для утренней зарядки.

  2. Составить свой режим дня.


Учитель: Наша передача «Жить здорово! Жить здорово» подходит к концу. Мы сегодня в нашей студии вели разговор на тему «Расти здоровым». Результатом нашей встречи стало создание кластера. Что бы вы хотели сказать в конце нашей передачи? (высказывания детей)

Учитель: Не менее важным условием для того, чтобы расти здоровым, является хорошее настроение, положительные эмоции. Давайте чаще улыбаться и желать друг другу здоровья.

Здоровье-это кладезь,

Его нельзя купить.

Однажды потерявши,

Его не возвратить.

Не одолжить у друга,

Не выиграть в лото,

Ведь без здоровья счастье,

Поверьте, уж не то.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:



Цели урока: создать условия для формирования сознательного отношения младших школьников к своему здоровью; усвоения основных условий здорового образа жизни, для развития самостоятельной работы с предлагаемой информацией; для воспитания навыка коммуникабельного общения с учителем и одноклассниками посредством работы в группах.

Урок начинается с притчи "Всё в твоих руках". Учащиеся в течении урока приходят к главному выводу, что главное богатство человека - здоровье -  в руках каждого человека. Основной формой работы на уроке является коллективно-распределительная деятельность.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.