Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ: «РОДНОЙ КРАЙ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ: «РОДНОЙ КРАЙ»

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ:

«РОДНОЙ КРАЙ»

Цель: познакомить с географическим положением РФ, морями, омывающими нашу страну, ее многонациональным народом, столицей; учить видеть географические объекты, правильно их называть.

Ууд (метапредметные):

Личностные. У учащегося будут сформированы: положительное отношение к познавательной деятельности, этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых ситуаций, интерес к учебному материалу; обучающийся получил возможность для формирования: представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России; представления о ценности и уникальности природного мира, природоохране, здоровьесберегающем поведении.

Регулятивные. Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; получит возможность научиться: в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные. Осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения, использовать в образовании правила вежливости

Этап урока

Время

Ход урока

Примечание

I.Орг. Момента.

3 мин

1. Проверка готовности к уроку

2. Повторение правил посадки

Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре 
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим. 


Проверка готовности

II.Проверка д/з

5 мин

- Прежде чем мы перейдем к новой увлекательной теме скажите, о чем мы говорили на прошлом уроке?

(Мы должны охранять окружающую среду)

- А что значит охранять окружающую среду?

- А что загрязняет окружающую среду?

- А кто мне может рассказать правила поведение в лесу?
























III.Актуализация опорных знаний

8 мин

Послушайте стихотворение и подумайте какая тема сегодняшнего урока?

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый ветер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.


Стихотворение на слайде










IV.Изучение нового материала.



























































А) Работа с учебником























































































































































































Б) работа по тетради







































Закрепление изученного


























20 мин

- Предположите, как называется тема нашего урока?

- Молодцы! Тема нашего урока «Россия – любимая наша страна»

- Несколько уроков назад мы с вами говорили о различных государствах, обычаях и праздниках других стран. А хорошо ли мы знаем нашу страну, Россию, ее жителей, знаем ли мы о ее богатствах и красоте?

- Знакомы ли вам такие слова: Енисей, Байкал, Урал, Карелия, малахит?

(- Урал, территория, расположенная между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами и вытянутая с С. на Ю. от Сев

- Карелия - республика, субъект Российской Федерации.)

- Постараемся получше познакомиться с нашей страной.

Давайте на карте найдем Россию. Наша страна- самое большое по площади государство в мире.

- Что вы знаете о России?

Российская Федерация по площади самая большая страна в мире, она превосходит такие материки, как Австралия и Антарктида. В ней живут свыше 140 мил человек. Большинство составляет русский народ, но кроме него в вашей стране еще более ста народов: татары, башкиры, тувинцы, марийцы, чеченцы, коми и многие другие. У каждого народа есть свои традиции, праздники, костюмы.

- Как называется материк, на котором расположена наша страна? (Евразия)

- - Назовите столицу нашего государства? (Москва)

- Давайте найдём на карте столицу нашего государства.

- Что вы знаете о Москве?

- На крутом берегу, на слиянии двух рек возникла наша столица. Первое упоминание о Москве связано с приглашением князя Юрия Долгорукого в 1147 году. Город Москва был заложен на месте древнерусского поселения. Расположение Москвы делало город удобным для торговли.

Одна из достопримечательностей Москвы - это Кремль.

Посмотрите в учебник и найдите где находится столица России

Внимательно рассмотрите карту в учебнике.

- Какие государства граничат с нашей родиной

- Какие моря омывают Россию?

- Дети, а вы знаете, что такое символы?

Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран.

- А вы знаете, что относится к символам?

(гимн, флаг, герб)

Гимн России – торжественная песня о стране, которая исполняется в особо торжественных случаях: во время государственных праздников, подъёма государственного флага Российской Федерации и т.д.

Дети, а вы знаете, кто написал гимн нашей страны? (Сергей Михалков)

- Но помимо гимна, он написал много произведений.

- Кто-нибудь знает какие?

Давайте послушаем гимн нашей страны.

При исполнении гимна страны люди встают по стойке «смирно» и слушают его молча, мужчины снимают шапки. Так они проявляют уважение к гимну.

Найдите среди предложенных флагов – флаг Российского государства …

6. Рассматривание флага России.

- - - “Флаг России – трехцветный: бело-сине-красный.

С 21 августа 1991 года официальным флагом Российской Федерации считается полотнище из равных по величине горизонтальных полос: белой, синей и красной ”.

Белый цвет символизирует мир, чистоту, благородство.

Синий – мирное небо, верность, веру. В историческом смысле – распространение госуд. власти на морские просторы.

Красный – символизирует отвагу, героизм, огонь, смертный бой, готовность отстаивать землю в подвиге.

Найдите среди предложенных гербов – герб Российского государства …

- - - Герб России – отличительный знак нашего государства.

- - -Каждое государство имеет свой герб. Наш герб очень красивый. Он похож на солнце с лучами-крыльями гордой ни от кого не зависящей птицы с двумя головами. Золотой двуглавый орёл правой лапой сжимает скипетр – жезл – символ власти, в его левой лапе – земной шар. Над головой орла мы видим короны. Наш герб – это символ единого Российского государства, объединяющего всех россиян.

Теперь откроем тетради на стр 42

- Выполним упр 53

Напиши адрес, где ты живешь

- Выполним упр 54. Раскрсьте флаг РФ.

- Выполним упр 55.

Разгадайте загаданные названия.

  1. Гимн

  2. Герб

  3. Москва

  4. Кремль

  5. Москва

  6. Байкал

  7. Черное

Давайте проверим

- Давайте поиграем в игру

Я называю страну. Если она наш сосед, то вы хлопаете в ладоши, если она не является соседом, то вы топаете ногами. Смотрите на карту учебника.

США, Англия, Финляндия, Беларусь, Италия, Украина, Индия, Япония, Казахстан, Германия, Монголия, Китай.


















































































































































































































































V.Д/з

3 мин

В рабочей тетради


VI.Итог

3 мин

Что вы сегодня нового узнали?

О чем говорили?

-Какое задание понравилось?






Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ:

«РОДНОЙ КРАЙ»

Цель: познакомить с географическим положением РФ, морями, омывающими нашу страну, ее многонациональным народом, столицей; учить видеть географические объекты, правильно их называть.

Ууд (метапредметные):

Личностные. У учащегося будут сформированы: положительное отношение к познавательной деятельности, этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых ситуаций, интерес к учебному материалу; обучающийся получил возможность для формирования: представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России; представления о ценности и уникальности природного мира, природоохране, здоровьесберегающем поведении.

Регулятивные. Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; получит возможность научиться: в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные. Осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения, использовать в образовании правила вежливости

Этап урока

Время

Ход урока

Примечание

I.Орг. Момента.

3 мин

1. Проверка готовности к уроку

2. Повторение правил посадки

Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре 
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим. 

 

Проверка готовности

II.Проверка д/з

5 мин

- Прежде чем мы перейдем к новой увлекательной теме скажите, о чем мы говорили на прошлом уроке?

(Мы должны охранять окружающую среду)

- А что значит охранять окружающую среду?

- А что загрязняет окружающую среду?

- А кто мне может рассказать правила поведение в лесу?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Актуализация опорных знаний

8 мин

Послушайте стихотворение и подумайте какая тема сегодняшнего урока?

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый ветер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.

 

Стихотворение на слайде

 

 

 

 

 

IV.Изучение нового материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А) Работа с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Б) работа по тетради

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление изученного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 мин

- Предположите, как называется тема нашего урока?

- Молодцы!  Тема нашего урока «Россия – любимая наша страна»

- Несколько уроков назад мы с вами говорили о различных государствах, обычаях и праздниках других стран. А хорошо ли мы знаем нашу страну, Россию, ее жителей, знаем ли мы о ее богатствах и красоте?

- Знакомы ли вам такие слова: Енисей, Байкал, Урал, Карелия, малахит?

(- Урал, территория, расположенная между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами и вытянутая с С. на Ю. от Сев

- Карелия - республика, субъект Российской Федерации.)

- Постараемся получше познакомиться с нашей страной.

Давайте на карте найдем Россию. Наша страна- самое большое по площади государство в мире.

- Что вы знаете о России?

Российская Федерация по площади самая большая страна в мире, она превосходит такие материки, как  Австралия и Антарктида. В ней живут свыше 140 мил человек. Большинство составляет русский народ, но кроме него в вашей стране еще более ста народов: татары, башкиры, тувинцы, марийцы, чеченцы, коми и многие другие.  У каждого народа есть свои традиции, праздники, костюмы.

- Как называется материк, на котором расположена наша страна? (Евразия)

- - Назовите столицу нашего государства? (Москва)

- Давайте найдём на карте столицу нашего государства.

- Что вы знаете о Москве?

- На крутом берегу, на слиянии двух рек возникла наша столица. Первое упоминание о Москве связано с приглашением князя Юрия Долгорукого в 1147 году. Город Москва был заложен на месте древнерусского поселения. Расположение Москвы делало город удобным для торговли.

Одна из достопримечательностей Москвы - это Кремль.

Посмотрите в учебник и найдите где находится столица России

Внимательно рассмотрите карту в учебнике.

- Какие государства граничат с нашей родиной

- Какие моря омывают Россию?

- Дети, а вы знаете, что такое символы?

Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран.

- А вы знаете, что относится к символам?

(гимн, флаг, герб)

 Гимн России – торжественная песня о стране, которая исполняется в особо торжественных случаях: во время государственных праздников, подъёма государственного флага Российской Федерации и т.д.

Дети, а вы знаете, кто написал гимн нашей страны? (Сергей Михалков)

- Но помимо гимна, он написал много произведений.

- Кто-нибудь знает какие?

Давайте послушаем гимн нашей страны.

При исполнении гимна страны люди встают по стойке «смирно» и слушают его молча,  мужчины снимают  шапки. Так они проявляют уважение к гимну.

Найдите среди предложенных флагов – флаг Российского государства …

6. Рассматривание флага России.

- - - “Флаг России – трехцветный: бело-сине-красный.

 С 21 августа 1991 года официальным флагом Российской Федерации считается полотнище из равных по величине горизонтальных полос:  белой, синей и красной ”.

Белый цвет символизирует мир, чистоту, благородство.

Синий – мирное небо,  верность, веру. В историческом смысле – распространение госуд. власти на морские просторы.

Красный – символизирует отвагу, героизм, огонь, смертный бой, готовность отстаивать землю в подвиге.

Найдите среди предложенных гербов – герб Российского государства …

- - -  Герб России – отличительный знак нашего государства.

- - -Каждое государство имеет свой герб.  Наш герб очень красивый. Он похож на солнце с лучами-крыльями гордой ни от кого не зависящей птицы с двумя головами. Золотой двуглавый орёл правой лапой сжимает скипетр – жезл – символ власти, в его левой лапе – земной шар. Над головой орла мы видим короны. Наш герб – это символ единого Российского государства, объединяющего всех россиян.

Теперь откроем тетради на стр 42

- Выполним упр 53

Напиши адрес, где ты живешь

- Выполним упр 54. Раскрсьте флаг РФ.

- Выполним упр 55.

Разгадайте загаданные названия.

1.     Гимн

2.     Герб

3.     Москва

4.     Кремль

5.     Москва

6.     Байкал

7.     Черное

Давайте проверим

- Давайте поиграем в игру

Я называю страну. Если она наш сосед, то вы хлопаете в ладоши, если она не является соседом, то вы топаете ногами. Смотрите на карту учебника.

США, Англия, Финляндия, Беларусь, Италия, Украина, Индия, Япония, Казахстан, Германия, Монголия, Китай.

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала 308707
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх