1205410
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ: «РОДНОЙ КРАЙ»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ: «РОДНОЙ КРАЙ»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ:

«РОДНОЙ КРАЙ»

Цель: познакомить с географическим положением РФ, морями, омывающими нашу страну, ее многонациональным народом, столицей; учить видеть географические объекты, правильно их называть.

Ууд (метапредметные):

Личностные. У учащегося будут сформированы: положительное отношение к познавательной деятельности, этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых ситуаций, интерес к учебному материалу; обучающийся получил возможность для формирования: представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России; представления о ценности и уникальности природного мира, природоохране, здоровьесберегающем поведении.

Регулятивные. Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; получит возможность научиться: в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные. Осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения, использовать в образовании правила вежливости

Этап урока

Время

Ход урока

Примечание

I.Орг. Момента.

3 мин

1. Проверка готовности к уроку

2. Повторение правил посадки

Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре 
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим. 


Проверка готовности

II.Проверка д/з

5 мин

- Прежде чем мы перейдем к новой увлекательной теме скажите, о чем мы говорили на прошлом уроке?

(Мы должны охранять окружающую среду)

- А что значит охранять окружающую среду?

- А что загрязняет окружающую среду?

- А кто мне может рассказать правила поведение в лесу?
























III.Актуализация опорных знаний

8 мин

Послушайте стихотворение и подумайте какая тема сегодняшнего урока?

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый ветер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.


Стихотворение на слайде










IV.Изучение нового материала.



























































А) Работа с учебником























































































































































































Б) работа по тетради







































Закрепление изученного


























20 мин

- Предположите, как называется тема нашего урока?

- Молодцы! Тема нашего урока «Россия – любимая наша страна»

- Несколько уроков назад мы с вами говорили о различных государствах, обычаях и праздниках других стран. А хорошо ли мы знаем нашу страну, Россию, ее жителей, знаем ли мы о ее богатствах и красоте?

- Знакомы ли вам такие слова: Енисей, Байкал, Урал, Карелия, малахит?

(- Урал, территория, расположенная между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами и вытянутая с С. на Ю. от Сев

- Карелия - республика, субъект Российской Федерации.)

- Постараемся получше познакомиться с нашей страной.

Давайте на карте найдем Россию. Наша страна- самое большое по площади государство в мире.

- Что вы знаете о России?

Российская Федерация по площади самая большая страна в мире, она превосходит такие материки, как Австралия и Антарктида. В ней живут свыше 140 мил человек. Большинство составляет русский народ, но кроме него в вашей стране еще более ста народов: татары, башкиры, тувинцы, марийцы, чеченцы, коми и многие другие. У каждого народа есть свои традиции, праздники, костюмы.

- Как называется материк, на котором расположена наша страна? (Евразия)

- - Назовите столицу нашего государства? (Москва)

- Давайте найдём на карте столицу нашего государства.

- Что вы знаете о Москве?

- На крутом берегу, на слиянии двух рек возникла наша столица. Первое упоминание о Москве связано с приглашением князя Юрия Долгорукого в 1147 году. Город Москва был заложен на месте древнерусского поселения. Расположение Москвы делало город удобным для торговли.

Одна из достопримечательностей Москвы - это Кремль.

Посмотрите в учебник и найдите где находится столица России

Внимательно рассмотрите карту в учебнике.

- Какие государства граничат с нашей родиной

- Какие моря омывают Россию?

- Дети, а вы знаете, что такое символы?

Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран.

- А вы знаете, что относится к символам?

(гимн, флаг, герб)

Гимн России – торжественная песня о стране, которая исполняется в особо торжественных случаях: во время государственных праздников, подъёма государственного флага Российской Федерации и т.д.

Дети, а вы знаете, кто написал гимн нашей страны? (Сергей Михалков)

- Но помимо гимна, он написал много произведений.

- Кто-нибудь знает какие?

Давайте послушаем гимн нашей страны.

При исполнении гимна страны люди встают по стойке «смирно» и слушают его молча, мужчины снимают шапки. Так они проявляют уважение к гимну.

Найдите среди предложенных флагов – флаг Российского государства …

6. Рассматривание флага России.

- - - “Флаг России – трехцветный: бело-сине-красный.

С 21 августа 1991 года официальным флагом Российской Федерации считается полотнище из равных по величине горизонтальных полос: белой, синей и красной ”.

Белый цвет символизирует мир, чистоту, благородство.

Синий – мирное небо, верность, веру. В историческом смысле – распространение госуд. власти на морские просторы.

Красный – символизирует отвагу, героизм, огонь, смертный бой, готовность отстаивать землю в подвиге.

Найдите среди предложенных гербов – герб Российского государства …

- - - Герб России – отличительный знак нашего государства.

- - -Каждое государство имеет свой герб. Наш герб очень красивый. Он похож на солнце с лучами-крыльями гордой ни от кого не зависящей птицы с двумя головами. Золотой двуглавый орёл правой лапой сжимает скипетр – жезл – символ власти, в его левой лапе – земной шар. Над головой орла мы видим короны. Наш герб – это символ единого Российского государства, объединяющего всех россиян.

Теперь откроем тетради на стр 42

- Выполним упр 53

Напиши адрес, где ты живешь

- Выполним упр 54. Раскрсьте флаг РФ.

- Выполним упр 55.

Разгадайте загаданные названия.

  1. Гимн

  2. Герб

  3. Москва

  4. Кремль

  5. Москва

  6. Байкал

  7. Черное

Давайте проверим

- Давайте поиграем в игру

Я называю страну. Если она наш сосед, то вы хлопаете в ладоши, если она не является соседом, то вы топаете ногами. Смотрите на карту учебника.

США, Англия, Финляндия, Беларусь, Италия, Украина, Индия, Япония, Казахстан, Германия, Монголия, Китай.


















































































































































































































































V.Д/з

3 мин

В рабочей тетради


VI.Итог

3 мин

Что вы сегодня нового узнали?

О чем говорили?

-Какое задание понравилось?






Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ:

«РОДНОЙ КРАЙ»

Цель: познакомить с географическим положением РФ, морями, омывающими нашу страну, ее многонациональным народом, столицей; учить видеть географические объекты, правильно их называть.

Ууд (метапредметные):

Личностные. У учащегося будут сформированы: положительное отношение к познавательной деятельности, этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых ситуаций, интерес к учебному материалу; обучающийся получил возможность для формирования: представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России; представления о ценности и уникальности природного мира, природоохране, здоровьесберегающем поведении.

Регулятивные. Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; получит возможность научиться: в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные. Осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения, использовать в образовании правила вежливости

Этап урока

Время

Ход урока

Примечание

I.Орг. Момента.

3 мин

1. Проверка готовности к уроку

2. Повторение правил посадки

Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре 
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим. 

 

Проверка готовности

II.Проверка д/з

5 мин

- Прежде чем мы перейдем к новой увлекательной теме скажите, о чем мы говорили на прошлом уроке?

(Мы должны охранять окружающую среду)

- А что значит охранять окружающую среду?

- А что загрязняет окружающую среду?

- А кто мне может рассказать правила поведение в лесу?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Актуализация опорных знаний

8 мин

Послушайте стихотворение и подумайте какая тема сегодняшнего урока?

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый ветер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.

 

Стихотворение на слайде

 

 

 

 

 

IV.Изучение нового материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А) Работа с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Б) работа по тетради

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление изученного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 мин

- Предположите, как называется тема нашего урока?

- Молодцы!  Тема нашего урока «Россия – любимая наша страна»

- Несколько уроков назад мы с вами говорили о различных государствах, обычаях и праздниках других стран. А хорошо ли мы знаем нашу страну, Россию, ее жителей, знаем ли мы о ее богатствах и красоте?

- Знакомы ли вам такие слова: Енисей, Байкал, Урал, Карелия, малахит?

(- Урал, территория, расположенная между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами и вытянутая с С. на Ю. от Сев

- Карелия - республика, субъект Российской Федерации.)

- Постараемся получше познакомиться с нашей страной.

Давайте на карте найдем Россию. Наша страна- самое большое по площади государство в мире.

- Что вы знаете о России?

Российская Федерация по площади самая большая страна в мире, она превосходит такие материки, как  Австралия и Антарктида. В ней живут свыше 140 мил человек. Большинство составляет русский народ, но кроме него в вашей стране еще более ста народов: татары, башкиры, тувинцы, марийцы, чеченцы, коми и многие другие.  У каждого народа есть свои традиции, праздники, костюмы.

- Как называется материк, на котором расположена наша страна? (Евразия)

- - Назовите столицу нашего государства? (Москва)

- Давайте найдём на карте столицу нашего государства.

- Что вы знаете о Москве?

- На крутом берегу, на слиянии двух рек возникла наша столица. Первое упоминание о Москве связано с приглашением князя Юрия Долгорукого в 1147 году. Город Москва был заложен на месте древнерусского поселения. Расположение Москвы делало город удобным для торговли.

Одна из достопримечательностей Москвы - это Кремль.

Посмотрите в учебник и найдите где находится столица России

Внимательно рассмотрите карту в учебнике.

- Какие государства граничат с нашей родиной

- Какие моря омывают Россию?

- Дети, а вы знаете, что такое символы?

Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран.

- А вы знаете, что относится к символам?

(гимн, флаг, герб)

 Гимн России – торжественная песня о стране, которая исполняется в особо торжественных случаях: во время государственных праздников, подъёма государственного флага Российской Федерации и т.д.

Дети, а вы знаете, кто написал гимн нашей страны? (Сергей Михалков)

- Но помимо гимна, он написал много произведений.

- Кто-нибудь знает какие?

Давайте послушаем гимн нашей страны.

При исполнении гимна страны люди встают по стойке «смирно» и слушают его молча,  мужчины снимают  шапки. Так они проявляют уважение к гимну.

Найдите среди предложенных флагов – флаг Российского государства …

6. Рассматривание флага России.

- - - “Флаг России – трехцветный: бело-сине-красный.

 С 21 августа 1991 года официальным флагом Российской Федерации считается полотнище из равных по величине горизонтальных полос:  белой, синей и красной ”.

Белый цвет символизирует мир, чистоту, благородство.

Синий – мирное небо,  верность, веру. В историческом смысле – распространение госуд. власти на морские просторы.

Красный – символизирует отвагу, героизм, огонь, смертный бой, готовность отстаивать землю в подвиге.

Найдите среди предложенных гербов – герб Российского государства …

- - -  Герб России – отличительный знак нашего государства.

- - -Каждое государство имеет свой герб.  Наш герб очень красивый. Он похож на солнце с лучами-крыльями гордой ни от кого не зависящей птицы с двумя головами. Золотой двуглавый орёл правой лапой сжимает скипетр – жезл – символ власти, в его левой лапе – земной шар. Над головой орла мы видим короны. Наш герб – это символ единого Российского государства, объединяющего всех россиян.

Теперь откроем тетради на стр 42

- Выполним упр 53

Напиши адрес, где ты живешь

- Выполним упр 54. Раскрсьте флаг РФ.

- Выполним упр 55.

Разгадайте загаданные названия.

1.     Гимн

2.     Герб

3.     Москва

4.     Кремль

5.     Москва

6.     Байкал

7.     Черное

Давайте проверим

- Давайте поиграем в игру

Я называю страну. Если она наш сосед, то вы хлопаете в ладоши, если она не является соседом, то вы топаете ногами. Смотрите на карту учебника.

США, Англия, Финляндия, Беларусь, Италия, Украина, Индия, Япония, Казахстан, Германия, Монголия, Китай.

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 308707

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.