Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему: "Что такое общество?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему: "Что такое общество?"

библиотека
материалов

Окружающий мир



Урок 7.

РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК

ГЛАВА II. Человек и мир людей

Тема: ЧТО ТАКОЕ ОБЩЕСТВО?

Цели и задачи урока:

ЛИНИЯ 1. Овладение картиной мира: объяснять, какие интересы объединяют тебя с людьми твоего общества.

ЛИНИЯ 2. Чувственно-эмоциональное отношение к миру:

-довести до сознания ребят мысль о том, что общество основано на взаимосвязи интересов, взаимозависимости людей;

-объяснить, что такое конфликт людей, истоки и способы выхода из конфликтных ситуаций.

- учиться предотвращать и преодолевать конфликты между людьми.

- воспитание уважительного отношения к окружающим людям;

- формирование социально одобряемых форм поведения.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, учебник «Окружающий мир 4 класс», карточки стестами и заданиями для самостоятельной работы.


Этапы урока

Ход урока

Примечание

I. Организационный этап



- На нашем уроке гости – давайте поприветствуем их, улыбнемся. А теперь улыбнитесь друг другу, чтобы на нашем уроке царили только доброта и хорошее настроение. И тогда у нас все получится. Садитесь.









СЛАЙД 2

II. Проверка домашнего задания



- Назовите главу, которую мы изучали. Сегодня мы выполним тест, чтобы проверить, как мы потрудились над этой темой. Перед вами на столах – листы с тестом. Прочитайте задание.

- Кому что-то не понятно?

- Приступайте к работе самостоятельно.

- Обменяйтесь работами с соседями по парте.

- Проверяем по ключу на слайде.

- Кто выполнил работу без ошибок? Это 5

- У кого – 1 или 2 ошибки? Это 4

- У кого ошибок больше, тому надо еще раз повторить материал этой главы.

- Вторая часть задания, дополнительная, по желанию. Кого заинтересовала эта тема?

- А вот Даша захотела выяснить, а сколько в нашем классе оптимистов и пессимистов. Расскажи Даша о своем исследовании.

- Что можно посоветовать ребятам, которые относят себя к пессимистам?













Взаимопроверка в парах.

СЛАЙД 3









Рассказ ученика о пессимистах и оптимистах.



Диаграммы



IIΙ. Постановка учебной проблемы.


- Могут ли люди быть одинаковыми по характеру?

- Может ли что-то объединить таких разных людей?

- Что объединяет этих людей?

- Вспомните из курса «Мое отечество» 3 класса, как мы называем людей, которые живут в одной стране?

Вывод: Общество – это люди, живущие в одной стране.



- А можно утверждать, что жители всей нашей страны входят в это общество?

Вывод: Общество – это группа людей, в которую входят не все жители страны.



- Что вы заметили?

- Какое противоречие?

- Сформулируйте проблемный вопрос.

- ЧТО ТАКОЕ ОБЩЕСТВО?

На этот вопрос мы должны ответить на уроке.






СЛАЙД 4





СЛАЙД 5







СЛАЙД 6







СЛАЙД 7

На доску – вопрос.

СЛАЙД 8

IV. Версии детей, актуализация знаний.


- Кому знакомо это слово? Где вы его слышали?

- А могут ли одни и те же люди быть представителями разных обществ?

- Почему такие разные группы людей мы называем обществом?

- На какие вопросы вы хотите получить ответы?



Попробуйте вы ответить на этот вопрос: что людей объединяет в обществе?


Дети приводят примеры обществ.









Что такое общество?

Что людей объединяет в обществе?



Версии детей – на доску.



ΙΙI. Совместное открытие знаний.

























ФИЗКУЛЬТМИНУТКА








1) - Проверим правильность ваших версий.

Читаем текст на стр.29 (1 абзац).

На какой вопрос вы нашли ответ?

Вывод. Обществом мы называем группу людей, у которых есть общие интересы.

Читаем текст дальше по цепочке.



Что же такое общество?



- Учимся применять полученные знания.

На столах у вас еще одна карточка. Прочитайте задание. Вопросы есть? Приступайте к работе.

-Проверяем. Читаем название общества и называем общие интересы, которые объединяют его членов.

Пора отдохнуть.

Музыкально – танцевальная.



А вы являетесь членами каких-то обществ?

Рассмотрите рисунки на стр.29.

Назовите общество на первой картинке. Что объединяет его членов?





Так являетесь вы членами обществ?

Каких?

Можно назвать вас обществом?



Что произошло в нашем обществе? Как называется такая ситуация?

Прочитайте самостоятельно 1 абзац текста на с 30.

С каким понятием познакомились?

Что называется конфликтом?

Вывод. Конфликт – столкновение интересов в обществе.

К каким последствиям может привести конфликт?

Послушайте Диану.



Что можно было бы сделать баранам, чтобы эта ситуация закончилась не так грустно?

Рассмотрите рисунки на стр. 30-31, как закончились конфликтные ситуации?

Предлагаю вам самостоятельно дочитать текст на стр.30 - 31

от слов: «конфликт лучше предупредить…» до конца.



Какие же существуют пути выхода из конфликта?

Вывод на слайде – после ответов детей.




Читает 1ученик.



СЛАЙД 9



Подтверждение версий детей.

«+» на доске









Работа на карточках



Сигнальные карточки











Одноклассники

Семья

Друзья

Спортивная секция.







Ситуация конфликта (окно)











СЛАЙД 10



Читает стихотворение С. Михалкова «Два барана»

Предложения ребят.













СЛАЙД 11



ΙV. Самостоятельное применение знаний.

А как же разрешить наш конфликт?

Что вы думаете сами?

А что может предложить класс?

РЕЗЕРВ

Рабочая тетрадь №3




. Итог урока.

Какой вопрос мы ставили к уроку? Мы ответили на него?

Что такое общество?

С каким еще понятием мы работали?

Что вы узнали о конфликте?

Оценивание: за активность, за правильно и самостоятельно сделанные выводы, за выдвижение версий и способов выхода из конфликта.

V. Домашнее задание.

Прочитать текст учебника полностью. В рабочей тетради всем выполнить №2, творческое задание – нарисовать эмблему к своему обществу, задание 3 макс. ур.


Рефлексия.

Покажите с помощью человечков настроение, которое у вас останется после нашего урока.

У меня тоже от работы с вами хорошее настроение. Спасибо за урок! Вы молодцы.










Краткое описание документа:

     Урок окружающего мира в 4 классе

Тема урока: что такое общество?

Цель  урока: расширение понятия общества

Цели по линиям развития личности ученика.                                                           

  ЛИНИЯ 1. Овладение картиной мира: объяснять, какие интересы объединяют тебя с людьми  твоего  общества.

  ЛИНИЯ 2. Чувственно-эмоциональное отношение к миру: 

   -довести до сознания ребят мысль о том, что общество основано на взаимосвязи интересов,   взаимозависимости людей;                                                      

   -объяснить, что такое конфликт людей, истоки и способы выхода из конфликтных  ситуаций.

   - учиться предотвращать и преодолевать конфликты между людьми.  

По программе основными понятиями, с которыми работаем в этой главе, являются: общество как взаимосвязь людей, конфликт, его причины и способы разрешения.

Содержание урока соответствует требованиям программы.

Обязательный программный  минимум – понятие общество. Понятие «Конфликт» рассматривается как понятие минимакса, т.к. встречается часто в жизни детей и они должны его понимать.

 

Тип урока – открытие новых знаний.

 Урок сконструирован в соответствии с ФГОСами.

Мотивация была проведена через актуализацию знаний, постановку проблемы и выдвижение версий детьми по вопросу урока.

На уроке были использованы технологии: проблемного диалога, технология продуктивного чтения, работа в парах.

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала 382665
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх