Тема урока
: «Комнатные растения».
Цели
урока: познакомить с комнатными растениями; показать их роль в жизни человека;
рассказать о правилах ухода за комнатными растениями.
Задачи:
Образовательные:
систематизировать
и расширять представление учащихся о комнатных растениях; ухаживать за
комнатными растениями.
Развивающие: развивать
умение анализировать, сравнивать, рассуждать, делать выводы из изученного
материала.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.
Тип
урока:
комбинированный урок.
Оснащение
урока: компьютер,
мультимедийный проектор, экран, презентация урока на тему: «Комнатные растения».
План урока:
1. Организационный
момент – 5 минут
2. Основная
часть – 35 минут
1) Проверка домашнего
задания – 10 минут
2) Физкультминутка –
3 минуты
3) Знакомство с новым
материалом – 15 минут
4) Закрепление
пройденного материала – 7 минут
3. Заключительная
часть – 5 минут
Ход урока
1.Организационный
момент.
- Добрый день!
Начинаем наш урок!
2. Актуализация
знаний.
Проверка
домашнего задания.
- Загадки о
домашних животных.
- Кто хочет
рассказать легенду о животных?
3. Самоопределение
к деятельности.
- Какие растения
вы уже знаете? Что вы знаете о них?
- А еще есть
комнатные растения. А почему они так называются?
- Почему растения
в природе желтеют, сбрасывают листву, увядают, а комнатные растения круглый год
стоят зелёные?
- Догадались, о
чем будем говорить сегодня на уроке?
-Какие учебные
задачи поставим перед собой?
-Прочитайте, что
об этом говорит Муравьишка на с. 76 учебника?
4. Работа по теме
урока.
1. Беседа.
Использование презентации.
- Загадка о
комнатных растениях. Слайд1, 2.
Очищают
воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
- Стихотворение о
комнатных растениях. Слайд 3.
Цветы, как парящая
музыка…
Нет ничего
прекраснее цветов,
Пришедших в наши
тихие жилища.
Они пришли из
глубины веков,
Чтоб сделать жизнь
возвышенней и чище…
- Для чего люди
выращивают растения в своих домах? Какую пользу они приносят? Слайд 4.
Комнатные цветы –
это источник красоты, доброты, здоровья,
Чистого воздуха,
хорошего настроения.
-Отгадайте
загадки. Слайды 5 - 14.
1.На
окне зимой и летом
Вечно зелен и красив.
Ярко-красным цветом
Горит нежно... (бальзамин)
2.Чтобы
солнце сквозь стекло
К нам в окошко не пекло,
Я повешу шторочку
На белую распорочку,
Не крючком плетеную –
Живую и зеленую. (традесканция)
3.
На моем окошке поселился ежик.
Все глядит в окошко, а ходить не может.
Где же его лапки? Где у него рожица?
Может он без шапки от мороза ежится?(кактус)
4.
Просит у меня дружок
Фиолетовый цветок.
Мне отдать его не жалко,
Подарю дружку ... (фиалку)
5.
У садовницы – первой модницы
Платье то ли полиняло,
То ли краску поменяло:
Все было лиловое,
Стало васильковое.(гортензия)
6. Плоский,
длинный, а не брус,
Полосат, а не арбуз.(сансевиера)
7. Вверх
по стенке крутой,
По бетонке литой
Многоножка ползет,
С собой листья везет (плющ)
8. Лист
с горбочком,
желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет,
Зато лечит нас в любой час.(алоэ)
9. Куст
оконный и балконный,
Лист пушистый и душистый,
Он сборчатый и каёмчатый;
А цветы на окне – словно шапка в огне.(герань)
- Вспомните, что
необходимо растениям для роста? Слайд 15.
- Что такое
оранжерея? Слайд 16.
Оранжерея –
это помещение или здание, в котором выращивают разные растения. Оказывается,
стекло хорошо пропускает солнечный свет, поэтому при постройке оранжерей,
теплиц часто используют этот материал. А ещё в оранжереях выращивают
экзотические растения.
- Растениям нужна
почва, вода, свет, тепло, воздух. Слайды 17.
-Физкультминутка.
Слайд 18.
Руки
ставим мы вразлёт,
Появился
самолёт.
Мах
крылом туда-сюда,
Делай
раз и делай два.
Раз
и два, раз и два!
Руки
в стороны держите,
Друг
на друга посмотрите.
Раз
и два, раз и два!
Опустили
руки вниз
И
на место все садись!
Слайд
19. Растениям
нужна вода, поэтому растения
надо
регулярно поливать.
Слайд 20. Почему комнатные
растения ставят на
подоконник,
а не на пол или под стол. (нужен свет)
Слайд
21. Почему комнатные растения осенью и
зимой
не
выносят на улицу? (нужно тепло)
Слайд
22. Какое
ещё условие необходимо растениям,
чтобы
они хорошо росли? (нужен воздух)
Слайд
23.Знакомимся с растениями.
Слайд
24. Комнатное растение каланхоэ. В листьях каланхоэ находится лечебный сок. При
насморке этот сок можно закапывать в нос. Каланхоэ называют комнатным
женьшенем.
Слайд
25. Препараты из его листьев применяют при лечении ран, обморожении, используют
при лечении десен, глаз. Сок добавляют в крема и лосьоны.
Слайд
26. Комнатное растение алоэ. Алоэ имеет красивые листья и цветы и растут во
многих домах. Почему? Потому что оно обладает лечебными свойствами.
Слайд
27. Из листьев алоэ добывают сок. Он очень горький, но это и есть самое
лечебное в алоэ. Если вы раните ногу, надо привязать к ране листик и рана
быстро заживет. А еще сок алоэ помогает от насморка. Надо развести сок алоэ с
водой и закапывать.
Слайд
28. Комнатное растение герань. Герань обильно цветет. Цветы розового, красного,
белого цвета. Это растение любит солнце и обильный полив.
Слайд
29. Оказывается, если листья герани немного помять, положить в ухо, то ухо
перестанет болеть. Если протереть виски листиком, голова перестанет болеть.
Герань убивает все микробы, которые находятся в метре от нее.
Слайд
30,31.
Подумайте,
как эти комнатные
растения
называют в народе?
Слайд
32. Вспомним правила ухода за комнатными растениями.
Слайд
33. Во-первых, чтобы растения всегда были свежи и красивы, их надо ставить
ближе к свету и правильно поливать. Летом в каждый день или через день. Зимой
комнатные растения поливают реже. Почва в горшке должна быть всегда влажной. Не
надо забывать, что вода для полива должна быть комнатной температуры.
Слайд
34. Во-вторых после полива почву надо прорыхлить, так как корням нужна не
только вода, но и воздух. Почву рыхлят не глубже. Чем на 1-2
см, так как можно повредить корни растений.
Слайд
35. В-третьих раз в месяц нужно протирать листья влажной тряпкой или губкой,
так как на них оседает пыль, а растения дышат листьями. Если у растений мелкие
листья, нужно опрыскивать их водой.
Слайд
36. Комнатные растения радуют нас. Нужно уметь ухаживать за ними.
2.
Выполнение заданий в рабочей тетради.
№1 (с. 28)
( Самостоятельное
выполнение. Самопроверка.)
(Учащиеся
выполняют задания, узнают названия комнатных растений в классе)
№4 (с. 29)
( Самостоятельное
выполнение, работа в парах)
3. Беседа по
учебнику.
- Рассмотрите
иллюстрацию на с. 77. Какие чувства она у вас вызывает?
- Что такое
оранжерея?
- Где возник
обычай украшать своё жилище живыми растениями? ( В странах с холодной зимой)
- Почему именно
там?
- Какие растения
сначала выращивали в комнатах?
( Лекарственные)
- Откуда
путешественники привозили растения? Какие они были?
4. Практическая
работа.
Класс делится на
группы. Каждая группа выбирает одно из растений и демонстрирует приёмы ухода за
комнатными растениями: поливает, рыхлит землю, протирает листья, опрыскивает.
5. Рефлексия.
-Оцените свои
достижения на уроке.
6. Подведение
итогов урока.
- Что нового
узнали на уроке?
- Что показалось
самым интересным?
- Все ли задачи
урока мы выполнили?
Слайд 37.
7. Домашнее
задание.
1.Учебник.
Прочитать памятку по уходу за комнатными растениями.
2. Рабочая
тетрадь: №2-4 (с. 28-29)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.