Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Куда девается мусор?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему "Куда девается мусор?"

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

по теме «Куда девается мусор»


Цели урока:

  1. Формирование у учащихся представления об источниках мусора.

  2. Познакомить учеников с наиболее распространёнными способами утилизации мусора;

  3. Осознание детьми в необходимости соблюдения чистоты в доме, городе, природе.

  4. Развитие умения видеть экологические проблемы и пути их решения;

  5. Развивать у учащихся навык самооценки.

  6. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.



Оборудование:

  • карточки с названием продуктов питания и источников их происхождения;

  • буквы, из которых состоит слово «конфеты»;

  • коробка из под конфет;

  • различные виды упаковок (баночка из под лимонада, стаканчик от йогурта, обёртка от шоколадки, пакет из под печенья и др.);

  • карточки с индивидуальными заданиями №1, №2, №3 (по 10 штук);

  • Учебник А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» 1класс;

  • Рабочая тетрадь к учебнику;

  • у каждого ребёнка набор цветных карандашей.


Тип урока: знакомство с новым материалом.

Педагогическая технология: развивающее обучение.

Ход урока:

I. Организационный момент и сообщение цели урока:

- Сегодня мы с вами, ребята, вспомним, откуда берутся некоторые продукты. Подумаем, в каком обличье они приходят к нам в дом и что остаётся после того, как мы употребим их в пищу.

II. Повторение изученного:

- На прошлом уроке мы с вами говорили о том, откуда берутся некоторые продукты: масло, шоколад, мёд, изюм. Давайте вспомним, что из чего получается! (На доске карточки с названиями продуктов питания, ученики стрелками соединяют слова из первой группы со словами из второй группы)

ШОКОЛАД

hello_html_5cdc38e5.gif

ВИНОГРАД

МЁД


МОЛОКО

ИЗЮМ


НЕКТАР

МАСЛО


КАКАО-БОБЫ

III. Новый материал:

        1. Беседа «Откуда берётся мусор?»

- К нам на урок пришел наш друг – муравей Вопросик. Он принёс вам подарок! Что за подарок вы узнаете, если поставите буквы в нужном порядке.

кеотныф

-Конфеты.

-Правильно. Муравьишка очень любит конфеты. Но что останется у него, после того как конфеты будут съедены? (Пустая коробка, детям демонстрируется коробка из под конфет).

-hello_html_17f78281.jpg Поглядите, к нам пришла Злючка-Грязнючка. Она не любит конфеты, но обожает мусор. И хочет дружить с теми ребятами, которые мусорят: выбрасывают фантики мимо урны, бросают во дворе баночки от лимонада и никогда не убирают после себя место пикника.

-Хотите быть друзьями Злючки-Грязнючки? (нет)

- А откуда у нас берётся мусор? (ученики высказывают своё мнение)

        1. Работа по учебнику

- В каждом доме каждый день появляется много мусора – это упаковки от различных товаров. Рассмотрите рисунок (стр.62), подумайте и объясните, какой мусор образуется после использования этих продуктов. (Ответы детей основываются на личном опыте, учитель показывает упаковки от продуктов, стимулирует рассуждения учеников.)



hello_html_7250f5a0.jpg


- А из того, что некоторые люди бросают мусор где попало, не убирают его за собой, около муравейника, где живёт Вопросик случилось вот что…

-Давайте поможем муравьишке убраться. Посмотрите, куда отправляется мусор после того, как его выбросили, какой путь проходит мусор из нашего дома.

hello_html_4505cd6e.jpg

(Ребята рассматривают картинки в учебнике и стрелками указывают путь мусора. Из мусорного ведра – в мусоропровод. Из мусоропровода в контейнер для мусора, оттуда в мусорную машину ….)

- А куда дальше должен отправиться мусор? (Из трёх предложенных вариантов дети выбирают один) (на мусороперерабатывающий завод)

- А почему, самый лучший способ этот? Что происходит с мусором на таком заводе? (из него могут делать новые упаковки для разных товаров, мусор становится нужными материалами)

- Конечно! И мы с вами будем всегда выбрасывать мусор в специальноотведёные места: урны, мусорные баки. А то попадём с вами в такую историю:

        1. Физкультминутка

(чтение стихотворения сопровождается движениями)

Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти!

Тут сидят и там сидят!

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят.

Мы по берегу пошли

И поляночку нашли.

Но на солнечной полянке

Тут и там пустые банки,

И, как будто нам назло,

Даже битое стекло!

Мы по бережку прошли,

Место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели;

Жгли костры, бумагу жгли –

Тоже пили, тоже ели,

Насорили и ушли!


Мы прошли, конечно, мимо…

- Эй, ребята! _ крикнул Дима –

вот местечко хоть куда!

Родниковая вода!

Чудный вид! Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали,

Жгли костёр, в футбол играли –

Веселились, как могли!

Пили квас, консервы ели,

Хоровые песни пели…

Отдохнули и ушли!

И остались на полянке

У потухшего костра:

Две разбитых наших склянки,

Две размокшие баранки –

Словом, мусора гора!

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не найти!

4. Работа по рабочей тетради

- Ребята, почему люди не нашли на берегу чистого места? ( те, кто приезжал до них отдыхать на речку мусорили и чистых мест на берегу не осталось)

- Посмотрите на рисунок в тетради (стр.26). Ребята устроили пикник, но забыли о том, как себя нужно вести в лесу. Давайте уберём то, чего на картинке быть не должно (не должно быть мусора, его убираем – зачёркиваем)

- А что могут сделать отдыхающие, чтобы место отдыха после них было чистым? (весь мусор сложить в пакет и унести с собой, выкинуть его в ближайший мусорный контейнер)

hello_html_m5e57e7f8.jpg

5. Работа по индивидуальным карточкам

- Посмотрите, у меня есть три вида карточек с творческими заданиями, каждый выберет для себя то, которое ему кажется более интересным и с которым сможет справиться самостоятельно. (дети выбирают задания, выполняют их; несколько выполненных заданий каждого вида комментируются)

IV. Подведение итогов урока

- Конечно, очень хочется, что бы Злючка – Грязнючка не приходила к нам в гости. А можно ли что-то придумать, что бы выбрасывать мусора меньше? (учащиеся предлагают свои варианты)

  • Не бери лишних мешков и пакетов в магазине, если не будешь их использовать, а сразу выкинешь.

  • Пиши и рисуй на обеих сторонах бумаги.

  • Не покупай больше, чем может понадобиться.

  • Не выбрасывай старые игрушки и книжки, они могут кому-то пригодиться.

V. Задание на дом - Понаблюдайте дома за тем, сколько и какого мусора остаётся после использования разных товаров. Обсудите с родителями, как можно использовать упаковки.


Индивидуальное задание №1 по теме

«Откуда берётся мусор»

Коробку из-под молока можно превратить в кормушку для птиц. А что можно ещё сделать из ненужных предметов, чтобы не выбрасывать их? Нарисуй.

hello_html_4da68244.gif

Индивидуальное задание №2

по теме «Откуда берётся мусор»

Определи в какой контейнер следует выкинуть мусор. Поставь «+» в нужной графе.


бумага

металл

пластик

стекло


Пакет от сока






Бутылка от лимонада






Разбитая чашка






Старая газета






Банка от кофе






Стаканчик из-под йогурта






Индивидуальное задание №3

по теме «Откуда берётся мусор»

Нарисуй знак, который призывал бы людей не мусорить.


hello_html_m60a89899.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Конспект урока с элементами поиска, практической деятельностью.  Путешествуя с героями: Черепахой и Муравьем учащиеся делают выводы о количестве мусора, появляющегося в семье за одни сутки. Рассуждают о способах утилизации и о переработке отходов, получают знания о раздельном сборе мусора (бумага, стекло, пластик, металл). Урок  носит яркую экологическую окраску, в ходе работы совместно разрабатываются правила по уменьшению количества мусора. Наряду с использованием учебника и рабочей тетради предлагаются индивидуальные задания. Выполнени  домашнего задания предполагает привлечение родителей.

Автор
Дата добавления 30.10.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров722
Номер материала 105832
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх