Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окуружающему миру на тему "Москва — столица России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окуружающему миру на тему "Москва — столица России"

библиотека
материалов

Тема: Москва — столица России.

Цель: Знакомство со столицей нашей страны, ее достопримечательностями. Познавательные. Иметь представление об истории и достопримечательностях Москвы. Чувство прекрасного на основе знакомства с природой и культурой родного края.

Личностные. Осознание своего продвижения в овладении предметными и универсальными учебными действиями.

Регулятивные. Осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Сравнивать и классифицировать объекты природы, самостоятельно выбирая основания. Сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать и использовать при выполнении заданий.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Слайд 1

- Города – удивительное творение рук, ума, таланта человека.  Маяковский так написал: «Начинается земля, как известно, от Кремля». 
-  Как вы понимаете смысл этих слов?


  1. Постановка учебной задачи.

- На прошлых уроках мы говорили о городах нашей Родины.

-Как называется наша маленькая родина?

- Как называется родная область?

- Как называется столица нашей Родины?

- Что изображено на гербе России?

- Что занимает центральную часть герба?

- Знаете ли вы сколько лет нашей столице?

- На берегах какой реки стоит Москва?

- Значит мы не всё знаем о столице.

- Тема нашего урока : Москва – столица России.
- Как вы думаете, почему нам нужно изучить эту тему?
 
- Сегодня вы совершите увлекательное заочное путешествие по столице нашей Родины – Москве.
 
- Сформулируйте цели урока.


  1. Открытие новых знаний.

Слайд 2

Москва, Москва... люблю тебя как сын, 
Как русский, – сильно, пламенно и нежно!
Люблю священный блеск твоих седин
И этот Кремль зубчатый, безмятежный. 
Напрасно думал чуждый властелин
С тобой, столетним русским великаном, 
Померяться главою и обманом 
Тебя низвергнуть. Тщетно поражал 
Тебя пришлец: ты вздрогнул – он упал!
Вселенная замолкла... Величавый,
Один ты жив, наследник нашей славы.


- Древние греки рассказывали о дивной красоты птице, несколько напоминавшей орла: она жила 500 лет, а состарившись, сжигала себя в гнезде. Из пепла немедленно возникал новый Феникс, который жил ещё 500 лет, и т.д. В истории Москвы похожий сюжет повторяется многократно: город то и дело исчезал в пламени очередного пожара, но всякий раз возрождался из пепла.

Слайд 3

Ты, как мученик, горела, 
Белокаменная!
И река в тебе кипела
Бурно-пламенная!
И под пеплом ты лежала
Полоненною.
И из пепла ты восстала
Неизменною!

- Москва оказалась живучей как птица Феникс.  

-  В песне О. Газманова есть такие слова: «Если будет столица стоять, не иссякнет России река». Как вы понимаете смысл этих слов?

Слайд 4

Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат,
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!

(Ф. Глинка)

Слайд 5

- Из прошлых уроков мы знаем, что у стран и городов есть символы. Какие? (герб, флаг, гимн)

Слайд 6

- Перед вами герб города Москвы. Посмотрите внимательно. Что заметили интересного? Не встречался ли вам этот герб?

-Кто изображён на гербе Москвы?

- А почему именно герб города Москвы изображён в центре герба России?

- Как вы думаете, почему Москву называют столицей?

   Давным-давно Российским государством правил царь. Царствовать – значит «сидеть на престоле (троне)». Отсюда и появилось слово «столица».


 - А откуда пошла Москва? Кто же её основал?

Послушайте, давным-давно, более 860 лет назад из славного города Суздаля прискакал с дружиной князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы – крепости. Полюбился князю удобный холм на берегах Москвы- реки. Место было тихое, рыбное, охотницкое. Обнесли холм деревянным забором, поставили с запада на восток ворота, выстроили дубовые княжеские палаты, вырыли вокруг ров.

- Кто запомнил из моего рассказа, кто основал Москву?

Памятник основателю Москвы Юрию Долгорукову установлен в Москве.

Слайд 7

- А сколько лет назад произошло основание Москвы?

(Зарождение Москвы произошло в 1147 г. или в 12 веке.)

- На берегах какой реки построена Москва?


- Какой памятник в Москве самый известный, с чего начиналось строительство Москвы?  Конечно же, Кремль.

Слайд 8

Сначала Кремль был обнесён деревянным забором, как вы думаете, для чего? ( для обороны от врагов)

- Шли годы, и деревянные башни Кремля сменили стены из белого камня. С тех пор Москву зовут белокаменная.

- К сожалению, частые пожары сильно разрушали каменные стены и башни Кремля. Очень часто враги сжигали Москву, и народ снова возрождал её, отстраивал, укреплял, расширял её границы.

Сейчас стены и башни Кремля из красного кирпича, которому не одна сотня лет.

        Спасская башня – это одна из самых красивых башен Кремля. В ней 10 этажей. На Спасской башне находятся часы – куранты. Они занимают 3 этажа.

Слайд 9

         Успенский собор – один из самых первых соборов Кремля. Долгое время этот собор оставался главным храмом Руси. Здесь проходили важные церемонии, венчались на престол русские цари.

Слайд 10

        Царь – пушка. Сделана из бронзы. Изготовил её мастер Иван Чохов. Вес пушки 40 тонн. Это самая большая пушка в мире, она никогда не стреляла.

Слайд 11

        Есть в Кремле и царь – колокол. Вес его 200 тонн. Однажды случился пожар. Колокол раскалился, его полили водой. Металл не выдержал, и откололся «кусок» весом 11 тонн.

Слайд 12

        На главной площади города – Красной, находится ещё один памятник архитектуры, Храм Василия Блаженного. Он построен в память о победе над Казанским ханством. Существует легенда, что царь Иван грозный велел ослепить строителя этого храма, чтобы он не мог построить более красивый храм.

Слайды 13 - 19

Москва – один из крупнейших городов мира. Это главный город страны, здесь находится правительство и президент.

Москва – духовный центр России. Здесь находятся крупнейшие храмы, монастыри, центр Русской Православной Церкви.

Москва – культурный центр страны, в котором располагаются крупнейшие библиотеки, киностудии, театры.

        Москва – научный центр. Здесь находится Академия Наук России, главный университет – МГУ.

        Москва – общий и любимый город всех россиян.

Кроме архитектурных памятников в Москве много скульптурных. Это памятник Гражданину Минину и князю Пожарскому.

А также  памятник великому русскому гению – поэту А.С.Пушкину.

        Красива и величава наша столица. Поистине, главный город великой России. О ней сложено много песен, и я предлагаю вам послушать одну из них.


  1. Работа по учебнику.

Стр. 92 – 95


  1. Итог урока.

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте подведём итог.

- Когда была основана Москва?

- Кто её основал?

- На какой реке стоит Москва?

- Что вам особенно запомнилось?    


  1. Домашнее задание.     

Выполнить творческую работу «Наша Москва», используя материалы на выбор: карандаши, краски, гуашь, бумагу, пластилин.            



Краткое описание документа:

Тема: Москва — столица России.

Цель: Знакомство со столицей нашей страны, ее досто­примечательностями.

Познавательные. Иметь представление об истории и достопримечательностях Москвы.         Чувство прекрасного на основе знакомства с природой и культурой родного края.

Личностные. Осознание своего продвижения в овладении предметными и универсальными учебными действиями.

Регулятивные. Осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.  Сравнивать и классифицировать объекты природы, самостоятельно выбирая основания. Сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать и использовать при выполнении заданий.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров595
Номер материала 282975
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх