-
Курсы
-
Другое
Найдено 53 материала по теме
Предпросмотр материала:
Маркина Яна Олеговна
|
Тема урока
|
Добро и зло. |
|
Предмет |
Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы светской этики» |
|
Класс |
4 класс |
|
Тип урока
|
Урок получения новых знаний. |
|
Цель урока
|
Формирование у учащихся нравственных качеств и моральных ориентиров. |
|
Задачи урока
|
-Образовательные-
выработать понимание терминов «Добро» и «Зло»
-Развивающие-
развивать умение работать в группах, коммуникативной компетенции учащихся, творческих способностей
-Воспитательные- учить детей чувствовать и видеть доброе и плохое в мире;
|
|
Оборудование |
Учебник «Основы светской этики». Раздаточный материал: таблички с пословицами
|
Ход урока.
1. Орг. момент.
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнём скорей урок!
2.Введение в тему урока.
- Учитель читает стихотворение Р. Сефа:
Кто любит собак
Или прочих животных,
Серьёзных котят
И щенков беззаботных,
Кто может любить и козла, и осла –
Тот людям во веки
Не сделает зла.
-О чем это стихотворение ?
- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
- Сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.
- Что такое добро?
- Назовите антоним к слову добро.
- В нашем мире добро и зло всегда идут рядом. А что такое добро и зло? Какие качества им присущи?
- В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта.
Учитель уточняет тему урока: « Добро и зло ».
3.Работа по теме урока .
Как вы думаете ,где
еще можно найти информацию о добре и зле?( в пословицах и поговорках).
- Пословицы и поговорки –это народная мудрость , которая существует с давних
времен.
( картинка на доске)
Злой плачет от зависти , а добрый от радости.
Плохо тому ,кто добра
не делает никому.
Тому тяжело ,кто помнит зло.
Давайте обсудим предложенные пословицы. ( варианты ответов детей)
Работа по учебнику.
Где еще можно
прочитать информацию по нашей теме? ( в учебнике)
Работа по учебнику.
(стр. ) Что мы можем узнать прочитав текст учебника?
1. Что такое добро и
что входит в понятие
добра.
2. Что такое зло и какие есть наиболее распространенные его проявления.
3.Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.
-Итак , ребята ,
давайте читать и обсуждать прочитанное.( читаем 1 абзац)
(Главные моральные понятия в жизни человека – добро и зло. и т.д.)
( читаем 2 абзац)
( Доброта –это нравственная ценность, образец поступков и отношений между ними)
-Что нельзя назвать
морально добрым ,небескорыстным поступком? Приведите примеры . А вы в своей
жизни совершали такие поступки? Поделитесь своими случаями из жизни.
(ответы детей, обсуждение данных поступков)
-Читаем дальше
(след.абзац). Итак добро-это ….( чит. из учебника).
-Как вы думаете , может ли добрый поступок навредить другому человеку?
Приведите примеры. ( ответы детей).
-Прочитайте , что
такое зло? ( чтение обсуждение)
Какие виды зла могут быть? А приходилось ли вам столкнуться с таким злом? (
ответы детей)
Каковы важные задачи морального поведения человека? Найдите в тексте.(Не допускать зла и бороться с ним.)
-Физкультминутка-
- Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Учитель называет сказочного героя.
Если добрый герой – вы поднимаете руки вверх, если злой – наклоняетесь вперёд. ( Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – яга, Золушка, Морозко, Мальвина ).
4. Игра «Доскажи словечко».
– Давайте мы немного поиграем.
– Я прочту стихотворение, а ваша задача – досказать подходящее по смыслу доброе
слово.
И каждый становится добрым,
доверчивым,
И доброе утро продлится до вечера.
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... («добрый день!»)
Растает ледяная глыба
От слова доброго ... («спасибо!»)
Когда бранят за шалости,
Мы говорим: ... («прости, пожалуйста!»)
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы: ... («спасибо!»)
– Доброта – это самое ценное
нравственное качество русского народа.
– Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала русская народная
мудрость.
– Какие Вы знаете пословицы о доброте? Назовите.
5.Работа с пословицами и поговорками.
Попробуйте соединить части пословиц и поговорок:
|
Доброе слово |
пока есть силы. |
|
Доброе слово человеку, |
кто добра не делает никому. |
|
Не одежда красит человека, |
чтобы добро тебя нашло. |
|
Давай вершить добро, |
Тому нет времени быть добрым. |
|
Худо тому, |
и некоторые глухие могут слышать. |
|
Твори добро, |
а его добрые дела. |
|
Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, |
и кошке приятно. |
|
Доброта- язык, на котором немые могут говорить |
что дождь в засуху. |
6.Рефлексия.
Закройте глаза. Изобразите зло на бумаге .А теперь порвите его на мелкие кусочки и выбросите.
Вывод-Встречаться со злом, жестокостью- страшно! И люди, которые творят зло, должны знать, что оно к ним обязательно вернется, только умноженное в сотни раз. Всегда помните и творите добро
7.Итог урока .
Послушайте стихотворение Юрия Шмидта:
Гласит легенда, в смутное то время,
Воды с тех пор немало утекло,
Сев на коней, слегка поправив стремя,
Сражались на Земле Добро и Зло.
И белого коня вперед направив,
Добро открыто мчалось на врага.
Но Зло, оно не соблюдает правил,
Ударило ножом исподтишка.
Добро едва успело увернуться,
А может, ему просто повезло,
С тех пор они сражаются, дерутся,
И кто из них сильней, Добро иль Зло?
Вот, кажется, Добро уж победило,
Мы воспоем победу храбреца,
Но живо зло, оно лишь затаилось,
Оно не умирает до конца.
И что поделать, им не примириться,
Никто из них не может победить.
Менялись их доверенные лица,
Добро и Зло – их некем заменить.
– Какова главная мысль стихотворения? (Добро и зло всё время в борьбе, и от нас зависит, чего на земле будет больше, что победит)
Спасибо вам за наше сегодняшнее общение.
Вы порадовали меня своими ответами. Я вижу какие вы доброжелательные. Творите добро. И спешите делать Добро!
Маркина Яна Олеговна
|
Тема урока
|
Добро и зло. |
|
Предмет |
Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы светской этики» |
|
Класс |
4 класс |
|
Тип урока
|
Урок получения новых знаний. |
|
Цель урока
|
Формирование у учащихся нравственных качеств и моральных ориентиров. |
|
Задачи урока
|
-Образовательные-
выработать понимание терминов «Добро» и «Зло»
-Развивающие-
развивать умение работать в группах, коммуникативной компетенции учащихся, творческих способностей
-Воспитательные- учить детей чувствовать и видеть доброе и плохое в мире;
|
|
Оборудование |
Учебник «Основы светской этики». Раздаточный материал: таблички с пословицами
|
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
