Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ОРКСЭ с презентацией
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по ОРКСЭ с презентацией

Выберите документ из архива для просмотра:

2.57 МБ Презентация.pptx
3.29 МБ песня дорогою добра.mp3
499.13 КБ 001.jpg
848.65 КБ 002.jpg
485.49 КБ 003.jpg
892.05 КБ 004.jpg
513.71 КБ 005.jpg
130.5 КБ Thumbs.db
67.5 КБ урок Душа согревается добром.doc

Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
4 класс УМК Система Л.В.Занкова. Модуль: Основы светской этики Раздел. Душа...
Выбор — разрешение неопределенности в деятельности человека в условиях множес...
Притча о двух волках Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жи...
Притча о двух волках Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда,...
Что олицетворяли в притче белый и черный волк? ДОБРО ЗЛО
1 группа: Подготовить выразительное чтение стихотворения Н.Заболоцкого, с.66...
Всё зависит от __________________ . Каким он ______________ стать, таким и с...
1) С.64, задание 3. В притче говорилось о светлом и темном волках как олицетв...
А теперь возьмитесь за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь доб...
Спроси у жизни строгой: Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться...
Забудь свои заботы, Падения и взлеты, Не хнычь, когда судьба ведет Себя не к...
Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов! Не забывай, что это жизнь – Н...
Васнецов «Витязь на распутье» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 4 класс УМК Система Л.В.Занкова. Модуль: Основы светской этики Раздел. Душа
Описание слайда:

4 класс УМК Система Л.В.Занкова. Модуль: Основы светской этики Раздел. Душа согревается добром (2 урок) Тема урока. Душа обязана трудиться. Лебедева Елена Васильевна город Барнаул, МБОУ «Гимназия № 27» имени героя Советского Союза В.Е. Смирнова» УРОК ОРКСЭ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Выбор — разрешение неопределенности в деятельности человека в условиях множес
Описание слайда:

Выбор — разрешение неопределенности в деятельности человека в условиях множественности альтернатив Выбор — наличие различных вариантов для осуществления воли. Наличие выбора связано с обоснованием свободы воли человека ВЫБОР

№ слайда 4 Притча о двух волках Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жи
Описание слайда:

Притча о двух волках Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину. — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...

№ слайда 5 Притча о двух волках Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда,
Описание слайда:

Притча о двух волках Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: — А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

№ слайда 6 Что олицетворяли в притче белый и черный волк? ДОБРО ЗЛО
Описание слайда:

Что олицетворяли в притче белый и черный волк? ДОБРО ЗЛО

№ слайда 7 1 группа: Подготовить выразительное чтение стихотворения Н.Заболоцкого, с.66
Описание слайда:

1 группа: Подготовить выразительное чтение стихотворения Н.Заболоцкого, с.66 в учебнике. Ответить на вопрос к нему. 2 группа: Прочитать притчу «Ответ Иисуса», ответить на вопросы к ней. 3 группа: Добрые сердца - это сады. Добрые слова - корни. Добрые мысли - цветы. Добрые дела - плоды. - Как надо заботиться о своем саде доброты? Чем наполнить его, чтобы он не зарастал сорняками? Попробуйте нарисовать сад доброты. Задания для групп

№ слайда 8 Всё зависит от __________________ . Каким он ______________ стать, таким и с
Описание слайда:

Всё зависит от __________________ . Каким он ______________ стать, таким и станет. Будет делать зло – станет _________. Будет нести добро – станет ________. Подводим итог

№ слайда 9 1) С.64, задание 3. В притче говорилось о светлом и темном волках как олицетв
Описание слайда:

1) С.64, задание 3. В притче говорилось о светлом и темном волках как олицетворении добра и зла. Придумай свои образы для этих понятий. Если хочешь, нарисуй. 2) С. 65, задание 2. Найди пословицы о добре у разных народов. 3) С. 66-68. Прочитать легенду. Ответить на вопросы по её содержанию Выбери домашнее задание

№ слайда 10 А теперь возьмитесь за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь доб
Описание слайда:

А теперь возьмитесь за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь добротой. Рефлексия

№ слайда 11 Спроси у жизни строгой: Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться
Описание слайда:

Спроси у жизни строгой: Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться с утра? Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра!

№ слайда 12 Забудь свои заботы, Падения и взлеты, Не хнычь, когда судьба ведет Себя не к
Описание слайда:

Забудь свои заботы, Падения и взлеты, Не хнычь, когда судьба ведет Себя не как сестра. Но если с другом худо, Не уповай на чудо – Спеши к нему, всегда иди Дорогою добра!

№ слайда 13 Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов! Не забывай, что это жизнь – Н
Описание слайда:

Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов! Не забывай, что это жизнь – Не детская игра. Ты прочь гони соблазны, Усвой закон негласный: Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра!

№ слайда 14 Васнецов «Витязь на распутье» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/
Описание слайда:

Васнецов «Витязь на распутье» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c0dc8165-a2a0-42d1-92aa-6201ba019a61/285.jpg http://tolkslovar.ru/v7715.html Притча о двух волках. Картинки http://yandex.ru/images/search?text=притча%20о%20двух%20волках%20в%20картинках&stype=image&lr=197&noreask=1&source=wiz&uinfo=sw-1280-sh-1024-ww-1245-wh-891-pd-1-wp-5x4_1280x1024 Песня «Дорогою добра» http://poiskm.com/

Выбранный для просмотра документ урок Душа согревается добром.doc

библиотека
материалов

Проект урока по ОРКСЭ

Педагог (ФИО) Лебедева Елена Васильевна

Город, район город Барнаул, Центральный район

Образовательное учреждение МБОУ «Гимназия № 27» имени героя Советского Союза В.Е. Смирнова»

Предмет (или должность) учитель начальных классов

Класс 4

УМК Система Л.В.Занкова.

Модуль: Основы светской этики

Раздел. Душа согревается добром (2 урок)

Тема урока. Душа обязана трудиться.

Характеристика класса В классе 30 человек. В основном это дети с высокой учебной мотивацией. Средняя качественная успеваемость составляет 86 - 90%. На уроках дети инициативны, работают активно, не боятся высказывать своё мнение, охотно участвуют в дискуссиях.

Средства, обеспечивающие учебный процесс на уроке: учебник «Я в мире людей. Основы духовно-нравстенной культуры народов России» Е.И. Николаева, Е.Н. Петрова, 4 класс, II часть; презентация, компьютер, проектор.

Цель урока: Осознание нравственного выбора между добром и злом.

Предметные результаты:

- формирование представлений о добре и зле как нравственных категориях;

- формирование важнейшего нравственного понятия доброта;

 - различать проявления добра и зла в повседневной человеческой жизни;

Метапредметные результаты:

-участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия коллективных решений;

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; построение логической цепи рассуждений;

Личностные результаты:

- осознание смысла и нравственного содержания собственных поступков и поступков других людей.


1. Организационный момент.

Задачи: проверка готовности обучающихся, обеспечение мотивации, эмоциональный настрой класса.


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Приветствуют учителя и друг друга.





Учитель приветствует детей:

- Добрый день! Встаньте, пожалуйста! Возьмитесь за руки.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Всем, всем добрый день

И работать нам не лень.

- Ребята, мы единое целое, от работы каждого зависит общее дело, его результативность.





2. Актуализация знаний. Введение в тему.

Цель: создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность

Задачи этапа: - организовать формулирование темы урока учащимися;

- организовать постановку цели урока учащимися.


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Отвечают на вопросы учителя;

называют тему урока (Душа согреется добром).

Вспоминают, о чем говорили на прошлом уроке (Как различать добро и зло, как преодолеть зло в себе и т.д.)


Формулируют тему урока.






- Ему нужно сделать выбор.

- Объясняют значение слова «выбор».

- Приводят примеры.




Формулируют цель урока:

- О выборе между добром и злом.





Предлагают вопросы для обсуждения на уроке




Организует беседу с детьми на выявление границы знания-незнания:

-Какую тему мы начали изучать на прошлом уроке?

- Что запомнилось вам с прошлого урока?



- Рассмотрите страницы 64-66 учебника. Мы начинаем новый раздел или продолжаем работать в том же разделе?

- Сформулируйте тему урока. Как вы понимаете выражение «Душа обязана трудиться»


Перед вами картина В.Васнецова «Витязь на распутье».

- Почему витязь остановился перед камнем?

Как вы понимаете, что такое выбор?

Сравните с определением из словаря.

- Приходилось ли вам в жизни делать выбор? Приведите примеры.

Организует постановку целей и задач урока:

- Как вы думаете, о каком выборе пойдет речь на нашем уроке?

На какие вопросы вы бы хотели ответить в ходе урока?


Учитель кратко фиксирует вопросы на доске.










Слайд 2


Слад 3



3. Изучение нового учебного материала.

Цель: В ходе анализа художественного произведения и работы в группах учащиеся должны прийти к осознанию нравственного выбора между добром и злом.

Задачи:

- обсуждение проблемного вопроса, с целью выявления позиции учащихся;

- чтение и анализ притчи и текста учебника, с целью выявления ключевых позиций;

- работа в группах, с целью формирования представления о нравственном выборе между добром и злом;


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание







Дети предлагают ответы на поставленный вопрос.



Отвечают на вопросы.






Делают вывод: Присутствие зла и добра в человеке зависит от его поступков.


Читают статью учебника

Участвуют в дискуссии















Работают в группах.





Организует обсуждение проблемного вопроса

- Посмотрите, есть ли среди ваших вопросов вопрос со стр. 64 учебника? (Кто и как руководит человеком, когда он делает выбор в пользу добра и зла?)

- Как бы вы на него ответили?


Организует чтение и анализ художественного текста (притчи о добре и зле)

- Почему старый вождь говорит, что плохих людей не бывает?

- Что олицетворяют в притче чёрный и белый волки?

- Что означает последняя фраза притчи?

- Чем надо кормить светлого волка, чтобы он побеждал?


Организует чтение и обсуждение статьи учебника с. 64-65

-Прочитайте текст в учебнике. Как бы вы теперь ответили на вопрос: Кто и как руководит человеком, когда он делает выбор в пользу добра и зла? Как стать добрым?


Организует работу учащихся в группе. Напоминает правила работы в группе.

-Как будем работать?

1 группа: Подготовить выразительное чтение стихотворения Н.Заболоцкого, с.66 в учебнике. Ответить на вопрос к нему.

2 группа: Прочитать притчу «Ответ Иисуса», ответить на вопросы к ней.

3 группа:

Добрые сердца - это сады.
Добрые слова - корни.
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.

- Как надо заботиться о своем саде доброты? Чем наполнить его, чтобы он не зарастал сорняками? Попробуйте нарисовать сад доброты.







Слайды 4, 5

Учебник с. 64



Слайд 6









Слайд 7

ФИЗМИНУТКА


4. Закрепление учебного материала

Цель: Умение оперировать ранее полученными знаниями.

Задачи: - формировать умение делать выводы, сравнивать, обобщать.


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Представляют результаты работы в группах. Делают выводы.

1 группа: Читают стихотворение Н. Заболоцкого. Объясняют выражение «Душа обязана трудиться». (Вывод: человек сам мастер своей души, он сам придаёт ценность своей жизни, и это большой труд)

2 группа: Читают притчу. Приводят примеры, когда люди или литературные герои поступали в соответствии со словами Иисуса, например старик-сторож из рассказа А.Гайдара «Горячий

камень», Н.Носов «Огурцы» (Вывод: человек наполненный добротой, может поделиться только добром)

3 группа:

Защищают свой рисунок.

(Вывод: нужно наполнять душу добрыми делами)



Подводят итог урока:


Читают вывод в учебнике и сравнивают со своими выводами.



Вставляют слова в предложения:

Всё зависит от человека .

Каким он захочет стать, таким и станет.

Будет делать зло – станет злым.

Будет нести добро – станет добрым.


Предлагает учащимся представить результаты своей работы. При необходимости помогает сделать выводы.














Организует подведение итога урока:

- Сравните выводы, сделанные вами на уроке с выводом в учебнике на с. 68

Учитель обращает внимание на вопросы, записанные на доске:

- На все ли вопросы удалось ответить в ходе урока?

- Вставьте пропущенные слова в предложения:

Всё зависит от __________________ .

Каким он ______________ стать, таким и станет.

Будет делать зло – станет _________.

Будет нести добро – станет ________.





















Слайд 8


5. Задание на дом

Задачи: - сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения;

- развитие личностных качеств ребёнка, умение провести самооценку.


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Записывают домашнее задание











Отвечают на вопросы.


Вспоминают свои добрые дела, при желании рассказывают об этом.

Под песню «Дорогою добра» говорят друг другу добрые слова.

Дает инструкцию по выполнению домашнего задания:

- Вы можете выбрать задание на своё усмотрение:

1) С.64, задание 3. В притче говорилось о светлом и темном волках как олицетворении добра и зла. Придумай свои образы для этих понятий. Если хочешь, нарисуй.

2) С. 65, задание 2 Найди пословицы о добре у разных народов.

3) С. 66-68 Прочитать легенду. Ответить на вопросы по её содержанию.

Организует рефлексию учащихся:

- Над чем заставил вас задуматься наш урок?

- Вспомните, с кем вы недавно поделились добротой.

- А теперь, как и в начале урока, возьмитесь за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь добротой.

Вот так и продолжайте говорить друг другу добрые слова, делать добрые дела. Ведь капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в речку, реки в море любви. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

- Послушайте песню «Дорогой добра»


Слайд 9










Слайд 10


Слайды11-13


Краткое описание документа:

Конспект урока по основам религиозных культур и светской этики (модуль "Основы светской этики")

 

Раздел: Душа согревается добром (2 урок)

Тема урока: Душа обязана трудиться

Учебник: «Я в мире людей. Основы духовно-нравстенной культуры народов России» Е.И. Николаева, Е.Н. Петрова, 4 класс, 2 часть.

 

Цель урока: Осознание нравственного выбора между добром и злом.

урок решает следующие задачи:

 - формирование представлений о добре и зле  как нравственных категориях;

-  формирование важнейшего нравственного понятия доброта; 

-  умение различать проявления добра и зла в повседневной человеческой жизни.

 

 

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров826
Номер материала 355954
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх