- 10.06.2015
- 2733
- 17
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Боровковская основная общеобразовательная школа № 53
Конспект
урока
Тема урока: «Преподобный Сергий как идеал святости русского народа»
Для 7-9 классов общеобразовательной школы.
Составлен учителем
основ православной культуры и ДКП
Е. Ю. Юдиной
Проведён в 7, 8, 9 классах
МБОУ БООШ № 53
07.10.2013
д. Боровково
2013
Цели и задачи уроков:
Содействие духовно-нравственному воспитанию учащихся.
Воспитание у учащихся любви к своему Отечеству, уважению к историческому прошлому и настоящему нашей Родины.
Знакомство с историческими фактами и материалами, связанными с жизнью и служением Богу преподобного Сергия Радонежского.
Формирование устойчивого интереса к предмету, желания больше узнавать о православной культуре России.
Формирование эмоционально-личностного отношения к культурологическим и историческим фактам, сообщаемым на уроке.
Развитие творческих способностей учащихся.
Формирование метапредметных универсальных учебных действий, таких как умение формулировать познавательную задачу, сравнивать и анализировать учебную информацию, формулировать затруднения при поиске ответов на вопросы, умение работать в группе, умение работать с первоисточниками, проводить аналогии при анализе исторического и культурологического материала.
Оборудование и материалы к урокам:
Мультимедийный проектор.
Экран для просмотра слайдов.
Компьютер для воспроизведения диска с материалами урока.
Диск с материалами урока.
Раздаточный материал: индивидуальные распечатки с выдержками из «Жития преподобного Сергия» преподобного Епифания Премудрого; индивидуальные Рабочие листы (по числу учащихся)
Образ преподобного Сергия
Книги о преподобном Сергии для книжной выставки
Дополнительный комментарий.
Урок не требует предварительной подготовки учащихся, может быть проведён в любом классе основной школы. Данный вариант урока предлагается для учащихся 7-9 класса. При проведении урока по этой теме в 5-6 классах необходимо провести коррекцию исторического материала, используемого на уроке.
Презентация для просмотра на уроке записана на диске.
Ход урока
Оргмомент.
Приветствие.
Организационное слово учителя. Проверка готовности детей к уроку
Вступительное слово учителя. Формулировка проблемы, которая будет решаться на уроке (постановка учебной задачи)
- Сегодня у нас урок, который проводится во всех школах Московской области. Он посвящён человеку, который жил очень давно. В 2014 году будет отмечаться 700-летие со дня его рождения. В каком году он родился? (в 1314 году). Умер в возрасте 78 лет в 1392 году. Через 32 года он был причислен к лику святых. И вот с тех пор, 6 столетий подряд, каждый день к его мощам стекается огромное количество людей. Каждый день. На протяжении 600 лет (СЛАЙДЫ). Его мощи покоятся в монастыре, основанном им. (СЛАЙД). Назовите имя этого человека. (Святой преподобный Сергий Радонежский).
Русский философ и священник отец Павел Флоренский написал: " Чтобы понять Россию, надо понять Лавру, чтобы понять Лавру, надо понять Сергия" (написано на доске)
Кем был этот человек, который на протяжении стольких лет является для русского человека особенной фигурой? Можно сказать, что Сергий Радонежский – это идеал русского народа.
Что в нём было такого, что делает его близким и необходимым русскому человеку и сегодня?
Мы попытаемся сегодня ответить на этот вопрос.
Решение учебной задачи.
Рассказ учителя «Житие преподобного Сергия». Просмотр слайдов. Работа учащихся с текстом жития.
- Откуда мы знаем о жизни святого Сергия? Его жизнь описал для нас монах преподобный Епифаний Премудрый, ученик Сергия Радонежского (СЛАЙД)
У каждого ученика на столе распечатка – выдержки из жития.
По ходу рассказа учащиеся просматривают слайды.
Родился Сергий в 1314 году под городом Ростовым Великим (СЛАЙД) в селе Варницы (СЛАЙД) в семье бояр Кирилла и Марии. В крещении его назвали Варфоломей, а дома ласково звали Варфуша. Ребёнком он рос особенным: тихим, задумчивым. У Варфуши было ещё двое братьев – старший Стефан и младший – Пётр. Когда пришло время, Варфоломей вместе с братьями пошёл учиться в школу (СЛАЙД). Но грамота не давалась ему. Вы знаете, что учились наши предки не совсем так, как теперь мы. Каждая буква славянской азбуки имела своё название. Букв было больше. Дети учили сначала названия, а потом учились соединять буквы при чтении, получая звукосочетания. Непростая наука. Но, тем не менее, все потихоньку её осваивали. А Варфоломею, сыну Кирилла и Марии, никак не давалась книжная премудрость. Стыдно ему было, и родителей жалко. Но никак не сливались у мальчика значки-буквы в понятный текст. Ученики смеялись, учитель ругал, мать расстраивалась…
Терпел Варфуша и только Бога молил о помощи.
Однажды он пас отцовских лошадей, и не усмотрел за ними. Пришлось идти искать. На краю поля увидел мальчик необычную фигуру. Под развесистым дубом стоял старец-монах и молился Богу (СЛАЙД).
Что было дальше, прочитаем у Епифания Премудрого.
Учащиеся вслух зачитывают отрывок 1из распечатки «Житие преподобного Сергия Радонежского»
«Увидев его, отрок сначала смиренно поклонился, затем подошел и стал вблизи, ожидая, когда тот кончит молитву.
Помолившись, старец взглянул на отрока, прозревая в нем духовными очами избранный сосуд Святого Духа. Он с любовью подозвал Варфоломея к себе, благословил его, поцеловал, по христианскому обычаю, и спросил: "Что ты ищешь и чего хочешь, чадо?" Отрок сказал: "Душа моя желает более всего знать грамоту, для этого я отдан был учиться. Сейчас душа моя печалится о том, что я учусь грамоте, но не могу ее одолеть. Ты, святой отче, помолись за меня Богу, чтобы смог я научиться грамоте".
Старец подал мальчику кусочек просфоры и велел съесть. Потом Сергий будет вспоминать, что она показалась ему очень сладкой. С этого дня дела в обучении быстро пошли на лад. Варфоломей не только научился читать. Он стал одним из лучших учеников в классе.
Вскоре семье Кирилла и М арии пришлось переехать в другое место жительства. Времена на Руси были очень неспокойные. Давайте вспомним, что это были за времена. Попробуйте дать характеристику исторического периода, используя слова-подсказки.
Работа учащихся в парах с Рабочими листками по восстановлению тематического исторического формата.
Выполнение задания 1 в Рабочих листках.
Используя слова-подсказки, дать описание историческому времени, в котором жил преподобный Сергий..
татаро- монголы
княжеские усобицы
иго
борьба за престол
собирание земель вокруг Москвы
Учащиеся работают в парах. Проверка работы. Просмотр слайдов, иллюстрирующих ответы детей. (СЛАЙДЫ)
Продолжение рассказа учителя и работы с текстом жития
- Чтобы узнать, что произошло с семьёй боярина Кирилла в это трудное время, обратимся к словам Епифания Премудрого.
Учащиеся зачитывают отрывок 2.
«Раб Божий Кирилл прежде владел большим имением в Ростовской области, он был славным и именитым боярином, имел большое богатство, но к концу жизни, в старости, обнищал и впал в бедность. Скажем и о том, как и почему он обнищал: из-за частых набегов татар на Русь, частых татарских посольств, из-за многих тяжких даней и сборов ордынских, из-за частого недорода хлеба. Но хуже всех этих бед было великое нашествие татар во главе с Федорчуком Туралыком, случившееся в то время, после которого в течение года продолжались насилия, потому что великое княжение досталось Великому князю Ивану Даниловичу, и Ростовское княжество также отошло к Москве. Горе, горе тогда было городу Ростову, а особенно ростовским князьям, так как у них были отняты власть, княжество, имения, честь и слава – все отошло к Москве.
В то время по повелению Великого князя из Москвы в Ростов был послан воеводой один из вельмож, по имени Василий, по прозвищу Кочева, и с ним Мина. Когда они приехали в Ростов, там начались жестокие насилия над жителями и умножились гонения. Многие из ростовцев поневоле отдавали свое имущество москвичам, а сами получали взамен побои и оскорбления и уходили с пустыми руками, являя собой образ крайнего бедствия, так как не только лишались имущества, но и получали раны и увечья, печально ходили со следами побоев и все сносили безропотно. Да и к чему много говорить? Москвичи настолько осмелели в Ростове, что подняли руку даже на самого градоначальника, старейшего ростовского боярина по имени Аверкий, которого повесили вниз головой и так оставили, надругавшись. Сильный страх охватил всех, кто видел и слышал это, – не только в Ростове, но и во всех его окрестностях.
Из-за этих насилий раб Божий Кирилл выехал из своей ростовской деревни, о которой уже говорилось; он собрался всем своим домом и со всеми родными переселился из Ростова в Радонеж. Приехав туда, он поселился около церкви, названной в честь святого Рождества Христова, которая стоит и поныне. Здесь он обосновался со всей своей семьей. Не только он один, но и многие другие люди переселились с ним из Ростова в Радонеж. И были они переселенцами на чужой земле».
- Семья переселяется в небольшое село Радонеж. Это тоже Московские земли, но ещё неосвоенные, тихие. Земли невозделанной много. Можно, хоть и скромно, но выжить.
Это село существует и поныне. И церковь в нём стоит. (СЛАЙД) А ещё есть там необычная скульптура. Посмотрим на неё. Что вы видите? (СЛАЙД). Да, это изображение отрока Варфоломея и старца. Что это за старец? Какую икону держит в руках Варфоломей? Мы ещё вспомним про эту икону.
Шли годы. Варфоломей становился взрослым, а в душе лелеял мечту. Он очень хотел стать монахом. Мало того, он хотел уйти в лес и жить там в уединении, трудиться, молиться, посвятить свою жизнь одному Богу. Удивительная мечта! Для многих - многих людей такое уединение было бы наказанием, а он желал его всей душой.
Раньше на Руси ничего не делалось без благословения родителей. С просьбой благословить его стать монахом и жить одному наедине с Богом обратился Варфоломей к Кириллу и Марии. Послушаем же, что ответили его родители.
Учащиеся зачитывают отрывок 3.
«Но родители ответили ему: "Чадо! Подожди немного и потерпи ради нас: мы стары, бедны, больны и некому ухаживать за нами. Твои братья Стефан и Петр женились и думают, как угодить женам; ты же, неженатый, думаешь, как угодить Богу, – ты избрал благую часть, которая не отнимется у тебя. Только поухаживай за нами немного и, когда проводишь нас, своих родителей, до могилы, тогда сможешь осуществить свое намерение. Когда положишь нас в могилу и засыплешь землей, тогда исполнишь свое желание".РоРоРгооо
Как поступит Варфоломей? (обсуждение; как правило, мнения детей расходятся, этот момент можно использовать для создания проблемной ситуации с выходом на вывод о важнейшем качестве преподобного – послушании)
Состарившись, родители сами ушли в монастырь. Они причислены к лику святых преподобных. (СЛАЙД) Что это значит? (стали святыми монахами). Их мощи находятся в Покровском Хотьковском монастыре, недалеко от Радонежа. (СЛАЙДЫ) По традиции, русские люди, спеша к мощам святого Сергия Радонежского, заходят или заезжают в Хотьков монастырь поклониться его святым родителям.
После смерти родителей Варфоломей осуществляет свою мечту. К этому времени старший брат Стефан овдовел и тоже стал монахом. И вот братья решают вместе уйти в лес, построить небольшой храм и жилище (по-монашески, келью), трудиться, молиться. Они находят место в лесу на небольшом холме под названием Маковец и рубят деревянный храм в честь Пресвятой Троицы (СЛАЙД).
Потом, много лет спустя, монах Андрей Рублёв, талантливый иконописец , напишет для этого храма икону Троица, которая станет известной на весь мир. (СЛАЙД) Взгляните ещё раз на неё. Какое настроение она передаёт? (мир, покой, тишина). Эта икона была написана в страшное, тревожное и неспокойное время, когда все были против всех: князья с помощью монгольских ханов воевали друг с другом, притесняли и грабили друг друга. А в лесу два человека ставят церковь в честь Троицы, Бога, который ЕДИН в ТРЁХ ЛИЦАХ. Главное слово здесь – ЕДИН. Чуткая душа Варфоломея стремилась к тому, к чему придёт русский народ – к единению с Богом и друг другом.
Представим себе жизнь в лесу. Холодно. Голодно. Страшно. Тяжко физически и духовно. Не выдерживает Стефан и уходит в московский монастырь. Варфоломей остаётся один. Ему 23 года. И он хочет стать монахом. К нему в пустынь по его просьбе приходит священник и совершает постриг с именем Сергий.
Сергий проживёт один в лесу около 2 лет. Питаться будет водой и хлебом. Приручит медведя. Тело его совершенно высохнет от трудов и лишений (СЛАЙДЫ). И вот тут-то начнётся новый период в его жизни.
Услышав о таком необыкновенном человеке, к Сергию стали приходить монахи и проситься жить рядом с ним. Они стали строить кельи и подражать Сергию. Так набралось около 12-ти человек. Не посмел Сергий им помешать, видя в этом волю Божию (СЛАЙД).
Жили монахи не совсем так, как живут монастыри сейчас. Каждый сам заботился о себе. У одного могла быть еда, а у другого, к примеру, закончиться. Каждый был как бы сам по себе. Позже всё изменится, а пока было так. Что делал в это время Сергий? Работал. Молился. Помогал другим. Например, он носил воду для всех. Рубил дрова.
Через некоторое время пришли к нему монахи с просьбой стать их игуменом – управителем монастыря. Сергий отказался. Согласится он только после того, как епископ будет настаивать на этом и упрекнёт Сергия: «Нет в тебе послушания!»
Но игуменом Сергий будет удивительным. Одежда на нём будет самая старая и ветхая. Работать он будет больше всех (СЛАЙД).
Здесь по возможности, при наличии времени на уроке, надо познакомить учащихся с моментами жития преподобного, характеризующими его как человека очень смиренного. Это необходимо для подведения учащихся к решению поставленной учебной задачи. Примеры из жития преподобного: случай, когда игумен Сергий за решето гнилого хлеба построил сени насельнику монастыря; случай с крестьянином, который не признал в «огороднике» в заплатанной рясе великого старца-игумена; ситуация с братом Стефаном, когда Сергий, чтобы избежать раздора в монастыре, тихо покинул монастырь, уйдя на Киржач.
Постепенно жизнь в монастыре изменится. Он станет общежительным.
Давайте подведём промежуточный итог. Мы видим Сергия в расцвете лет игуменом основанного им монастыря. Какой он? Запишите три определения, которыми вы могли бы охарактеризовать игумена Сергия.
Творческая Работа учащихся по подведению промежуточного итога.
Учащиеся делают запись (задание 2) в Рабочих листках «Каким мне представляется игумен Сергий?» (2-4 определения). По желанию учащиеся зачитывают свои записи вслух.
Работа учащихся в парах с Рабочими листками по восстановлению тематического исторического формата.
- Мы помним с вами, что у нас есть вопрос, на который нам надо ответить. Почему Сергий Радонежский так дорог русскому человеку?
Давайте узнавать о его жизни дальше.
Одно событие из жизни Сергия известно всем, даже есть в ваших учебниках по истории. Случилось оно в 1380 году. Что это за событие? (Куликовская битва) Имя князя, возглавившего русское ополчение? (Дмитрий Донской).
Перед битвой на реке Дон князь приедет в лесной монастырь к игумену Сергию за благословением на битву. Получит его. В качестве благословения возьмёт в свою рать двух иноков-воинов Пересвета Александра и Андрея Ослябю. Именно Александр Пересвет начнёт бой поединком с монгольским воином Челубеем. Кровавой будет битва, но русские воины одержат победу. Первую победу. (СЛАЙДЫ) Почему они победят? В чём историческая заслуга князя Дмитрия? Выберите из списка необходимые для ответа понятия.
Учащиеся работают в парах, выполняют задание 3 в Рабочих листках.
У учащихся в листках (задание 3):
мощное оружие
большая численность войска
объединение усилий нескольких княжеств
национальный дух
удачная военная стратегия
преимущество в техническом вооружении воинов
Проверка работы учащихся, обсуждение.
Продолжение рассказа учителя и работы с текстом жития
- Ну, и как православные люди, не будем забывать о мощной силе Божьего благословения.
На протяжении битвы (и братия это видела, об этом скажет Епифаний Премудрый) Сергий стоял у икон и поминал поимённо воинов, падавших в эти мгновения на поле брани.
Кстати, Дмитрий Донской перед битвой пообещал в случае победы выстроить монастырь в честь Божией Матери и исполнит своё обещание. Это будет монастырь на реке Дубёнке. Он будет называться Стромынский Успенский монастырь.
В конце жизни Бог даст Сергию духовные дары. Он будет исцелять, видеть будущее. Известен случай воскрешения им мальчика. (СЛАЙД)
И о ещё одном необыкновенном случае напишет Епифаний.
Учащиеся читают из Жития отрывок 4.
Окончив свое правило, святой сел, чтобы немного отдохнуть, но вдруг он сказал своему ученику Михею: "Чадо! Трезвись и бодрствуй, потому что сейчас мы будем иметь чудесное и неизреченное посещение". Еще он говорил это, как вдруг раздался голос: "Пречистая грядет", и святой поспешно вышел из келлии в притвор, то есть в сени. Вдруг его осиял яркий свет, сильнее солнечного, и блаженный увидел Пречистую с двумя апостолами, Петром и Иоанном, от которых также исходило неизреченное сияние. Увидев чудесных посетителей, святой пал ниц, не в силах вынести нестерпимо яркого блистания.
(СЛАЙД)
Монастырь, основанный Сергием Радонежским, который теперь мы знаем как Троице-Сергиеву Лавру, действительно один из самых мощных в России. Но благодаря Сергию, наша Святая Русь вся покрылась монастырями. Ещё при жизни преподобного около 40 его учеников разошлись по лесам, по уединённым местам, чтобы подражать своему учителю. Так появилось огромное количество монастырей. В общей сложности около 90 монастырей были основаны или непосредственно учениками Сергия, или его последователями (учениками учеников). (СЛАЙД)
Умер Сергий в 78 лет. Через 32 года будут открыты его мощи. И вот уже 6 столетий люди идут и идут к его мощам. Они обращаются к преподобному Сергию как к живому. Они говорят с ним, просят его, молятся.
Подведение итога решения учебной задачи. Проблемный диалог.
- Чтобы понять русский народ, нужно понять преподобного Сергия – сказали мы в начале урока. Что же в нём такого, что так трогает – до самого сердца – русского человека.
Для этого нам надо понять, а что вообще русский человек считал самым-самым важным. Вспромните сказку «Царевна-несмеяна». Не кажется ли вам образ работника похожим на образ преподобного Сергия? Чем ? (смирением, трудолюбием).
Прочтите в своём листке описание разговора русского монаха отца Силуана о русском народе (задание 3)
Учащиеся читают отрывок беседы отца Силуана о русском народе.
«— Как ты думаешь, - обратился отец Силуан к одному монаху, - почему же так немцы лучше русских умеют строить машины и другие вещи?
В ответ этот монах стал восхвалять немцев, как народ более способный, более ученый, более даровитый, в то время как мы, русские, никуда не годимся.
Отец Силуан на это ответил:
— А я думаю, что тут совсем другая причина, а не то, что неспособность русских. Потому, я думаю, это, что русские люди первую мысль, первую силу отдают Богу и мало думают о земном, а если бы русский народ, подобно другим народам, обернулся бы всем лицом к земле и стал бы только этим заниматься, то он скоро обогнал бы их, потому что это менее трудно».
Попробуем сделать вывод. Почему же имя преподобного Сергия – простого монаха, плотника, очень тихого и скромного человека, жившего в лесу – стало для России символом? Почему писатель Евгений Поселянин сказал: «Если есть у России народный богатырь, который всего лучше выражает дух России, то, конечно, это Преподобный Сергий» ?
Прочтём слова Архимандрита Алексия (Кутепова) (задание 5)
В жизни Преподобного Сергия воплотилась основная идея назначения Русской земли, православного русского народа — идея земной силы, стремящейся к небесным целям, идея о народе, прежде всего ищущем своего спасения в Боге и затем несущем евангельскую любовь и мир другим народам. Смысл духовной жизни заключается в полном и совершенном отсечении всякого своекорыстия, в полной самоотдаче Богу. Только свободная от земных привязанностей душа, подобно выметенной горнице, готова и способна принять спасительную Благодать.
Учащиеся в свободной форме высказывают своё мнение по проблемному вопросу. Важно подвести детей к выводу о том, что в преподобном Сергии воплотились те черты личности, которые являются духовным ориентиром у русского человека испокон веков, те, которые сформировались в лоне православного мировоззрения и отвечают духовным устремления православного человека.
В заключение урока учитель можно прочитать стихотворные строки.
Отечество моё! Россия!
В тебе дух старины живёт.
И ни одна ещё стихия
Не победила твой народ.
Из тьмы веков ты восставала
И становилась всё сильней.
Святая Русь – твоё начало,
И преподобный Сергий в ней.
(СЛАЙДЫ)
Домашнее задание.
Работа с Рабочими листками.
Прочесть половицы и к каждой пословице подобрать момент из жития преподобного Сергия, который её иллюстрирует.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по основам православной культуры, посвящённый одному из самых почитаемых руссских святых - преподобному Сергию Радонежскому. Может быть проведен в основной школе (с 5 по 9 класс). Предварительной подготовки учащихся к уроку не требуется. Урок сопровождается презентацией.В процессе урока учащиеся знакомятся с жизнеописанием преподобного как из рассказа учителя, так и при самостоятельном прочтении отрывков жития святого, оформленного в виде раздаточного материала. Урок проходит с опорой на фактический материал истории.Содержание урока имеет нравственную напрвленность.
6 656 205 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юдина Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.