162014
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по основам здоровья на тему "Азбука питания. Для чего мы едим" (1 класс)

Конспект урока по основам здоровья на тему "Азбука питания. Для чего мы едим" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Азбука Питания

Урок 1


Тема. Для чего мы едим.

Цели:

Обучающие:

1. Познакомить учащихся с программой и темами уроков «Азбуки питания».

2. Выяснить, какие представления про питание уже имеют дети.

3. Формировать положительное отношение к собственному здоровью и необходимости правильного питания для сохранения и укрепления здоровья.

4. С помощью учителя определить и усвоить «Правила здорового питания».

5. Определить уровень начальных знаний и поведенческих навыков, связанных с правильным питанием.

6. Выяснить интерес детей относительно тематики нового предмета.

Развивающие:

1. Развивать у учащихся мотивацию бережного отношения к собственному здоровью.

Воспитательные:

  1. Воспитывать культуру правильного питания.

Тип урока: изучение нового материала.


Ход урока



I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ


Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.


I. МОТИВАЦИОННЫЙ МОМЕНТ


- Послушайте стихотворение и вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке.


Как нужно правильно питаться?
Что можно есть, а что нельзя?
Урок поможет разобраться!
Я приглашаю вас, друзья!


- Итак, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (о правильном питании)






II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ


Беседа.


- Любите ли вы кушать?

- Есть ли такие продукты питания, которые вам нравятся или не нравятся?

- Какие продукты вы любите?

- Отличаются ли ваши вкусы от вкусов других членов твоей семьи?

- Как вы уже заметили, у всех вкусы разные и все вы любите вкусно поесть. Мы уже с вами говорили, что не всё вкусное является полезным.


III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА


Одним из важнейших факторов сохранения и укрепления здоровья человека, обеспечивающего нормальный рост и гармоничное развитие, является правильное питание.

- Мы с вами уже изучаем Азбуку – где учим буквы и уже умеем читать. Но сегодня мы познакомимся с другой Азбукой, а какой именно прочитайте на доске.

«Азбука питания» познакомит нас с правилами здорового питания, даст нам знания про разные продукты питания, научит ориентироваться в ассортименте продуктов. А помогать ей будут два друга – Вкуснюля и Почемучка.

- Это Вкуснюля. Он из удивительной страны Правильного Питания. Он хочет рассказать вам много интересного и полезного!

- А это Почемучка. Его так зовут, потому что он всем интересуется. Вместе с вами он с удовольствием послушает рассказы Вкуснюли. Ну, и, конечно же, будет стараться помогать во всём. Он же настоящий помощник!

- В удивительной стране Правильного Питания, откуда прибыли герои, все здоровые и энергичные, так как соблюдают правила здорового питания.

Вкуснюля и Почемучка будут знакомить нас с Азбукой Питания, куда входят такие разделы, как: «Для чего мы едим?», «Полноценное питание», «Режим питания», «Вкусная и полезная еда» и «Народные традиции питания».

И сегодня мы поговорим о том, для чего мы едим.


IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА


1. Беседа «Для чего мы едим?».


- Для того, чтобы еда приносила пользу, не достаточно просто кушать, а следует правильно питаться.

- Вкуснюля сообщает нам, что все страны очень разные, но правила питания одинаковые. Поэтому он с удовольствием поделится секретами. Но сначала, подумайте, для чего же мы вообще едим? (Ответы детей)

- Вкуснюля вас выслушал. А теперь посмотрите, у вас на партах лежат карточки. На этих карточках давайте теперь вместе отметим птичками в кружочках те ответы, которые ты считаешь правильными на вопрос «Для чего мы едим?»

Итак, мы едим, чтобы:

  1. Иметь много энергии.

  2. Чтобы быть сильными.

  3. Чтобы расти.

  4. Чтобы быть красивыми.

- Все ответы подходят.


Физкультминутка


- Посмотрите на следующей страничке (5), Почемучка говорит, что он не чувствует никакой энергии, и вид у него не очень, хотя он съел очень много…

- Как вы считаете, что не так сделал Почемучка? Почему еда не принесла ему пользы? (Ответы детей)

Вот и Вкуснюля обращается к Почемучке: «Почемучка, ты не так всё понял! Ведь, чтобы еда шла на пользу, питаться необходимо правильно! Это очень важно! Чтобы такого больше не случилось, необходимо познакомиться с правилами питания».


2. Игра «Цепочка здорового питания».


- Сейчас мы поиграем в игру «Цепочка здорового питания». Вам необходимо друг за другом называть по одному правилу здорового питания, которые вам уже известны. Игра закончится тогда, когда ответы начнут повторяться и в конце игры наиболее удачные правила, мы запишем на доску как «Правила здорового питания».


(правила вывешиваются на доску)

  1. Употребляй полезную разнообразную еду.

  2. Ешь не меньше 4-5 раз в день.

  3. Не переедай.

  4. Тщательно пережёвывай еду.


- И ещё одно правило у нас спряталось в головоломке. Прочитай буквы в таком порядке, как указано в подсказке, и ты узнаешь ещё одно важное правило.


  1. Мой руки перед едой.


- Почемучка интересуется у вас ребята, каких правил из тех, что мы перечислили вы придерживаетесь?

А теперь посчитайте сколько правил вы выполняете и запишите цифру в кружочек на страничке 7 ваших листочков.


- А теперь послушайте, какие неправильные правила питания знает наш Почемучка. А прочитают их ребята, которые уже хорошо умеют читать Даша Мальцева, Катя Гребенюк и Виноградова Тая:


Жуй на уроке бутерброд,

А дома каши полный рот

Глотни, чтоб не жевать!

Съешь целое кольцо колбасы

И в кровать ещё попроси,

Когда захочешь спать.

На скатерть супчик ты разлей,

Рук грязных никогда не мой.

Зачем же правила учить –

Их невоспитанным не надо знать.


- Выполняете ли вы такие неправильные правила?

- Считаете ли вы себя воспитанными? Почему?


Физкультминутка



V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ


  1. Рассказ учащихся по карточкам о продуктах питания. Работа в парах.


- Ребята, у вас на парте у каждого в конвертике находится пазл. Соберите его и вы узнаете, какой продукт питания вам достался. Работаем в паре. И вам необходимо будет рассказать, что вы знаете про этот продукт. Что из него можно приготовить? Употребляют ли в вашей семье этот продукт?


Учащимся раздаются по одной карточке с изображением продукта на стол. По мере ответов детей, вывешивается карточка на доску и в конце ответы детей дополняются учителем.


Яблоко. Яблоко полезно тем, что в нём содержится много различных витаминов. Яблоки очень полезны для работы мозга. А ещё, яблочный сок полезно давать плаксивому ребёнку – он обладает успокаивающим действием.


Апельсин. В апельсине также много витаминов, но больше всего в нём содержится аскорбиновой кислоты. Апельсиновый сок очень полезен для детских косточек, т.к. сок помогает удерживать в организме кальций.


Творог. Творог также очень полезен для детей. Творог укрепляет ваши косточки, зубки; улучшает зрение.


  1. Работа в тетради «Азбука Питания» (с. 7)


- А теперь, Почемучка просит вас в тарелочке пустой, которая изображена у вас на карточке на с.7 нарисовать тот продукт, который вы считаете самым полезным.

- Почемучка считает самым полезным продуктом – яблоко. Кто из вас считает также и нарисовал в тарелочке яблоко? Почему вы считаете его самым полезным продуктом?


  1. Игра «Полезное – не полезное».


- А теперь мы с вами поиграем в игру «Полезное – не полезное». У вас на столе лежат сигнальные карточки. Если вы читаете, что я показываю полезный продукт питания, то вы показываете синюю карточку. Если считаете, что не полезный – красную карточку.


VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА


- Что на уроке вам понравилось больше всего?

- Что узнали нового?

- Для чего мы едим?

- Какие правила здорового питания мы узнали?

- Вам понравился урок с новыми друзьями Вкуснюлей и Почемучкой?

Краткое описание документа:

Азбука Питания

Урок 1

 

Тема. Для чего мы едим.

Цели:

Обучающие:

         1. Познакомить учащихся с программой и темами уроков «Азбуки питания».

         2. Выяснить, какие представления про питание уже имеют дети.

         3. Формировать положительное отношение к собственному здоровью и необходимости правильного питания для сохранения и укрепления здоровья.

         4. С помощью учителя определить и усвоить «Правила здорового питания».

         5. Определить уровень начальных знаний и поведенческих навыков, связанных с правильным питанием.

         6. Выяснить интерес детей относительно тематики нового предмета.

Развивающие:

         1. Развивать у учащихся мотивацию бережного отношения к собственному здоровью.

Воспитательные:

1.     Воспитывать культуру правильного питания.

 

Тип урока: изучение нового материала. 

Общая информация

Номер материала: 426182

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.