105248
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока письма на тему "Письмо строчной и заглавной букв Оо"

Конспект урока письма на тему "Письмо строчной и заглавной букв Оо"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Письмо заглавной и строчной буквы «О»

Цели урока: 
1) формирование графических навыков письма букв О,о и их соединений;
2) выработка навыка фонетического разбора слова;
3) развитие речи и мышления учащихся, образной памяти и координации движений;
4) воспитание усидчивости, аккуратности.


Ход урока

  1. Организация начала урока


  1. Сообщение темы и целей урока

- Отгадайте, кто пришёл к нам на урок:

«Иа-иа!» - кричит уныло
И трясёт короткой гривой.
Чуть слышно цокают копытца -
Что ж, не стоит торопиться.
С кисточкою его хвостик…
Идёт-бредёт упрямый… (ослик).

- С какого звука начинается слово? («О»)

- Дайте характеристику звуку «О» (гласный)


  1. Графический образ буквы

- Почему в алфавите живут две буквы «О»?

- Посмотрите на заглавную букву и строчную. Сравните их. Что вы скажите? (одинаковые, отличаются только высотой)

- Какой основной элемент в написании буквы «О»? (овал)

- Давайте научимся писать эти буквы (с. 8 – 1,2 строчка; с.9 – 2 строчка)


  1. Написание букв "Оо"

Написание строчной буквы "о"

Внимание на слайд. Компьютер нас предупреждает о том, что при выполнении этого задания мы должны быть очень сосредоточены. Начинаем писать чуть выше нижней линейки рабочей строки с закругления.
Ведём вверх до верхней линейки рабочей строки. Опускаемся вниз на исходную точку. Возьмите ручку в руку, пишем в воздухе вместе с компьютером. А теперь пишем вместе со мной. На доске показ учителя под счёт. Посадка при письме, положение прописи. Пишем букву. Напишите 5 букв под счёт. Разбор ошибок.( Написать ошибки заранее на доске, закрыть листом) Допишите строку до конца с учётом ошибок.


Написание заглавной буквы "О"

Проходит в том же алгоритме, что и написание строчной буквы. Обратить внимание детей на то, что высота буквы другая. Буква размещается и в межстрочном пространстве. Напишите на чистой рабочей строке 3 правильные буквы. Пишем букву. А теперь найдите рабочую строку с чередованием строчных и заглавных букв о. Соблюдая закономерность, продолжите строку до конца.


  1. Употребление строчных и заглавных букв.

- Прочитайте слова. Какая буква потерялась? Напишите эту буквы, но будьте внимательны?


НА ДОСКЕ : (_бруч, _ля, _гурец, _лег, _вощи)

- Назовите имена собственные.


  1. Звуковой состав слова

- У слона есть друг. Узнаете, кто это. Составьте слово по первым звукам

- Заполните схему


  1. Написание соединений

- Элементом какой ещё буквы м.б. овал? (строчной «А»)

написание оо, ао, оа с. 8 – 3, 4, 5 строчки


  1. Подведение итогов.

  2. с.9 – 3,4,5 строчки + рассказ.

Краткое описание документа:

Тема: Письмо заглавной и строчной буквы «О»

Цели урока: 

1) формирование графических навыков письма букв О,о и их соединений;

2) выработка навыка фонетического разбора слова;

3) развитие речи и мышления учащихся, образной памяти и координации движений;

4) воспитание усидчивости, аккуратности.

 

Ход урока

1.Организация начала урока

 

2.Сообщение темы и целей урока

- Отгадайте, кто пришёл к нам на урок:

«Иа-иа!» - кричит уныло

И трясёт короткой гривой.

Чуть слышно цокают копытца -

Что ж, не стоит торопиться.

С кисточкою его хвостик…

Идёт-бредёт упрямый… (ослик).

- С какого звука начинается слово? («О»)

- Дайте характеристику звуку «О» (гласный)

 

3.Графический образ буквы

- Почему в алфавите живут две буквы «О»?

- Посмотрите на заглавную букву и строчную. Сравните их. Что вы скажите? (одинаковые, отличаются только высотой)

- Какой основной элемент в написании буквы «О»? (овал)

- Давайте научимся писать эти буквы (с. 8 – 1,2 строчка; с.9 – 2 строчка)

 

4.Написание букв "Оо"

Написание строчной буквы "о"

Внимание на слайд. Компьютер нас предупреждает о том, что при выполнении этого задания мы должны быть очень сосредоточены. Начинаем писать чуть выше нижней линейки рабочей строки с закругления.

Ведём вверх до верхней линейки рабочей строки. Опускаемся вниз на исходную точку. Возьмите ручку в руку, пишем в воздухе вместе с компьютером. А теперь пишем вместе со мной. На доске показ учителя под счёт. Посадка при письме, положение прописи. Пишем букву. Напишите 5 букв под счёт. Разбор ошибок.( Написать ошибки заранее на доске, закрыть листом) Допишите строку до конца с учётом ошибок.

 

Написание заглавной буквы "О"

Проходит в том же алгоритме, что и написание строчной буквы. Обратить внимание детей на то, что высота буквы другая. Буква размещается и в межстрочном пространстве. Напишите на чистой рабочей строке 3 правильные буквы. Пишем букву. А теперь найдите рабочую строку с чередованием строчных и заглавных букв о. Соблюдая закономерность, продолжите строку до конца.

 

5.Употребление строчных и заглавных букв.

- Прочитайте слова. Какая буква потерялась? Напишите эту буквы, но будьте внимательны?

 

НА ДОСКЕ : (_бруч, _ля, _гурец, _лег, _вощи)

- Назовите имена собственные.

 

6.Звуковой состав слова 

- У слона есть друг. Узнаете, кто это. Составьте слово по первым звукам

- Заполните схему

 

7.Написание соединений

- Элементом какой ещё буквы м.б. овал?  (строчной «А»)

написание оо, ао, оа с. 8 – 3, 4, 5 строчки

 

8.Подведение итогов.

9.с.9 – 3,4,5 строчки + рассказ.

 

Общая информация

Номер материала: 191246

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.