Курсы
Другое
Тема: Письмо заглавной и строчной буквы «О»
Цели урока:
1) формирование графических навыков письма букв О,о и их соединений;
2) выработка навыка фонетического разбора слова;
3) развитие речи и мышления учащихся, образной памяти и координации движений;
4) воспитание усидчивости, аккуратности.
Ход урока
1. Организация начала урока
2. Сообщение темы и целей урока
- Отгадайте, кто пришёл к нам на урок:
«Иа-иа!» - кричит
уныло
И трясёт короткой гривой.
Чуть слышно цокают копытца -
Что ж, не стоит торопиться.
С кисточкою его хвостик…
Идёт-бредёт упрямый… (ослик).
- С какого звука начинается слово? («О»)
- Дайте характеристику звуку «О» (гласный)
3. Графический образ буквы
- Почему в алфавите живут две буквы «О»?
- Посмотрите на заглавную букву и строчную. Сравните их. Что вы скажите? (одинаковые, отличаются только высотой)
- Какой основной элемент в написании буквы «О»? (овал)
- Давайте научимся писать эти буквы (с. 8 – 1,2 строчка; с.9 – 2 строчка)
4. Написание букв "Оо"
Написание строчной буквы "о"
Внимание на слайд.
Компьютер нас предупреждает о том, что при выполнении этого задания мы должны
быть очень сосредоточены. Начинаем писать чуть выше нижней линейки рабочей
строки с закругления.
Ведём вверх до верхней линейки рабочей строки. Опускаемся вниз на исходную
точку. Возьмите ручку в руку, пишем в воздухе вместе с компьютером. А теперь
пишем вместе со мной. На доске показ учителя под счёт. Посадка при письме,
положение прописи. Пишем букву. Напишите 5 букв под счёт. Разбор ошибок.(
Написать ошибки заранее на доске, закрыть листом) Допишите строку до конца с
учётом ошибок.
Написание заглавной буквы "О"
Проходит в том же алгоритме, что и написание строчной буквы. Обратить внимание детей на то, что высота буквы другая. Буква размещается и в межстрочном пространстве. Напишите на чистой рабочей строке 3 правильные буквы. Пишем букву. А теперь найдите рабочую строку с чередованием строчных и заглавных букв о. Соблюдая закономерность, продолжите строку до конца.
5. Употребление строчных и заглавных букв.
- Прочитайте слова. Какая буква потерялась? Напишите эту буквы, но будьте внимательны?
НА ДОСКЕ : (_бруч, _ля, _гурец, _лег, _вощи)
- Назовите имена собственные.
6. Звуковой состав слова
- У слона есть друг. Узнаете, кто это. Составьте слово по первым звукам
- Заполните схему
7. Написание соединений
- Элементом какой ещё буквы м.б. овал? (строчной «А»)
написание оо, ао, оа с. 8 – 3, 4, 5 строчки
8. Подведение итогов.
9. с.9 – 3,4,5 строчки + рассказ.
Настоящий материал опубликован пользователем Щербакова Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Учитель начальных классов
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Батракова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником
Данный конспект подойдет для учителей начальных классов, начинающих педагогов. В конспекте подробно описаны все этапы урока:
В ходе урока прописаны деятельность учителя и деятельность обучающихся. В конце конспекта есть приложения.
Оборудование и средства обучения: Прописи. 1 класс 2 часть. Горецкий В.Г., Федосова Н.А. УМК «Школа России» - М: Просвещение, 2019. – 32 с. ; карточки с буквами «а, о, и, ы, у»; плакат с печатной и прописной буквами Уу.
Цель: научить писать заглавную и строчную буквы У, у.
Планируемые результаты:
Предметные:
1) Писать заглавную и строчную буквы У, у;
2) Различать печатные и письменные буквы, строчную и заглавную буквы;
3) Правильно называть элементы заглавной и строчной букв У, у;
4) Использовать заглавную букву «У» для написания имен собственных;
5) Совершенствовать умения выполнять виды соединений букв в слове.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
1) Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуком [у];
2) Определять ударную (безударную) позицию слога в слове;
2) Читать предложения и анализировать их;
3) Осуществлять поиск необходимой информации на страницах «Прописи 2»;
4) Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
Регулятивные УУД:
1) Определять и формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем;
2) Организовывать рабочее место под руководством учителя;
3) Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным образцом, оценивать качество и результат выполненной работы;
4) Правильно сидеть при письме, применять эти знания при выполнении письменного задания.
Коммуникативные УУД:
1) Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
2) Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
3) Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Письмо заглавной и строчной буквы «О»
Цели урока:
1) формирование графических навыков письма букв О,о и их соединений;
2) выработка навыка фонетического разбора слова;
3) развитие речи и мышления учащихся, образной памяти и координации движений;
4) воспитание усидчивости, аккуратности.
Ход урока
1.Организация начала урока
2.Сообщение темы и целей урока
- Отгадайте, кто пришёл к нам на урок:
«Иа-иа!» - кричит уныло
И трясёт короткой гривой.
Чуть слышно цокают копытца -
Что ж, не стоит торопиться.
С кисточкою его хвостик…
Идёт-бредёт упрямый… (ослик).
- С какого звука начинается слово? («О»)
- Дайте характеристику звуку «О» (гласный)
3.Графический образ буквы
- Почему в алфавите живут две буквы «О»?
- Посмотрите на заглавную букву и строчную. Сравните их. Что вы скажите? (одинаковые, отличаются только высотой)
- Какой основной элемент в написании буквы «О»? (овал)
- Давайте научимся писать эти буквы (с. 8 – 1,2 строчка; с.9 – 2 строчка)
4.Написание букв "Оо"
Написание строчной буквы "о"
Внимание на слайд. Компьютер нас предупреждает о том, что при выполнении этого задания мы должны быть очень сосредоточены. Начинаем писать чуть выше нижней линейки рабочей строки с закругления.
Ведём вверх до верхней линейки рабочей строки. Опускаемся вниз на исходную точку. Возьмите ручку в руку, пишем в воздухе вместе с компьютером. А теперь пишем вместе со мной. На доске показ учителя под счёт. Посадка при письме, положение прописи. Пишем букву. Напишите 5 букв под счёт. Разбор ошибок.( Написать ошибки заранее на доске, закрыть листом) Допишите строку до конца с учётом ошибок.
Написание заглавной буквы "О"
Проходит в том же алгоритме, что и написание строчной буквы. Обратить внимание детей на то, что высота буквы другая. Буква размещается и в межстрочном пространстве. Напишите на чистой рабочей строке 3 правильные буквы. Пишем букву. А теперь найдите рабочую строку с чередованием строчных и заглавных букв о. Соблюдая закономерность, продолжите строку до конца.
5.Употребление строчных и заглавных букв.
- Прочитайте слова. Какая буква потерялась? Напишите эту буквы, но будьте внимательны?
НА ДОСКЕ : (_бруч, _ля, _гурец, _лег, _вощи)
- Назовите имена собственные.
6.Звуковой состав слова
- У слона есть друг. Узнаете, кто это. Составьте слово по первым звукам
- Заполните схему
7.Написание соединений
- Элементом какой ещё буквы м.б. овал? (строчной «А»)
написание оо, ао, оа с. 8 – 3, 4, 5 строчки
8.Подведение итогов.
9.с.9 – 3,4,5 строчки + рассказ.
7 364 954 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 353 595 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.