Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по письму и развитию речи
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по письму и развитию речи



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по письму и развитию речи в 1 классе

Тема: Изучение буквы Я,я

Тип урока: Изучение нового материала.

Образовательные задачи:

- Познакомить обучающихся с буквой Я;

- Формировать графический навык письма буквы Я;

Коррекционно-развивающие задачи:

- Корригировать и развивать пространственную ориентировку;

- Развивать мелкую моторику кисти рук;

- Развивать навык самоконтроля;

- Развивать фонематическое восприятие;

Воспитательные задачи:

- Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения;



Ход урока.

  1. Организация начала урока.

Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки,

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.

- Ребята, скажите, а какой у нас сейчас урок? ( Урок письма)



Сегодня на урок письма к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями, и покажем, чему мы научились, а также узнаем, чему еще сможем научиться.

В течение всего урока вы будете получать смайлики за правильные ответы и активную работу на уроке. В конце урока мы подведем итог и поставим оценку за урок. Ну что за работу!







  1. Повторение пройденного материала.

- Скажите мне, пожалуйста, на какие две группы делятся звуки.

( гласные, согласные)

- А почему звуки называются гласными? А согласными?

- Скажите, а для чего нам необходимо знать буквы? ( Для того чтобы научиться правильно писать, читать)



- А вы хотите научиться правильно и красиво писать?

- Кто мне напомнит с каким звуком мы сегодня познакомились на уроке чтения? ( с звуком Я)

- А этот звук к какой группе относится? ( к гласным звукам) В какой домик мы поселили жить этот звук? ( в красный домик)

- Как вы думаете, какую букву мы сегодня будем учиться писать на уроке? ( букву Я) ( Оценивание смайликами за повторение )

3. Сообщение цели и темы урока:

Совершенно верно. Цель нашего сегодняшнего урока познакомится с буквой Я, а также научиться писать заглавную и прописную букву Я,я

Тема нашего сегодняшнего урока: Изучение буквы Я.

Но для того чтобы правильно и красиво писать, пальчики наши нам нужно размять. Су-джок терапия.

Дифференцированная работа:

Сильный ученик показывает, проговаривая за учителем, а учитель помогает выполнять движения Веронике.



- Посмотрите внимательно на изображение буквы Я.

Это печатная буква я, она пишется в книгах, газетах, журналах.

Это заглавная буква Я, а это строчная буква я.



-Посмотрите внимательно, как нужно писать букву я заглавную.

Показ на доске. Описать элементы буквы Я.

(Наклонная прямая с закруглением внизу влево, овал и наклонная прямая с закруглением внизу вправо

Объяснение написания буквы я .

(Ставлю ручку, чуть выше нижней линии рабочей строки. Веду вниз, закругляю, веду вверх наклонную линию, не доводя до верхней линии рабочей строки веду влево и пишу овал, довожу до верхней линии рабочей строки возвращаюсь вниз , веду наклонную линию с закруглением внизу вправо).



-Давайте попробуем написать букву Я заглавную в манной крупе пальчиком.

Дифференцированная работа:

1 группа пишут самостоятельно по образцу.( Игорь,Саша, Миша, Дима, Ландыш, Виктория,

2 -3 группа Оказывается помощь учителя.



-Ну а теперь напишем букву Я в тетради, но перед этим положите тетрадь правильно под наклоном , правила расположения тетради проговорить.

Дифференцированная работа:

1 группа пишут самостоятельно по образцу.( Игорь,Саша, Миша, Дима, Ландыш, Виктория,

2 группа обводит по точкам.( Вероника)

3 группа оказываю помощь ( Ксюша)

-Следите, чтобы все буквы были одинаковой высоты и ширины, написаны с одинаковым наклоном.

Молодцы! Поставьте плюсик над той буквой, которая на ваш взгляд получилась лучше всех других.

-Показ на доске написания строчной буквы я.

-Работа с шнурком.

Дифференцированная работа:

1 группа конструируют самостоятельно.

2 группа выкладывают букву по шаблону .

3 группа Учитель оказывает помощь.

Запись в тетрадь.

Физминутка.

Вижу, сильно вы устали.

Позову Весельчака, ( одеваю на голову ученику шапку гнома)

Проведет он физминутку,

Всем понравится она.

Жил-был маленький гном (присели, встали)

С большим колпаком (вытянули руки вверх, соединили ладони)

Он был путешественник-гном. (руки на пояс, шаги на месте)


На лягушке он скакал:

Прыг-скок, ква-ква! (прыгаем)


И на стрекозе летал: (машем руками)


Ух, высоко! (встали на носочки)


По ручью плыл в чайной чашке: (плывем любым стилем)

Буль-буль-буль!


Ездил он на черепашке: (руки на пояс, и потопать на месте)

Топ-топ-топ!


И, протопав все тропинки,

Он качался в паутинке, (качаемся из стороны в сторону)

Баю-бай! Баю-бай!


Утро придет, (руки вверх, в стороны, вниз)

Гном опять в поход пойдет! (шаги на месте)



Ребята послушайте загадку

Всегда во рту, а не проглотишь. Что это такое? (Язык) ( слово вывешивается на доску)

Произнесите слово-отгадку четко. Разделите слово на слоги.

- А кто мне скажет, как можно узнать количество слогов без хлопков в ладоши? ( Сколько в слове гласных, столько и слогов)

- Будьте внимательны, и скажите, пожалуйста, сколько звуков в слове мы слышим?

- А сколько букв мы должны написать? ( 4 буквы)

- Сколько в слове гласных букв, а согласных?

Сейчас мы с вами запишем слово в тетрадь, а затем обозначим гласные и согласные буквы в этом слове.



Дифференцированная работа:

1 группа пишут самостоятельно по образцу.

2 группа обводят по точкам.

3 группа по простому карандашу обводит.

- Ребята придумайте, пожалуйста, предложение со словом язык.

Дифференцированная работа:

1 группа 2 группа придумывают

Ксюша, Вероника, Ландыш повторить предложение вслух.

Гимнастика для глаз « Лунтик»



Дополнительное задание.

Упражнение на развитие фонематического восприятия. « Хлопочки»



Сейчас мы с вами поиграем в игру « Хлопочки». Я называю слово, а вы, если услышите в слове звук я, хлопните в ладоши.

Яблоко, тетрадь, ручка, ящерица, яйцо, школа, пенал, язык.



Оценивание смайликами.

Молодцы ребята! Давайте подведем итого нашего урока.

- Какую букву вы сегодня на уроке учились писать?

- К какой группе относится буква Я?



Посчитайте свои смайлики. Как вы считаете, на какую оценку вы сегодня занимались? Оценивание детей.

Оценка за урок.

Домашнее задание.

Дома вы закрепите написание буквы Я. Все ребята, кроме Ксюши и Вероники пишут букву по образцу в тетради. Ксюша и Вероника обводят букву по точкам.

Урок окончен. Спасибо!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Конспект представлен для учителей коррекционных школ 8 вида.Цель урока: Познакомить с гласной буквой Я.

Задачи урока:

1. Образовательные задачи:

- Познакомить обучающихся с буквой Я;

2. Коррекционно - развивающие задачи:

-Корригировать и развивать пространственную ориентировку;

 

- Развивать мелкую моторику кисти рук; ( задача решалась через применение су-джок гимнастики, письмо буквы в манной крупе, конструирование буквы из шнурка. Все эти приемы помогают обучающимся тактильно ощутить рельеф буквы и в дальнейшем более правильно воспроизвести букву в тетради).

- Развивать навык самоконтроля; (задача  решалась через оценивание своего письма в тетради плюсиками, тем самым обучающиеся учатся видеть, более правильное и качественное написание своих букв)

- Развивать фонематическое восприятие;( задача решалась при проведении игры « Хлопочки», тем самым обучающиеся учатся слышать и определять звук в слове)

Общая информация

Номер материала: 130573

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>