Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект урока по письму и развитию речи "Прилагательное" 7 класс

Конспект урока по письму и развитию речи "Прилагательное" 7 класс

Скачать материал

КОНСПЕКТ

открытого урока

по письму и развитию речи

 7 класс

  Тема урока:

«ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

 

составила: учитель-дефектолог

Вялова О.С.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

 

Основные цели обучения:

1.     Обобщить знания детей по теме: «Имя прилагательное».

2.     Научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

3.     Повысить уровень общего развития учащихся.

 

 

    На «Имя прилагательное» по программе отводится 19 часов. Учащиеся знакомятся с грамматическими признаками имени прилагательного,  согласованием с именем существительным. Урок «Повторение и закрепление имени прилагательного» является заключительным в системе изучения раздела «Имя прилагательное».

 

 

 

 

 

Тема урока: Имя прилагательное.

 

Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.

 

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепить знания учащихся об имени прилагательном;

- уметь пользоваться правилами;

- научить применять полученные на уроке знания на практике.

Коррекционно-развивающие:

- развить орфографическую зоркость;

- расширять словарный запас;

- формировать устную и письменную речь;

- развивать наблюдательность, воображение, память.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к изучению русского языка;

- мотивацию к учению.

 

Задача для учащихся:

- повторить имя прилагательное.

 

Оборудование:

1.     изображение вороны с приклеенным внизу кармашком;

2.     образцы для каллиграфической минутки и звуковой работы;

3.     карточки для индивидуальной работы;

4.     изображения предметов, в названиях которых есть сочетание «кар» и карточки с этими названиями;

5.     «цветные» изображения природы в разное время года;

6.     карточки-опоры для написания мини-сочинения.

Ход урока:

1. Организация урока.

Проверка готовности к уроку, настрой учащихся на работу.

 

2. Сообщение темы урока.

Учитель. Сегодня мы повторим и закрепим полученные вами знания по теме «Имя прилагательное», выявим знатоков этой темы.

Учитель: Вашим домашним заданием было повторить имя прилагательное и ответить на вопросы:

1)    Что такое имя прилагательное?

2)    С какой частью речи оно связано?

3)    Как изменяется имя прилагательное?

4)    Чем оно является в предложении?

5)    Для чего оно используется в речи?

  Сейчас мы и проверим, как вы с этим справились.

 

3. Повторение.

3.1. Загадка.

(Открываю «ворону» с карманом)

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая.

Известная персона!

Кто она?  …. (ворона)

Учитель. Какие слова помогли вам отгадать загадку? Опишите птицу своими словами.

3.2. Поиск однокоренных слов.

Учитель. Запишите слово «ворона». Какую работу можно провести с этим словом? Подберите родственные слова к нему.

Учитель. Составьте и запишите предложение о внешнем виде вороны.

«Ворона серого цвета, а голова, крылья и хвост у неё чёрные».

(Предложение записывается на доске, устанавливается связь между прилагательными и существительными).

3.3. Историческая справка.

Учитель. Вы описали, как ворона выглядит, а я хочу рассказать об отношении людей к ней. Для большинства людей вороны всегда хитрые, коварные. А в Японии они спутники богов и символ сыновнего почёта. Значит, там в ней разглядели что-то хорошее. Ещё вороны многое знают и предчувствуют, могут безошибочно предсказать прогноз погоды. В народе подмечено: прячут вороны клюв в перья плеча, усаживаются на макушки деревьев – мороз крепчает. Начнут в воздухе хороводы с галками водить – к снегопаду. Будут рассаживаться по нижним сучьям, к земле прижиматься – не миновать ветродуя.

3.4. Работа с фразеологизмами.

Учитель. Послушайте стихотворение и попробуйте объяснить значение крылатого выражения.

И там, где днём трамваи

Спешат со всех сторон,

Нельзя ходить, зевая!

Нельзя ловить ворон!

3.5. Минутка чистописания.

Учитель. Подумайте над словосочетанием «Крикунья хрипловатая». Что за песня у вороны?

Пропишите:

кар   каркуша   каркает   закаркала

Учитель. Что вы знаете о букве «К»?

Она обозначает глухой согласный звук – или твёрдый [К] или мягкий [К']. Большая буква употребляется в начале предложения или в собственных именах существительных.

 

3.6. Индивидуальная работа по карточкам.

Учитель. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу имена прилагательные, чтобы получился рассказ.

Фамилия ученика _____________________________

 

Этот __________________ зверёк живёт в лесу. У него ___________________ уши и ____________________ хвост. Передние лапы __________________, а задние _________________. Шубка у зверька летом ___________________, а зимой _________________ . Морковка и капуста - _____________________ лакомства животного. А зимой и _______________________ кора хороша.    ___________________ зверёк всего боится.

 

 

3.7. Повторение о роде и числе имени прилагательного.

Учитель. У нашей вороны есть карман. Что бы это значило? Какие слова могут быть там? Там находятся слова, в которых есть «кар».

Карлсон       Картошка       Карандаши

Учитель. Подберите к этим словам подходящие по смыслу имена прилагательные, определите их род и число.

Карлсон – весёлый, добрый (ед.ч., м.р.)

Картошка – свежая, крупная (ед.ч., ж.р.)

Карандаши – цветные, яркие (мн.ч., род не определяется)

(Ответы записываются на доске).

Учитель. От существительного «картофель» образуйте прилагательные, которые бы стояли во всех трёх родах и во множественном числе.

Картофельный салат.

Картофельная ботва.

Картофельное пюре.

Картофельные пироги.

(Ответы записываются на доске, у прилагательных выделяются окончания).      

Учитель. Как определяли число и род прилагательных? В каком случае род не определяется? Чем имена прилагательные отличаются от имён существительных? Назовите родовые окончания имён прилагательных. 

3.8. Повторение об изменении имён прилагательных по падежам.

Учитель. Послушайте стихотворение «Зимний вечер», стараясь запомнить как можно больше словосочетаний имён прилагательных с именами существительными.

Зимний вечер за окном

Синий вечер за окном.

Серебрится в дымке синей

Синий двор и синий дом.

Запоздалый пешеход

Синей улицей идёт,

А за неё крадётся следом

В синей шубе рыжий кот.

На деревьях синий иней,

На снегу синицы след…

В этот вечер синий – синий

Я пишу зимы портрет.

(На доске выписываются названные учениками словосочетания, в которых указываются связь имени существительного с именем прилагательным, их падежи).

Учитель. Объясните правописание безударных окончаний имён прилагательных.

3.9. Работа над значением слова.

а) Подберите антонимы к данным именам прилагательным. Объясните орфограммы.

Неряшливый – (аккуратный)

Жёсткий – (мягкий)

Частый – (редкий)

б) Образуйте имена прилагательные от данных существительных, выделите орфограммы.

Честь – (честный)

Солнце – (солнечный)

Чудеса – (чудесный)

в) Поиграем в игру «Узнай слово в переносном значении».

Тёплый дождь – Тёплая встреча

Холодный разговор – Холодный ветер

Стальной гвоздь – Стальной характер

Учитель. Замените имя прилагательное в словосочетании «тёплая встреча» синонимом. Составьте и запишите с ним предложение, разберите по членам предложения.

3.10. Повторение по вопросам, предложенным в начале урока.

1)    Что такое имя прилагательное?

2)    С какой частью речи оно связано?

3)    Как изменяется имя прилагательное?

4)    Чем оно является в предложении?

5)    Для чего оно используется в речи?

 

4. Обобщение.

4.1. Работа с загадками.

Учитель. Молодцы! А любите ли вы загадки? Отгадайте загадки, предложенные мной, и скажите, когда это бывает.

 

Голубые, синие

Небо и ручьи,

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.  (весна)

 

Лес и поле в зелени

Синяя река,

Белые, пушистые

В небе облака.   (лето)

Золотые, тихие

Рощи и сады,

Нивы урожайные

Спелые сады.   (осень)

Лес и поле белые

Белые луга,

У осин заснеженных

Ветки, как рога.  (зима)

Учитель. Какого «цвета» каждое время года? А какое время года сейчас?

4.2. Дифференцированная самостоятельная работа.

(Составление сочинения – миниатюры).

Учитель. Задание таково: вам нужно написать мини-сочинение на тему: «Зима». Пусть каждый из вас выберет вариант работы по своим силам.

Вариант А (Пишу сам)

Вариант Б (Малый SOS)

Опорные слова: день, мороз, небо, земля, снег, лес, деревья, зима.

Вариант В (Большой SOS)

Пришла _________________ зима. Стоят ______________________ морозы. Земля покрылась ______________________ снегом. Лес стоит ___________________. Деревья украшены ______________________ узорами инея. В ____________________ снег спрятались ___________________ ёлочки.

(Фронтальная проверка)

 

5. Домашнее задание.

Учитель. В составленном вами тексте найдите имена прилагательные, определите их число, род, падеж, выделите окончания.

 

6. Итог урока. Оценки.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по письму и развитию речи "Прилагательное" 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

      Конспект урока по письму и развитию речи "Имя прилагательное" в 7 классе специальной коррекционной школы VIII вида.



Основные цели обучения:

  1. Обобщить знания детей по теме: «Имя прилагательное».
  2. Научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
  3. Повысить уровень общего развития учащихся.

   На «Имя прилагательное» по программе отводится 19 часов. Учащиеся знакомятся с грамматическими признаками имени прилагательного,  согласованием с именем существительным. Урок «Повторение и закрепление имени прилагательного» является заключительным в системе изучения раздела «Имя прилагательное».

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2014 1423
    • DOCX 55.5 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вялова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вялова Ольга Сергеевна
    Вялова Ольга Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 69985
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и методика организации онлайн-обучения детей группы риска (одаренные и «трудные» дети)

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 64 регионов

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов