352001
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по письму на тему "Буква Ю в начале слова или слога" (2 класс) 8 вид

Конспект урока по письму на тему "Буква Ю в начале слова или слога" (2 класс) 8 вид

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

казенное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Нялинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»







Урок письма

2 класс

по теме:

«Буква Ю в начале слова или слога»



Подготовила и провела

учитель первой категории

Филимонова Татьяна Вениаминовна

(по программе VIII вида)







декабрь 2014



Цель урока:

- учить выделять и обозначать Ю в начале слова, в начале слога;

Образовательные задачи:

- учить выделять и обозначать Ю в начале слова, в начале слога;

- закреплять навыки составлять предложение из данных слов;

- продолжать учить составлять буквы из элементов;

- продолжать учить составлять буквы из элементов;

- продолжить учить строить полный и развернутый ответ к вопросу педагога.

Коррекционные задачи:

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- развивать пространственную ориентировку;

- развивать внимание, зрительную память;

- коррекция и развитие мыслительной деятельности;

- развитие личностных качеств учащихся, эмоционально – волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки).

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к уроку письма;

- воспитывать самостоятельность;

- воспитывать аккуратность;

- воспитывать нравственные качества (бережное отношение к школьно – письменным принадлежностям).

Оборудование: доска, учебники, тетради, карточки – элементы букв, карточки – слова, карточки – предложения, компьютер, корзинки, шишки еловые.


















Ход урока

  1. Организационный момент.

Посмотрите на меня, посмотрите друг на друга – улыбнитесь.

«Заведем часы»

Какое сегодня число?

Какой месяц?

Какой день недели?


Молодцы!


Во время урока, я буду наблюдать за вами, как вы работаете на уроке. Активны ли вы, старательны.

Ой, что это?

Какие – то ветки, а может это берлога?

Звонят, я отвечу…

Здравствуйте! Кто говорит? Белка, это вы приготовили нам сюрприз? Хорошо, я все сделаю как вы просите. До свидание!

За ваши правильные ответы и аккуратно выполненные задания, вы будете получать шишки. А еще она и корзинки приготовила, в которые, вы, будете складывать заработанные шишки. А в конце урока подведем итог.

И так, начинаем наш урок, желаю вам удачи!!!

Ой, минуточку, тогда за игру «Заведем часы», вам нужно уже шишки получить.

  1. Введение в тему.

Игра «Узнай букву»

На стене лазерным лучом пишутся буквы. Нужно узнать букву, найти ее и вывесить на доску.

Ы У А О И Ю ( все буквы маленькие, буква Ю большого размера)

К какой группе относятся эти буквы? (гласные)

Почему вы так решили? (можно петь)

Каким цветом обозначаем гласную букву? (красным)

Какая буква выделяется из всех букв? C:\Users\Admin\Desktop\фото к урокам\DSC00636.JPG




  1. Сообщение темы.

Букве Ю, мы сегодня посвящаем наш урок. Будем составлять, и записывать слова с буквой Ю.


Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь букву Ю»

Юбка, купаю, игрушка, юла, рисую, июль.



  1. Зарядка для пальчиков.


Котенок

Шёл один я по дорожке,

Шли со мной мои две ножки,

Вдруг на встречу три мышонка!

Ой, мы видели котенка!

У него четыре лапки,

На лапках – острые царапки,

Один, два, три, четыре, пять,

Нужно быстро убегать!


  1. Работа в тетради.

Записываем дату.

Прописываем прописи.

Напиши, как я.



  1. Работа на доске.


Составь из кубиков слова .

(на доске кубики со слогами, из которых нужно составить слова)

Ю – ла, и – юль, по – ют, Ю – ра


C:\Users\Admin\Desktop\фото к урокам\DSC00640.JPG




Запишите эти слова в тетрадь и отметьте гласную букву Ю красным кружком.


C:\Users\Admin\Desktop\фото к урокам\DSC00642.JPG




  1. Зарядка для глаз

« Облака» (воспользовалась интернет ресурсами)


  1. Работа на доске.

Отметь каждую букву, гласную - красным цветом, согласную - синим цветом.

дают уютный делаю



C:\Users\Admin\Desktop\фото к урокам\DSC00639.JPG




  1. Физминутка

«Барбарики» (воспользовалась интернет ресурсами)




  1. Работа на доске.

Составь букву из элементов.

(карточки с элементами букв)

C:\Users\Admin\Desktop\фото к урокам\DSC00643.JPG



  1. Работа с книгой.

Прочитать загадку и отгадать.

с.67 упр.3


  1. Работа с предложением.

Я случайно уронила карточки со словами из предложения. Мы должны исправить ошибки и расставить слова в нужном порядке

(на доске карточки со словами)

ёлочку. Ребята рисуют

- Нам нужно расставить слова по своим местам. Давайте вспомним два правила, как пишутся предложения. (Первое слово в предложении пишется с большой буквы, и в конце предложения всегда ставим точку)

1. Посмотри внимательно на слова. Какое слово написано с большой буквы? (Ребята)

- Значит, слово Ребята будет стоять в предложении первым.

- Размещаю карточку со словом Ребята в начало предложения.

2. Посмотри на оставшиеся слова внимательно: после слова елочку.

стоит точка. Значит слово ёлочку. Будет в нашем предложении последним.

- размещаю карточку со словами ёлочку. в конец предложения.

3. Какое слово осталось? рисуют

Поставим его в центре.

Размещаю слово рисуют на доске.

4. Прочитайте, какое у нас получилось предложение.

Ребята рисуют ёлочку.

Составьте схему предложения. Запишите предложение в тетрадь.


  1. Итог урока.

Что мы сегодня делали на уроке?

Посчитаем шишки.

Вы славно потрудились.

Я ставлю за работу на уроке вам 5. (вручаются пятерки)

Понравился вам урок?

Я рада за вас!

Молодцы!

F:\фото с недели 2014\WP_20141202_10_57_27_Pro.jpg




F:\фото с недели 2014\WP_20141202_10_54_12_Pro.jpg

Краткое описание документа:

Конспект урока составлен для детей, у которых разный уровень развития.К каждому ученику нужен дифферинцированный подход с применением разных методов. Учащиеся отличаются различной продуктивностью в учебной деятельности.Поэтому моя задача,помогать таким детям реализовать себя на уроке, создать для них ситуацию успеха, одобрения, поддержки, поверить в себя.Когда я готовлюсь к уроку я использую дидактические игры и занимательный материал, что является эффективным средством развития интереса к учебному предмету.

Общая информация

Номер материала: 184833

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.