Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира на тему "Компас"

Конспект урока по познанию мира на тему "Компас"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


ТЕМА: КОМПАС

Цели урока : Сформировать знания о назначении компаса.

Научиться пользоваться компасом. Узнать как ориентироваться по местным природным признакам.

Развивать внимание, кругозор, мышление, умение ориентироваться в непривычной и малознакомой ситуации.

Воспитывать аккуратность при работе с приборами.

Оборудование :компасы, ПрезентацияMicrosoft Office PowerPoint , рабочие тетради. Листы для практической работы, Интерактивная доска  Intel.

Учебник : Учебник для 2 кл. нач. шк. с. 32-34.

                                  Ход урока:

Ход урока

  1. Организационный момент

Игра «Желаю тебе…»

Класс разбивается на 4 группы посредством карточек С, Ю, З, В (Север, Юг, Запад, Восток )

2. Актуализация знаний

1. Вспомните, что такое горизонт.

Что такое линия горизонта?

Назовите основные стороны горизонта, промежуточные.

Скажите, каких сторон не хватает на карточке? (работа в паре)

hello_html_m5c897862.jpg

2. Диктант.(индивидуально)

Возьмите листочки. От исходной красной точки пройдите 3 шага на запад (1 шаг – 1 клетка), 3 шага на юг, 3 шага на восток, 3 шага снова на юг и 3шага на запад. Что получилось? (5). У кого получилось 5 – тот хорошо знает стороны горизонта.

3.   Подумайте над сказкой  «Про Север, Юг, Запад и Восток», правы ли были герои сказки? (СЛАЙД 2)

Учитель.Как-то раз высоко в небе на волшебном облаке встретились Север, Юг, Запад и Восток, чтобы решить, кто из них важнее и главнее.

Север. Я холодными ветрами управляю, льдами да снегами. Я самый важный и самый главный! Я всех заморозить могу!

Юг. А вот и не всех. Меня ты не заморозишь – такой я тёплый. Я твои льды своими тёплыми ветрами растопить могу. Я –самый важный, я тёплыми морями владею, у меня много вкусных фруктов.

Восток. Откуда тепло восходит? От Солнца. А где оно встаёт? На востоке. Выходит, что самый главный из вас –я.

Запад. Встаёт –то оно на востоке, да вот потом, на закате, ко мне на запад уходит. Значит, больше ему там нравиться. Поэтому самый важный – я.

Но тут Солнце, которое за их спором с неба следило, улыбнулось и говорит: Глупые вы , глупые. Вы одинаково хороши и важны – вы людям правильный путь находить помогаете.

- Почему Восток считал себя самым важным? А Запад? Кто прав?


3. Постановка темы и целей урока

Отгадайте загадку. (Учитель читает загадку о компасе).

Что же  поможет в путешествии?

И в тайге, и в океане         На ладонь он ляжет весь.

Он отыщет путь любой.         Не часы, а стрелка есть.

Умещается в кармане,         Он в дороге пригодиться -

А ведёт нас за собой.         С ним нигде не заблудиться.

 Подумайте, что мы   узнаем, чему научимся на уроке? ( слайд 3)

Прочитайте тему сегодняшнего урока. Что мы должны будем узнать? Чему научиться?

(Дети сами ставят перед собой цель.)

4. Работа над новым материалом

Так что же такое компас? ( Слайд 2). Для чего он нужен? ( Компас – прибор, помогающий   определить стороны горизонта). А по морскому – компас.

2)         - Компасом люди начали пользоваться не менее 2,5 тысяч лет назад. Учёные  предполагают, что первые компасы  появились в Китае   : уже 2,5 тыс. лет назад китайские учёные    знали свойства магнита и использовали магнитную стрелку для определения сторон горизонта. Древние мастера называли компас - «ведающий югом», так как в начале стрелка компаса показывала на юг. На колесницах китайских вельмож устанавливали  железные фигурки с вытянутой рукой, которая указывала направление на юг. ( слайд  4   )

Первые компасы были громоздки и не похожи на сегодняшние.( слайд 4). Первоначально в компасе было только 4 стороны горизонта. Вспомним их.  

3. Практическая работа . Знакомство с устройством компаса.( слайд 5). Рассмотрите устройство компаса на слайде. Сравните с компасами, которые лежат на ваших столах. Из чего состоит компас?

(корпус - коробочка, магнитная стрелка, предохранитель).

Как вы думаете,   каким компасом пользоваться удобнее? Почему?

ОБОЗНАЧЕНИЕ СТОРОН НА КОМПАСЕ (СЛАЙД 6)

Русский Английский

СЕВЕР – С NORTHN

ЮГ – Ю SOUTHS

ВОСТОК – В EAST - E

ЗАПАД - З WEST - W


   С правилами пользования компасом вас познакомит помощник – консультант: (слайд 7)

1) Положить  компас на ровную горизонтальную поверхность. Сейчас – это парта. В походе – блокнот или книга.

2) Оттяните предохранитель и подождите, пока стрелка остановиться.

3) Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный – с буквой Ю. Тогда все буквы укажут направление сторон горизонта.

4) Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель.

Откройте предохранитель и совместите с помощью вращения корпуса синюю стрелку с буквой  С.

 Давайте определим местонахождение доски, двери, окна.

4. Задание для каждой группы.

  • Определите в классе предметы, которые находятся в северном направлении (для 1-й группы), в западном (для 2-й группы), в южном (для 3-й группы), в восточном (для 4-й группы).

Физминутка (Слайд 8)


5. Можно ли обойтись в лесу без компаса? (Учитель выслушивает разные мнения детей).

Как быть, если вы заблудились в лесу и не можете воспользоваться компасом? (Надо уметь пользоваться природными “компасами”).

Спортивное ориентирование на местности включено в программу чемпионата мира.

Итак, чтобы знать куда возвращаться, нужно определить направление движения в начале пути : пошёл на юг. Значит, возвращаюсь …на север..)

6. Работа в группах – чтение и обсуждение заданий.

Выступления по группам. Как ориентироваться по местным природным признакам?

  • 1 группа – по ветвям, стволам, коре деревьев ;

  • 2 группа – по муравейнику, по мхам и лишайникам ;

  • 3 группа – по Солнцу, по подсолнухам, спеющим ягодам ;

  • 4 группа – по траве на склонах, по таянию снега на склонах.


Задания

  1. У отдельно стоящих деревьев ветви обычно длиннее и гуще с южной стороны .

  2. У берёзы кора белее и чище с южной стороны .

  3. Мхов и лишайников  на камнях и деревьях больше с северной стороны

  4. Снег  весной быстрее тает на южной  стороне склона  

  5. Муравейник расположен с южной стороны   ближайшего дерева. Южная сторона его более полога, чем северная.

  6. Трава гуще с южной стороны склона.

  7. Весной лунка в снегу под деревом с южной стороны.

  8. Смола  обычно на сосне с южной стороны.

  9. Раньше начинает спеть ягода и розовеют бока фруктов с южной стороны.

  10. В полдень солнце находится на юге. Если встать к солнцу в полдень спиной, то тень укажет на север.

11.В 6—7 часов утра шляпки подсолнуха всегда обращены на восход солнца — к востоку. С 12 часов дня — строго на юг. Вечером с 18 до 21 часа на закат солнца — к западу.


Учитель обобщает: “Можно ли по одному из этих признаков найти правильное направление в лесу? Нет. Если у вас нет компаса, нужно воспользоваться несколькими признаками”.

5. Закрепление изученного через решение задач

  • Дети пошли за грибами в лес, расположенный к востоку от своего села. В каком направлении они должны возвращаться домой?

  • В каком направлении вы будете возвращаться домой, если из дома вы шли в северном направлении?

  • Представим, что во время сбора грибов вы заблудились, однако, помните, что нужно идти на север. На пути встретили муравейник. Не подскажет ли он, как найти направление на север?

  • Пошли от муравейника в верном направлении, но отвлеклись и опять заблудились, набрели на дерево, стоящее отдельно от остальных . Как нам может помочь дерево?

6. Рефлексия (в группах) (слайд 9-10)

  2

1 О

Р

И

Е

Н

Т

И

Р

 О

В

 А

 Н

 И

 Е

 

 

 

 

 

 



 

О

 

 

 

 

 

 

 

ю 

 

 

 

7


 3

С

 Е

 В

 Е

 Р

 

 

 4

 Г

 О

 Р

 И

З

О

 Н

Т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А


 

О

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П


 5

 К

 О

 М

 П

 А

 С

 






А


 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д


 

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали

1

Как называется умение находить стороны горизонта?

3

Какую сторону горизонта можно найти с помощью тени в полдень?

4

Как называется линия, ограничивающая видимость земной поверхности?

5

С помощью какого прибора можно ориентироваться в любую погоду?

7

Как называется сторона света, где заходит солнце?


По вертикали

2

Какая сторона горизонта находится справа от полуденной тени?

6

Как называется противоположная северу сторона света?


Самостоятельная работа. (выполняется на листочках)

1)  различают основные стороны горизонта - …

2)  и промежуточные - …

3)  компас – это …

4)  ориентироваться в лесу можно по - …

5)  Дети пошли за грибами. Лес находится к востоку от деревни. В каком направлении они должны возвращаться домой?

7. Итог урока

Итак, чем вы можете воспользоваться, если нужно определить стороны горизонта?

Что каждый из вас узнал на уроке нового, чему научился?

О чем бы вы еще хотели узнать?

А сейчас каждый подойдет к доске и прикрепит свой стикер на ту ступень, которая для него достигнута. 

                        Дифференцированное Д/З : в тетради с. 29-32 или самостоятельно  составить маршрут путешествия (по образцу). (Слайд 11)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

План-конспект урока по познанию мира во 2 классе на тему "Компас". Данный урок составлен с использование технологии критического мышления. Урок является вторым из 4 в серии последовательных уроков. Используется работа в группах. Разработана презентация. В урок включены задания творческого характера для работы в группах( как ориентироваться по местным природным признакам– по ветвям, стволам, коре деревьев,  по муравейнику, по мхам и лишайникам, по Солнцу, по подсолнухам, спеющим ягодам , по траве на склонах, по таянию снега на склонах. А также имеется кроссворд. Учащиеся практикуются в работе с компасом.

Автор
Дата добавления 05.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала 174324
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх