Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира "Природные явления" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по познанию мира "Природные явления" 3 класс

библиотека
материалов

Предмет: Познание мира, 3 класс

Тема  урока:  Явления  природы .

Тип  урока: Комбинированный урок.

Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний по теме  урока.

Задачи:

  1. Дать представление о характерных признаках  явлений  природы  в разные времена года, расширить знания детей об изменениях в неживой  природе .

  2. Развитие представления учащихся о многообразии  явлений  природы  в разные времена года. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания.

  3. Воспитывать  культуру поведения при фронтальной работе.

Методы обучения:  проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

  • фронтальная работа;

  • групповая;

  • индивидуальная.

Оборудование:

  • учебник “Познание мира” для 3 класса, автор К. Жунусова;

  • карточки с изображением времен года,  явлений  природы  для практической работы.

Ход  урока 

I. Организационный момент (2 минуты)

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок.

Вы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

 II. Актуализация опорных знаний (7 минут)

- О чём мы говорили на прошлом уроке? (о телах, веществах)

- Что такое тела?

- Что такое вещества?

-Приведите примеры.

1. - Для того чтобы узнать насколько хорошо вы усвоили материал предлагаю ответить на вопросы теста. Время выполнения – 3 минуты

1. Что такое тела?

А) Все то, что сделано руками человека

Б) Растение, насекомое или животное

В) Все предметы, которые нас окружают.

2. В какой строчке указаны только тела?

А) кастрюля, сковорода, вода, кожа

Б) парта, доска, стол, стул

В) карандаш, ручка, резина, стекло

3. В какой строчке указаны только вещества?

А) железо, резина, вода

Б) кожа, доска, машина

В) мяч, бутылка, окно

4. Соотнеси тело и вещество

Мяч Сахар

Сапоги Кожа

Бутылка Резина

Конфета Стекло

5. Допиши предложение.

И живые, и не живые тела состоят из ___________ .

Взаимопроверка.

2. Монологический ответ по плану. (2 учащихся) (3 минуты)

III. Постановка проблемы(2 мин)

- Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о природе. А вот о чем именно, вам предстоит догадаться самим.

- Что вы видите на фотографиях? (дождь, иней, листопад, снегопад, снег, таяние снега, ледоход, гроза, роса, радуга, туман)

- Как все это можно назвать одним словом? Кто догадался?

- И так тема нашего урока «Явления природы» (Тема записывается на доске).

Физминутка (2 минуты)

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле!

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки,

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет.

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет?

I V. Работа с текстом (10 минут)

- Откройте учебники на 64 странице. Прочитайте 1 абзац и в группе определите самое важное в тексте. Запишите.

Прочитайте второй абзац и выпишите 3 примера явлений природы. Что удивило?

В третьем абзаце найдите самое главное.


- Что же такое явления природы?

- Что к ним относится?


V. Работа в группах (7 минут)

Какие времена года (сезоны) вы знаете? (Осень, зима, весна, лето)

Сколько их? (4)

Я разделила вас на четыре группы.

Каждая группа получает таблицу и картинки. Задача группы подобрать явления природы к своему времени года и наклеить в таблицу.

Выберите, кто будет отвечать.

 Выслушиваются выступления каждой группы.
На доску вывешиваются иллюстрации с явлениями природы с данным временем года.


А сейчас попробуем составить синквейн слову Осень.

Осень

Золотая, дождливая

Пришла, заплакала, одарила

Золотая осень – пора листопада

Красота

VI. Итог (2 минуты)

О чем мы говорили на  уроке?

- Что узнали нового?

- Что относится к явлениям природы?

Сделаем вывод нашего урока: изменения в  природе: дождь, снег, град, ветер, метель, радуга, гром и молния, туман, иней, листопад – все это  явления  природы 

VII. Рефлексия (3 минуты)

- У вас на партах лежат карточки “настроения” – лучик и капелька.

Если вам понравился  урок  и у вас  урок  вызвал хорошее настроение, то возьмите карточку с лучиком от солнышка, если у вас не всё получилось, как вы хотели, то возьмите карточку с капелькой дождя. Подойдите к доске и прикрепите лучик к солнышку или капельку к туче.

Спасибо всем за  урок , все ребята молодцы, хорошо поработали.

  1. Игра. «Угадай, к какому времени года относятся явления природы?»

Я разделили вас на времена года по рядам. Я называю явление природы, а тот ряд к которому оно относится встает. Осень, весна, зима.

Метель Спячка

Снег Листопад

Радуга Ледоход

Цветение Таяние снега


Посмотрите на доске ребус. На нём зашифрованно явление природы. Разгадайте.

- Какое явление природы у вас получилось? (дождь)

Ребята, а вы знаете, откуда берётся дождь?

А как дождь попадает в тучу?

Вода испаряется непрерывно и в большом количестве, она испаряется не только с поверхности рек, озер, морей и океанов, но и с суши. Много воды испаряется с поверхности почвы, песка, большое количество воды испаряют растения.

Что же происходит с водой в небе? Высоко в небе намного холоднее, на поверхности земли, невидимый пар превращается в капельки воды. Их очень много, и они образуют облако.

на доску прикрепляется карточка облако.

- Капельки соединяются, становятся крупнее. Так образуется туча.

- Нижний край тучи становится тёмным от крупных капелек, которые не могут больше держаться в воздухе. Они падают на землю. Это множество падающих капель мы называем дождём.

вывешивается карточка с дождём.

посмотрите. Как образуются тучи и осадки.

Учитель показывает опыт.

опыт

Плотно сжать сухой комочек ваты. затем опустить его в блюдце с водой. Комочек с ваты будет разворачиваться, и набухать от воды. Осторожно приподнять вату (пинцетом) за верхнюю часть над блюдцем. Если воды достаточно, то капли начнут капать в блюдце.

Учитель поясняет детям все действия:

- Посмотрите, представьте, что в руках у меня маленькое облако, оно насыщается водой. Воды набралось очень много. Наше облако превратилось в тучу, капельки воды не могут удержаться в ней и начинают падать. Идёт дождь.

Краткое описание документа:

Предмет: Познание мира, 3 класс

Тема  урока:  Явления  природы .

Тип  урока: Комбинированный урок.

Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний по теме  урока.

Задачи:                   

  1. Дать представление о характерных признаках  явлений  природы  в разные времена года, расширить знания детей об изменениях в неживой  природе .
  2. Развитие представления учащихся о многообразии  явлений  природы  в разные времена года. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания.
  3. Воспитывать  культуру поведения при фронтальной работе.

Методы обучения:  проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

  • фронтальная работа;
  • групповая;
  • индивидуальная.

Оборудование:

  • учебник “Познание мира” для  3 класса, автор К. Жунусова;
  • карточки с изображением времен года,  явлений  природы  для практической работы.

Ход  урока 

I. Организационный момент (2 минуты)

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок.

Вы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

 II.  Актуализация опорных знаний (7 минут)

- О чём мы говорили на прошлом уроке? (о телах, веществах)

- Что такое тела?

- Что такое вещества?

-Приведите примеры.

1. - Для того чтобы узнать насколько хорошо вы усвоили материал предлагаю ответить на вопросы теста. Время выполнения – 3 минуты

1. Что такое тела?

А) Все то, что сделано руками человека

 

Б) Растение, насекомое или животное

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2817
Номер материала 166073
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх