Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по предмету "Окружающий мир" на тему "Деревья. Дуб". (3 класс).
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по предмету "Окружающий мир" на тему "Деревья. Дуб". (3 класс).




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов












Урок окружающего мира в 3 классе. Тема: «Деревья. Дуб».


Автор: Булгакова Светлана Евгеньевна, учитель начальных классов МБСКОУ СКОШ VIII вида, первая квалификационная категория.



























Тема. Деревья. Дуб.

Цель. Уточнить имеющиеся представления и дать новые знания по теме.

задачи.

Познакомить детей с особенностями строения дуба, учить распознавать дуб по отдельным частям;

корригировать и развивать:

- мышление на основе упражнений на анализ и синтез;

- память на основе упражнений на воспроизведение ранее изученного материала;

- внимание, зрительное восприятие; развивать устную речь;

воспитывать бережное отношение к природе.


Оборудование: воздушный шарик, листья, жёлуди, сюжетная картинка, карточки, дерево, слайды.

Ход урока:

I. Организационный момент.

(Демонстрируется сюжетная картинка).

1. - Посмотрите внимательно и запомните все предметы, изображённые на картинке. (Слайд №1).

2.- Закройте глаза. (Учитель меняет местами картинки).

- Что изменилось? (Слайд № 2).

П. Введение в тему.

  1. - Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик! (На сенсорных крестах висит шарик с письмом).

- Здесь письмо. Давайте прочитаем!

Здравствуйте, ребята!

Приглашаю вас в гости.

Буду очень рад встрече с вами!

Лесник.

- Оказывается, лесник приглашает вас к себе в гости.

- А вы знаете кто такой лесник? (Охраняет лес).

- Где он живёт? (В лесу).

- Как называется его домик? (Сторожка). (Слайд №3).

(Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы)

- Вы согласны пойти в гости? (Да).

- Нам надо знать какая погода на улице. Расскажите о погоде. (Раздать картинки: солнышко, ветер, туча).

- Дежурный заполнит календарь.

- Ребята, а вы знаете правила поведения в лесу?

(Дети высказывают своё мнение).

- Внимание на экран. (Слайд № 4).

  • Не ломать ветки деревьев и кустарников.

  • Не срывать и не затаптывать цветы.

  • Не ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.

  • Не уничтожать лягушек и жаб.

  • Не подходить к птичьим гнёздам.

  • Не забирать яйца из гнёзд.

- Запомните правила. пригодятся в любое время года, когда пойдёте в лес.

- Вот теперь мы можем отправиться в путешествие.

1. Остановка “Зеленый друг” (Слайд № 6)

- Мы попали … в лес. (Учитель обращает внимание на картину),

- Что растет в лесу?

- Какие деревья вы знаете? (Клён, берёза, липа и т. д.).

- Определите, с каких деревьев упали эти листья? (Это кленовый лист, он упал с клёна - прикрепить к дереву, это берёзовый лист, он упал с берёзы, это липовый лист, он упал с липы).

- К какой группе относятся эти деревья? (К лиственным).

-А этот лист улетел далеко от своего дерева.

- С какого дерева упал этот лист? (С дуба, этот лист …дубовый)

Ш. Сообщение темы и целей урока.

- Как называется дерево? (Дуб).

- Тема урока: «Дуб». (Слайд № 7)

- Сегодня на уроке мы будем говорить о дубе, учиться распознавать листья и плоды дуба.

- Сейчас мы рассмотрим, что общего есть у всех деревьев?

- Прочитайте слова на карточке. (Корень, ствол, листья, ветви).

- Какие органы растения располагаются под землёй (корень, корневая система).

- Выбери карточку и прикрепи.

-Что он делает? (Корень забирает воду из земли, эта вода поднимается вверх по стволу к листочкам, а ещё корень удерживает дерево в вертикальном положении).

- Как называется эта часть дерева?

- Выберите карточку со словом ствол и прикрепи. ( СТВОЛ покрыт корой, которая защищает дерево от насекомых).

- Ветви и листья. Эти два слова можно заменить одним - крона.

Вывод:

- Что общего есть у всех деревьев? (Корень, ствол, крона).

- Зачем дереву корень?

- Отчего защищает кора дерево?

- Путешествие продолжается.

2. Остановка “Дубрава”.

- Прочитайте название остановки. (Дети читают на экране). (Слайд № 9).

- Подумайте, что обозначает это слово? Картинка вам подскажет. (Дети высказывают свои мнения).

- Дубрава – это лес, где растут дубы.

- Запишите словарное слово в тетрадь.

- Давайте отдохнем в дубраве.

IV. Физминутка. (Слайд № 10).

На поляне дуб высокий (руки вверх)

Потянулся к небу кроной

Он на ветках среди леса (руки вверх и покачивание)

Щедро жёлуди развесил (сгибание рук)

А внизу грибы растут,

Их так много нынче тут! (наклоны влево - вправо)

Не ленись и не стесняйся, (наклоны вперёд-назад)

За грибами наклоняйся! (разводят руками)

Вот лягушка поскакала, (скачут).

Здесь воды ей, видно, мало.

И квакушка бодро скачет

Прямо к пруду, не иначе!

Ну а мы пройдем немного. (идём шагом)

Поднимаем выше ногу!

Вывод:

- Где отдыхали?

- Что такое дубрава?

3. Остановка “А знаете ли вы, что…”.

V. Обобщение нового. (Слайд № 11)

а) Рассказ учителя. .

- Со словом «дуб» связано представление о силе, красоте, мощи. Дуб — самое могучее дерево, растущее у нас. Его мощный ствол, покрытый плотной, крепкой корой, держится на прочных корнях...

В коре дуба – содержатся дубиль­ные вещества, используемые в медицине (вяжущие средства). Из коры дуба делают зубную пасту

Древесина дуба (Учитель показывает древесину) прочная, с красивым узором. Древесиной называют спиленные и очищенные от корней и ветвей деревья. Однако это дерево не только красиво. Его очень прочная древесина высоко ценится во многих областях промышленности. Из древесины дуба строят корабли, мебель.

Листья и ветки – это? … крона.

- Возьмите лист дуба, (Слайд № 12)

- Рассмотрим его. Листья дуба продолговато-яйцевидные, голые, блестящие, с выступающими жилками.

- Каким цветом листья дуба осенью? (Слайд № 12) Листья кладут при солении огурцов, поэтому у бабушки огурцы хрустящие и крепкие, вкусные.

- Внимание на экран. Цветы дуба. Слайд № 13)

- Как называется плод у дуба?

- Найдите у себя.

- Возьмите в руки.

- Из желудей (Слайд № 14) (плодов дуба; картинка на экране и натуральные предметы) приготавливают кофе. Есть животные, которые питаются желудями - это мышь, кабан, белка.

В детстве этот великан очень беспомощный и капризный. Он не выносит ни мороза, ни ветра, ни ярких солнечных лучей. Поэтому прорасти и жить первые год-два он может только под защитой других деревьев или кустарников. Но зато потом он пережи­вает все рядом растущие растения и остается на поляне один...

Дуб – растет очень медленно, но зато живет до 1000 лет и более.

Вывод:

Дуб — могучее дерево (Слайд № 11)

Прочная древесина

Дубильные вещества

Кораблестроение

Мебель


4. Остановка “Почемучка”. (Слайд №15).

б) Обобщающая беседа.

- Почему первые год-два он может расти только под защитой других деревьев или кустарников?

- Что содержит кора дуба? (Дубильные вещества).

- Где используют кору? (В медицине).

- Кто питается жёлудями?

- Как человек использует жёлуди? (кофе, корм свиньям, поделки - показать).

- Чтобы огурцы были хрустящие, что кладут в банки? (Листья дуба).

5. Остановка “Держись за ... , дуб землю глубок ”. (Дубок). (Слайд № 16)

- Вставьте слово, чтобы пословица завершилась.

- Объясните смысл. (Мощный корень долго живёт).

VI. Закрепление.

а) Работа с конвертами. «Составь фразу».

Ученикам раздаются карточки со словами.

1. Дуб — самое … (могучее) дерево, растущее у нас.

2. Мощный ствол дуба, покрыт … (плотной), … (крепкой) корой.

3. Дуб держится на прочных корнях.

(Ученики вставляют в прорези альбомно­го листа свою фразу. Затем по указанию учителя каждый читает свое пред­ложение по цепочке).

4. Древесина дуба применяется при строительстве … . Дубовая …. и дубовый … считаются лучшими.

- Прочитайте.

- Запомнить все предложения и затем воспроизвести по памяти.

- Повторите все предложения.

б) Игра «Как ты знаешь дуб».

- Выберите листья дуба, плоды.

Загадка.

В золотой клубочек спрятался дубочек. (Жёлудь).

- Отгадка на столе.

- Всё уберите.

6. Остановка “В ГОСТЯХ У СКАЗОЧНОГО ЛЕСНИКА ”.

Лесник - Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. Я приготовил для вас сюрприз, внимание на экран. (Слайд № 17)

VII. Итог.

- О каком дереве говорили?

- К какой группе относится?

- Какую пословицу запомнили?

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока окружающего мира "Деревья. Дуб" предназначен для учителей коррекционной школы VIII вида.

Тема. Деревья. Дуб.

Цель. Уточнить имеющиеся представления и дать новые знания по теме.

Задачи. Познакомить детей с особенностями строения дуба, учить распознавать дуб по отдельным частям;

корригировать и развивать:

- мышление на основе упражнений на анализ и синтез;

- память на основе упражнений на воспроизведение ранее изученного материала;

-  внимание, зрительное восприятие; развивать  устную речь;

 

воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: воздушный шарик, листья, жёлуди, сюжетная картинка, карточки, дерево, слайды.

Общая информация

Номер материала: 419172
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>